календарно- тематическое планирование по русскому языку
календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс) по теме
Рабочая программа разработана на основе программы «Русский язык» для 4 класса общеобразовательных учреждений «Школа России», рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства Российской Федерации М.: - Просвещение 2010 год. Авторы: Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова.
Данная программа будет реализовываться в специальном (коррекционном) классе VII вида
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
- писать по диктовку текст в 65- 75 слов, включающий изученные орфограммы и знаки препинания в простом предложении;
-писать изложение небольшого текста;
- списывать с печатного текста 5-6 предложений (55-60 слов), содержащих изученные орфограммы;
- давать письменные ответы на вопросы о себе, своей семье, товарищах, школе;
- писать почтовый адрес, поздравления, приглашение, выражать просьбу, извинение, благодарность;
- восстанавливать деформированные предложения;
- составлять предложения из заданных слов;
- различать и называть звуки: гласные и согласные, гласные ударные и безударные, согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие;
- соотносить количество звуков и букв в словах, делить слова на слоги, переносить слова с одной строки на другую;
- находить в словах и называть изученные орфограммы, обосновывать их написание;
- различать и называть части речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, предлоги, личные местоимения;
- кратко характеризовать любую из изученных частей речи (используя памятки);
- разбирать по составу слова, ясные по структуре, используя памятку;
- различать предложения и слово, виды предложений по интонации;
- выделять подлежащее, сказуемое, второстепенные члены предложения в простом двусоставном предложении;
-устанавливать связь слов между словами в предложении по вопросам;
- находить в простом предложении однородные члены;
- различать в учебнике правило, памятку, упражнение, текст упражнения, задание, образец, слова для справок;
- пользоваться школьными словарями, памятками, образцами, таблицами.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ktp_russkiy_yazyk_4_klass.doc | 345.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | Оборудование урока | ||
КРУ | Дата проведения | ||||
Синтаксис и пунктуация- 30 часов | |||||
1 | Предложение | 1 | Внимание | Презентация «Предложение» | |
2 | Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) | 1 | Внимание | Таблица «Главные члены предложения» | |
3 | Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) | 1 | Внимание | Презентация «Составь предложение» | |
4 | Второстепенные (обстоятельство, определение, дополнение) члены предложения | 1 | Память | Таблица «члены предложения» | |
5 | Второстепенные (обстоятельство, определение, дополнение) члены предложения | 1 | Внимание | Презентация «члены предложения» | |
6 | Второстепенные (обстоятельство, определение, дополнение) члены предложения | 1 | Внимание | Логические карточки | |
7 | Грамматическая основа предложения. | 1 | Развитие словарного запаса | Презентация «Текст» | |
8 | Части речи как главные и второстепенные члены предложения. | 1 | Внимание | Карточки «деформирован. текст» | |
9 | Части речи как главные и второстепенные члены предложения. | 1 | Внимание | Карточки «Составь предложение» | |
10 | Входной контрольный диктант № 1. | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
11 | Предложения с однородными членами. | 1 | Внимание | Таблица «Предложения с однородными членами.» | |
12 | Обучающее изложение. | 1 | Обогащение словарного запаса | Карточки – помогайки | |
13 | Предложения с однородными членами. | 1 | Память | Презентация «Предложения с однородными членами» | |
14 | Однородные подлежащие; | 1 | Внимание | Карточки «Составь предложение» | |
15 | Однородные сказуемые; | 1 | Память | Карточки-картинки | |
16 | Однородные второстепенные члены предложения. | 1 | Память | Карточки «деформирован. текст» | |
17 | Однородные второстепенные члены предложения. Словарный диктант № 1. | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
18 | Знаки препинания в предложениях с однородными членами с союзами и без союзов. | 1 | Память | Карточки «Слого-букв. анализ слов» | |
19 | Предложения с одной, двумя и более грамматическими основами. | 1 | Память | Логические карточки | |
20 | Предложения с одной, двумя и более грамматическими основами. | 1 | Память | Карточки «Подбери проверочное слово» | |
21 | Знаки препинания в сложных предложениях без союзов и с союзами и, а, но. | 1 | Память | Карточки «Звуко-буквенный анализ слов» | |
22 | Предложения сложные и предложения с однородными подлежащими, однородными сказуемыми. | 1 | Память | Карточки «Найди слово» | |
23 | Обучающее сочинение. | 1 | Развитие словарного запаса | Карточки – помогайки | |
24 | Предложения сложные и предложения с однородными подлежащими, однородными сказуемыми. | 1 | Память | Звуковые схемы | |
25 | Прямая речь (общее знакомство). . Особенность интонации предложений с обращением. | 1 | Внимание | Презентация « | |
26 | Знакомство с оформлением диалога. | 1 | Память | Карточки «Составь предложение» | |
27 | Обращение (общее знакомство). | 1 | Внимание | Презентация « | |
28 | Знаки препинания в предложениях с обращением. | 1 | Память | Карточки «Найди слово» | |
29 | Контрольный диктант № 2 по теме: «Синтаксис и пунктуация» | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
30 | Особенность интонации предложений с обращением. | 1 | Внимание | Карточки «Звуко-буквенный анализ слов» | |
Морфология -120 часов | |||||
Имя существительное- 40 часов | |||||
31 | Лексическое значение. Словарный диктант № 2 | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
32 | Основные грамматические признаки. | 1 | Память | Презентация «Имя существительное» | |
33 | Обучающее изложение. | 1 | Обогащение словарного запаса | Карточки – помогайки | |
34 | Род имен существительных. | 1 | Память | Таблица « | |
35 | Изменение по числам и вопросам. | 1 | Память | Карточки-картинки | |
36 | Изменение по числам и вопросам. | 1 | Внимание | Карточки «деформирован. текст» | |
37 | Имена существительные собственные и нарицательные. | 1 | Память | Карточки-картинки | |
38 | Имена существительные 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Память | Таблица « | |
39 | Имена существительные 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Память | Карточки-картинки | |
40 | Имена существительные 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Память | Карточки «Слого-букв. анализ слов» | |
41 | Склонения имен существительных 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Внимание | Логические карточки | |
42 | Склонения имен существительных 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Внимание | ||
43 | Склонения имен существительных 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Внимание | ||
44 | Склонения имен существительных 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Внимание | ||
45 | Обучающее сочинение. | 1 | Развитие словарного запаса | Карточки – помогайки | |
46 | Склонения имен существительных 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Память | Карточки «Подбери проверочное слово» | |
47 | Склонения имен существительных 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Память | ||
48 | Правописание безударных падежных окончаний существительных с твердой и мягкой основами, кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия. Словарный диктант № 3 | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
49 | Правописание безударных падежных окончаний существительных с твердой и мягкой основами, кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия. | 1 | Память | ||
50 | Правописание безударных падежных окончаний существительных с твердой и мягкой основами, кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия. | 1 | Память | Карточки «Звуко-буквенный анализ слов» | |
51 | Контрольный диктант № 3 по теме: «Имя существительное» | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
52 | Правописание безударных падежных окончаний существительных с твердой и мягкой основами, кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия. | 1 | Память | Карточки «Найди слово» | |
53 | Правописание безударных падежных окончаний существительных с твердой и мягкой основами, кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия. | 1 | Внимание | ||
54 | Обучающее изложение. | 1 | Обогащение словарного запаса | Карточки – помогайки | |
55 | Склонение существительных во множественном числе. | 1 | Память | Звуковые схемы | |
56 | Склонение существительных во множественном числе. | 1 | Внимание | ||
57 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе. | 1 | Память | Таблица «Имена существительные» | |
58 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе | 1 | Внимание | ||
59 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе | 1 | Память | ||
60 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе | 1 | Внимание | ||
61 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе. | 1 | Память | Презентация «Имена существительные» | |
62 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе. | 1 | Внимание | ||
63 | Предлоги, употребляемые с косвенными падежами имен существительных. | 1 | Память | Карточки «Составь предложение» | |
64 | Предлоги, употребляемые с косвенными падежами имен существительных | 1 | Внимание | ||
65 | Предлоги, употребляемые с косвенными падежами имен существительных | 1 | Память | ||
66 | Существительное как член предложения. Словарный диктант № 4 | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
67 | Существительное как член предложения | 1 | Память | ||
68 | Существительное как член предложения. | 1 | Память | Карточки «Составь предложение» | |
69 | Контрольный диктант № 4 по теме: «Имя существительное» | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
70 | Употребление имен существительных в речи. | 1 | Память | Звуковые схемы | |
71 | Обучающее сочинение. | 1 | Развитие словарного запаса | Карточки – помогайки | |
Имя прилагательное -25 часов | |||||
7 | Лексическое значение. | 1 | Память | Таблица «Имя прилагательное | |
2 | Основные грамматические признаки. | 1 | Внимание | Презентация «Имя прилагательное» | |
73 | Сочетание прилагательных с существительными. | 1 | Память | Презентация «Игры с прилагательным» | |
74 | Изменение прилагательных по родам, числам и вопросам. | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
75 | Контрольное списывание с грамматическим заданием. | 1 | Память | ||
76 | Склонение имен прилагательных. | 1 | Внимание | Презентация «Склонение имен прилагательных» | |
77 | Склонение имен прилагательных | 1 | Память | ||
78 | Склонение прилагательных единственного числа мужского и среднего рода с твердой и мягкой основами. | 1 | Внимание | Звуковые схемы | |
79 | 1 | Память | |||
80 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Способы проверки. | 1 | Внимание | Карточки «Найди слово» | |
81 | Обучающее изложение. | 1 | Память | Карточки – помогайки | |
82 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Способы проверки. | 1 | Внимание | Карточки «Звуко-буквенный анализ слов» | |
83 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Способы проверки. | 1 | Память | ||
84 | Склонение прилагательных единственного числа женского рода с твердой и мягкой основами. Словарный диктант № 5 | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
85 | Склонение прилагательных единственного числа женского рода с твердой и мягкой основами. | 1 | Память | ||
86 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных женского рода. Способы проверки. | 1 | Внимание | Карточки «Подбери проверочное слово» | |
87 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных женского рода. Способы проверки. | 1 | Память | ||
88 | Склонение прилагательных множественного числа с твердой и мягкой основами. | 1 | Внимание | Логические карточки | |
89 | Склонение прилагательных множественного числа с твердой и мягкой основами. | 1 | Память | ||
90 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных множественного числа. Способы проверки. | 1 | Внимание | Карточки «Слого-букв. анализ слов» | |
91 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных множественного числа. Способы проверки | 1 | Память | ||
92 | Контрольный диктант № 5 по теме: « Имя прилагательное» | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
93 | Прилагательное как член предложения. | 1 | Память | Карточки «деформирован. текст» | |
94 | Употребление имен прилагательных в речи. | 1 | Внимание | Карточки-картинки | |
95 | Употребление имен прилагательных в речи. | 1 | Память | ||
96 | Обучающее сочинение. | 1 | Развитие словарного запаса | Карточки – помогайки | |
Личные местоимения -7 часов | |||||
97 | Местоимение как часть речи. Личные местоимения. Личные местоимения и имя существительное. | 1 | Внимание | Таблица «Местоимение» | |
98 | Личные местоимения я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. | 1 | Внимание | Презентация «Местоимение» | |
99 | Личные местоимения единственного и множественного числа. Словарный диктант № 6 | 1 | Память | Карточки со словарными словами. | |
100 | Склонение личных местоимений единственного и множественного числа. | 1 | Внимание | Карточки «Составь предложение» | |
101 | Правописание личных местоимений с предлогами. | 1 | Память | Звуковые схемы | |
102 | Контрольный диктант № 6 по теме: «Местоимение» | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
103 | Личные местоимения как члены предложения. Употребление личных местоимений в речи. | 1 | Память | Карточки «Составь предложение» | |
Глагол -45 часов | |||||
104 | Лексическое значение. | 1 | Внимание | Презентация «Глагол» | |
105 | Основные грамматические признаки. | 1 | Память | Таблица «Глагол» | |
106 | Неопределенная форма глагола. | 1 | Внимание | Презентация « | |
106 | Неопределенная форма глагола. | 1 | Память | ||
107 | Обучающее изложение. | 1 | Обогащение словарного запаса | Карточки – помогайки | |
108 | Вопросы что делать? что сделать? | 1 | Внимание | Таблица « | |
109 | Закрепление знаний о глаголе. | 1 | Внимание | ||
110 | Время глагола. | 1 | Память | Таблица « | |
111 | Время глагола. | 1 | Внимание | ||
112 | Лицо глагола. | 1 | Память | Карточки-картинки | |
113 | Лицо глагола. | 1 | Память | ||
114 | Спряжение глаголов. | 1 | Память | Карточки «деформирован. текст» | |
115 | Спряжение глаголов. | 1 | Внимание | ||
116 | I и II спряжение глаголов. Словарный диктант № 7 | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
117 | I и II спряжение глаголов. | 1 | Память | Карточки «Найди слово» | |
118 | Глагол 2-го лица единственного числа. | 1 | Память | ||
119 | Глагол 2-го лица единственного числа. | 1 | Память | ||
120 | Глагол 3-го лица единственного числа. | 1 | Память | ||
121 | Глагол 3-го лица единственного числа. | 1 | Внимание | ||
122 | Развитие речи. Редактирование текста. | 1 | Внимание | ||
123 | Глагол 3-го лица единственного числа | 1 | Память Внимание | ||
124 | Контрольный диктант № 7 по теме: «Глагол» | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
125 | Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. | 1 | Память | Карточки «Составь предложение» | |
126 | Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. | 1 | Память | ||
127 | Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. | 1 | Память | ||
128 | Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. | 1 | Память | ||
129 | Обучающее изложение. | 1 | Обогащение словарного запаса | Карточки – помогайки | |
130 | Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. Словарный диктант № 8 | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
131 | Правописание личных окончаний глаголов. | 1 | Память | ||
132 | Правописание глаголов неопределенной формы. | 1 | Память | ||
133 | Личные окончания глаголов. | 1 | Память | ||
134 | Спряжение глаголов | 1 | Память | ||
135 | Спряжение глаголов. | 1 | Внимание | ||
136 | Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа и в глаголах неопределенной формы — стеречь, беречь и др | 1 | Память | Презентация | |
137 | Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа и в глаголах неопределенной формы — стеречь, беречь и др | 1 | Внимание | ||
138 | Спряжение глаголов. | 1 | Память | ||
139 | Спряжение глаголов. | 1 | Внимание | ||
140 | Развитие речи. Сочинение по картине И.И.Левитана «Весна. Большая вода». | 1 | Развитие словарного запаса | Карточки – помогайки | |
141 | Различие правописания глаголов на -тся, -ться. | 1 | Память | Презентация | |
142 | Различие правописания глаголов на -тся, -ться | 1 | Внимание | ||
143 | Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. | 1 | Память | Таблица | |
144 | Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам | 1 | Внимание | ||
145 | Контрольный диктант № 8 по теме: «Глагол» | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
146 | Глагол как член предложения. | 1 | Память | Карточки «Составь предложение» | |
147 | Употребление глагола в речи. | 1 | Внимание | Карточки «Найди слово» | |
Наречие -3 часа | |||||
148 | Общие сведения о наречии. Лексико-грамматические признаки наречия. Наречия, называющие признак, время, место и направление действия. | 1 | Память | Презентация «Наречие» | |
149 | Правописание суффиксов -о, -а в наречиях. Контрольное списывание с грамматическим заданием. | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
150 | Наречие как член предложения. Употребление наречий в речи. | 1 | Память | Таблица «Наречие» | |
Повторение (обобщение) пройденного в начальных классах – 20 часов | |||||
151 | Предложение. Главные члены предложения (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (обстоятельство, определение, дополнение). | 1 | Внимание | Таблица «Главные члены предложения» | |
152 | Обучающее изложение. | 1 | Обогащение словарного запаса | Карточки – помогайки | |
153 | Грамматическая основа предложения. Части речи как главные и второстепенные члены предложения. | 1 | Память | Презентация «Текст» | |
154 | Предложения с однородными членами. Словарный диктант № 9 | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
155 | Предложения с одной, двумя и более грамматическими основами. Простые и сложные предложения. | 1 | Память | Презентация «Составь предложение» | |
156 | Имена существительные 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Память | Карточки-картинки | |
157 | Склонения имен существительных 1, 2 и 3-го склонения. | 1 | Внимание | Логические карточки | |
158 | Контрольный диктант № 9 по теме: « Имя существительное» | 1 | Внимание | Карточки – помогайки | |
159 | Правописание безударных падежных окончаний существительных с твердой и мягкой основами, кроме существительных на -мя, -ий, -ие, -ия. | 1 | Память | Презентация «Имя существительное» | |
160 | Склонение существительных во множественном числе. | 1 | Внимание | Карточки «Подбери проверочное слово» | |
161 | Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе. | 1 | Память | Презентация «Имя прилагательное» | |
162 | Контрольное изложение. | 1 | Обогащение словарного запаса | Карточки – помогайки | |
163 | Изменение прилагательных по родам, числам и вопросам. | 1 | Внимание Память | Карточки «Слого-букв. анализ слов» | |
164 | Словарный диктант № 10 | 1 | Внимание | Карточки со словарными словами. | |
165 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Способы проверки. | 1 | Память | Карточки «Звуко-буквенный анализ слов» | |
166 | Итоговый контрольный диктант № 10 | 1 | Внимание | Карточки - помогайки | |
167 | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных женского рода. Способы проверки. | 1 | Память | Карточки «Найди слово» | |
168 | Склонение личных местоимений единственного и множественного числа. Правописание личных местоимений с предлогами. | 1 | Память | Звуковые схемы | |
169 | Неопределенная форма глагола. Спряжение глаголов. | 1 | Память | Таблица «Глагол» | |
170 | Правописание безударных личных окончаний глаголов I и II спряжения. | 1 | Память | Презентация «Глагол» | |
ИТОГО | 170 ч | ||||
Контрольный диктант с грамматическим заданием - 10 Контрольное списывание. - 2 Словарный диктант – 10 Творческие работы: Обучающее сочинение – 7 Обучающее изложение - 8 |
Проверено
Зам. директора по УВР Блинкова С.П.
_________________________________
Календарно- тематическое планирование по русскому языку
4 класс 7 вида (СКО)
Всего- 170 часов, в неделю- 5 часов
УМК
1. Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык. 4 класс. Учебник. В 2 ч. 5-е изд.. М.: Просвещение, 2010г.
2. Кутявина С.В. Поурочные разработки по русскому языку к учебному комплекту Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой: 4 класс. - М.: ВАКО, 2008.
3. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Русский язык. 4 кл.: рабочая тетрадь. В 2 ч. - М.: Просвещение, 2010.
Хохлова Т.Е. Русский язык. Проверочные работы. 4 кл. - М.: Просвещение, 2010.
5. Зеленина Л.М.,
Хохлова Т.Е. Русский язык: дидакт. материал. 4 кл. - М.: Просвещение, 2010
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 4-го класса (II полугодие) УМК «Гармония» учебник «К тайнам русского языка» М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко
Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 4-го класса (II полугодие) УМК «Гармония» учебник «К тайнам русского языка» М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко.Календарно-тематическое п...
Русский язык 1 класс УМК "Планета знаний"(Календарно-тематическое планирование по русскому языку(письму)
Календарно-тематическое планирование по русскому языку(письмо) 1 класс...
Русский язык 1 класс УМК "Планета знаний"(Календарно -тематическое планирование по русскому языку.)
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 1 класс...
Календарно – тематическое планирование по русскому языку 3 класс по учебнику В.П.Канакиной «Русский язык», программа «Школа России» ФГОС II
Программа составлена на основании примерной программы начального общего образования (авторы - В.П.Канакина, В.Г.Горецкий).Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного ст...
Рабочая программа по русскому языку по теме: Пояснительная записка к календарно - тематическому планированию по русскому языку(автор Канакина В.П.) и обучение грамоте ( автор Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.) по ФГОС в 1 классе
Материал содержит пояснительную записку по русскому языку УМК " Школа России" по ФГОС в 1 класс, автор КанакинаВ.П. И обучение грамоте УМК "Школа 2100", авторы Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.по ФГОС...
Календарно – тематическое планирование курса русского языка в 1 классе примерной программы начального общего образования, авторской программы "Русский язык" Рамзаевой Т.Г.
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования, авторской программы «Русский ...