Методическая разработка урока русского языка в 4 классе по теме: «Правописание мягкого знака в именах числительных»
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме

Методическая разработка урока русского языка

учителя начальных классов Бугаковой Татьяны Алексеевны

Класс 4, УМК "Начальная школа XXI века"

Тема урока «Правописание мягкого знака в именах числительных»

Тип урока: урок изучения нового материала

Структура урока.

Урок состоит из традиционных этапов:

1.     Организационный момент, целью которого является создание эмоционального фона урока, настрой на работу.

2.     Проверка домашнего задания, в ходе которого устанавливается правильность, полнота, осознанность выполнения домашнего задания.

3.     Подготовка учащихся к работе на основном этапе, где обеспечивается мотивация учения, принятие учащимися целей урока, актуализация субъектного опыта. Также на этом этапе происходит фиксация затруднения в индивидуальной деятельности, выявление места и причины затруднения, построение проекта выхода из затруднения.

4.     На этапе усвоения новых знаний и способов действий  осуществляется  содействие усвоению способов действий, которые приводят  к выводу о правописании мягкого знака в числительных.

5.     Первичная проверка понимания изученного в виде выполнения упражнения из учебника позволяет установить правильность и осознанность изученного материала, выявить пробелы и произвести их коррекцию.

6.     Этап закрепления  новых знаний и способов действий (работа в тетрадях на печатной основе) обеспечивает  повышение уровня осмысления изучаемого материала, глубины его понимания.

7.     На этапе применения новых знаний и способов действий  обеспечивается  формирование умений самостоятельно применять знания в различных ситуациях. Дифференцированные задания позволяют создать ситуацию успеха для каждого ученика.

8.     Этап «Обобщение и систематизация знаний» включает творческую деятельность учащихся.

9.     Контроль,  самоконтроль знаний и способов действий проводится в виде групповой работы.

10.            Информация о домашнем задании. Домашнее задание традиционно даётся дифференцированно.

11.            Подведение итогов занятия и рефлексия позволяет  установить обратную связь,  дать качественную оценку работе класса и отдельным учащимся.

Данный урок является пятым уроком  по теме «Имя числительное». Он тесно связан с предыдущими и последующими уроками данной темы и в целом с уроками русского языка в 4 классе. В содержании урока прослеживалась межпредметная связь с окружающим миром, математикой, музыкой.

На уроке поставлены:

Цель урока: создание условий для формирования у учащихся первичных представлений о правописании мягкого знака в именах числительных.

Задачи:

Образовательные:

•        Создать оптимальные условия для знакомства учащихся с особенностями правописания мягкого знака в именах числительных и создания алгоритма доказательства его написания;

•        Учить правильному написанию числительных, различению количественных и порядковых числительных; простых, сложных и составных числительных;

Развивающие:

•                    Формировать умение рассуждать, произвольное внимание,

•                    Активизировать мыслительную деятельность учащихся;

•                    Формировать гибкость мышления через моделирование правила.

Воспитательные:

•                    Дать детям возможность ощутить радость успеха в проявлении своих знаний;

•                    Учить работать в группах и парах;

•                    Создать условия для воспитания чувства взаимоподдержки, взаимовыручки, дружбы, патриотизма.

На уроке используются следующие формы обучения:

·        фронтальная,

·        групповая,

·        работа в паре,

·        индивидуальная,

·        дифференцированная,

·        самостоятельная.

Применяются  методы:

·        словесный,

·        наглядный,

·        практический.

Используются элементы проектно-исследовательской и здоровьесберегающей  педагогических технологий. На всех этапах используется технология проблемно-диалогического обучения.