Урок - закрепление по теме: "Состав слова".
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Открытый урок по русскому языку на тему:  «Состав слова» 2 класс

Цель:  развитие умения образовывать новые слова с помощью приставок и     суффиксов, закреплять умение правильно писать корни и приставки, формирование, орфографической зоркости, воспитывать внимание, трудолюбие.

Оборудование:  опоры                             ¬ - приставка

                                                                            - корень

                                                                         ^ - суффикс

                                                                          - окончание

карточки со словами, слайды

Ход урока

1. Организация класса.

Ребята! Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом.

                   Я в школе не уроке

                   Сейчас я начну учиться

                   Я радуюсь этому

                   Внимание моё растёт

                   Я, как разведчик, все замечу

                   Память моя крепка

                   Голова мыслит ясно

                   Я хочу учиться

                   Я очень хочу учиться

                   Я готов к работе

                   Я работаю

2. Сообщение темы и цели урока.

Ребята! Сегодня у нас урок – закрепление по теме: «Состав слова».

Минутка чистописания.

- Отгадайте, какая буква похожа на лесной шалашик ( Буква Л )

- Дайте характеристику этому звуку

( Буква Л обозначает [Л], он согласный звонкий, непарным может быть твердым или мягким.)

 Письмо букв: лл, ла, ло, лес, лесовик.

3. Словарная работа (на осенних листьях записаны слова с пропущенными орфограммами)

Слайд №1

   Ребята! Когда я шла в школу, неожиданно налетел ветерок и сорвал несколько  осенних листьев. Это не простые листочки, на них написаны слова. Это Лесовик просит вас угадать, с какого дерева они и правильно их записать.

   Запись слов с комментированием.

Прочитайте последнее слово – осенний. Разберите их по составу.

4.  На доске

Слайд №2

Свежий ветер тихонько шевелит листья деревьев (полный разбор по членам)

Дремучий бор окутала морозная тишина (указать части речи)

5. Обобщение пройденного.

  Ребята. Из чего же состоят слова? А какая часть слова самая главная? Почему? Определите значение слова «корень»?

  Запись предложения под диктовку. Выделите в словах корень.

Ребятишки любят мастерить разные игрушки.

6. А какие слова называют однокоренными?

Прочитайте текст. Вставьте подходящие по смыслу однокоренные слова с корнем снег (снеж).

Слайд №3

Скоро зима. Замелькают в воздухе первые … . Теплым одеялом укроет … землю.

 … метели заметут лесные тропы. А детям радость. Будут лепить …, строить крепости.

7. Игра «Грамматическое домино»

Класс делится на 2 команды. Во время игры используются карточки двух видов. На одних – вопросы, на других – ответы.

I команда задает вопросы II.

-Что вы знаете о родственных словах? (Родственные слова имеют общую часть. Они близки по смыслу)

- Какая часть слова бывает во всех словах? (Главная часть слова – корень)

- Что называется корнем? (Корнем называется общая часть всех родственных слов)

II команда задает вопросы I.

- Что называется окончанием? ( Окончанием называется изменяемая часть слова. Окончание служит для связи слова в предложении)

- Что такое приставка? (Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем. При помощи приставок образуются новые слова)

- Что такое суффикс? (Суффикс – часть слова, которая стоит после корня. При помощи суффиксов образуются новые слова)

Ребята! Мы повторили всё, что мы знаем о частях слова. А теперь попробуем сами составить слова из частей разных слов.

Допишите подходящие по смыслу приставки.

- плыть до берега, - писать в тетрадь,

- ехать из города, - шёл за водой, - висла тяжёлая туча, - мокли до нитки

Итог урока:

Ну, кто же сейчас получит то, что вы услышите в стихотворении.

                                                          Корень мой находится в цене

                                 В очерке найди приставку мне

                                 Суффикс мой в тетрадке все встречали

                                 Вся же – в дневнике и в журнале

Выставление оценок.

Домашнее задание.

Каждый ряд слов, разделите на 2 группы. Объясните, почему?

Купать, купить, скупка, купальня, выкупаться, выкупит.

Борьба, боровик, бор, оборонный, борец.

Берег, берёг, приберегать, береговой, сберегательная.