Урок литературного чтения Празник читательских удовольствий
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

№ / этапа

Ход урока

Примечания

I

II

III

IV

V

Организация класса

Сообщение темы и цели урока.

1. Слово учителя.
   

- Сегодня у нас будет особенный урок, мы с вами вместе отправимся в путешествие в литературную страну. Чтобы мы не заблудились в этой стране, не нарушили её законов, нас будет сопровождать сама Фея, хозяйка этой страны. Она прислала нам пропуска- это стихи, которые живут в уголке её литературной страны. Фея прислала нам письмо и свой портрет.

     2. Слушание письма Феи.

Письмо Феи.

« Дорогие мои ребята! Сегодня я перенесу Вас в свои владения – это будет Лесное царство. Среди природы лес занимает особое место. Это одно из прекраснейших явлений на свете. Он является неиссякаемым источником вдохновения для поэтов, художников, композиторов. В этом Вы убедитесь сами. А помогут Вам стихи о лесе. В путь мои, друзья!»

   3.Беседа по прослушанному письму.

- Куда нас приглашает Фея?

- Фея сказала, что лес источник вдохновения. Как вы это понимаете?

  4. Работа с лексикой.

Источник – водная струя, выходящая на поверхность из  под земли.

Вдохновение – творческий подъём, прилив сил.

 4. Сообщение цели урока.

- Будем читать стихи, которые прислала Фея и посмотрим, действительно ли лес является источником вдохновения ля поэтов.

Работа в группах.

1. Подготовка к работе в группах.
   

- Кто пишет произведения? ( автор)

- Стихотворения каких авторов будем читать?

- Первая группа? ( И. Бунин)

- Вторая группа? ( Ф. Тютчев)

- Третья группа? (А. Толстой)

- Четвёртая группа? (И.Никитин)

- А кто рассказывает произведения? ( рассказчик)

- Где прячет автор свою точку зрения? ( за рассказчиком)

     2. Объяснение задания.

1. Прочитать стихотворения.

2. Определить рассказчика, тему.

3.Заполнить схему.

4.Прочитать стихотворения по четверостишьям, определить настроение рассказчика.

5. записать настроение на лист ватмана.

6. Подготовить выразительное чтение стихотворения.

    3. Самостоятельная работа учащихся.

Проверка самостоятельной работы учащихся (заслушиваются ответы учащихся по группам).

1 группа.

( И.Бунин « Лес, точно терем расписной»)

- Сейчас мы мысленно перенесемся в осенний лес.

2 группа.

( Ф. Тютчев « Чародейкою зимою» )

- Осень сменяется холодной зимой. И наш лес поменялся. Побываем и там.

3 группа.

( А. Толстой « Вот уж снег последний в поле тает»)

- За холодной волшебницей зимой пришла теплая весна. Как изменился наш лес, посмотрим.

4 группа

( И. Никитин « Шуми, шуми зелёный лес»)

- Наконец мы побываем в летнем лесу.

Вывод ( обобщение).

- Мы с вами посмотрели на лес в разные времена года. Можем мы сказать, что лес – источник вдохновения для поэтов?

Слайд №1.

Слайд № 2.

Слайд № 3.

Слайд № 4.

Слайд № 5.

Слайд № 6.

Слайд № 7.

Слайд № 8.

Слайд № 9.