технологическая карта урока
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме
разработка урока "Правописание гласных и согласных в корне слова".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
tehnologich._karta_uroka.doc | 63.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта
Аттестуемый педагог: Боброва О.Н.
Предмет: русский язык Класс: 2
Тема: Правописание гласных и согласных в корне слова.
Цель: Способствовать умению проверять парные по звонкости-глухости и безударные гласные в корне слова
Задачи: 1) содействие формированию прочных знаний, самостоятельно добытых учащимися;
2) формирование навыков самостоятельной, коллективной, индивидуальной работы: самоконтроля, самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательных процессов и самооценки.
3) способствовать развитию умения применять теоретические знания на практике.
Планируемый результат: понимание и умение применять способ проверки данной орфограммы, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
Основные понятия: безударный гласный звук, парный согласный звук.
Ресурсы: учебник русского языка для 2 класса УМК «Начальная школа XXIвека ».С.В. Иванов , рабочая тетрадь
Организация пространства: фронтальная, парная.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формируемые УУД |
I этап. Организационный. Цель: проверка готовности обучающихся, их настрой на работу. II этап. Постановка темы и цели урока. Цель: подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Методы и приёмы: наблюдение, проблемная ситуация III этап. Словарная работа Цель: актуализировать знания о словах с непроверяемыми и проверяемыми безударными гласными. Цель для учащихся - повторить изученные слова. Цель для учителя: -организовать работу по повторению правописания словарных слов. Метод: -побуждающий к проблемной ситуации диалог IV. Закрепление учебного материала. Цель: закрепить правила правописания, умения правильно подбирать проверочные слова Цель для учащихся: закрепить правила правописания, умения правильно подбирать проверочные слова Цель для учителя: закрепить способ проверки орфограмм. V. Итог урока. Рефлексия. Цель: оценить свою работу VI.Домашнее задание. | Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку. Прозвенел звонок весёлый Мы начать урок готовы Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать. Я вижу, что все вы готовы к уроку. Покажите, с каким настроением вы пришли на урок? -Какие цели вы поставите перед собой на уроке? -Откройте тетради. Запишите число и классная работа. А тему урока вы определите сегодня сами. Минутка чистописания закрепит ваш каллиграфический навык. - Прочитайте буквы, записанные на доске. Запишите их в тетрадь. А я о е и Б п в ф г к д т ж ш -На какие две группы можно разделить все буквы? -Что объединяет гласные буквы? (Все они в безударном положении требуют проверки). -Что объединяет согласные буквы? -Как называется тема нашего урока? -Какие цели вы перед собой поставите? -Сегодня на уроке у меня есть помощница. Машенька проведёт с вами словарную работу, и мы поиграем в игру «Назови одним словом». Правила игры: вы должны по значению угадать слово и записать его в тетрадь. Можно посоветоваться с соседом. 1.Животное, которое зимой меняет свою серую шубку, на белую. 2.Сильный поток воздуха. 3.Дерево – символ России. 4.Человек, который живёт в лесу и следит за порядком. Проверим. Оцените свою работу. Подумайте, какое слово здесь лишнее. Почему? Придумайте слово, которое может объединять все эти слова.(лес) Я предлагаю вам отправиться на прогулку в лес. Это совсем необычный лес волшебный. Посмотрите , ребята, камень на дороге лежит. Что на нём написано? Скажите, по какой дороге мы не можем пойти? Почему? По какой дороге пойдём сначала? В лес безударных гласных. Как проверить безударную гласную? Работать будете в парах. Подберите проверочные слова и запишите слова парами в тетрадь. Сначала пишите проверочное слово, а потом проверяемое. Проверим работу. -Ребята, посмотрите какая чудесная полянка. Я предлагаю вам на ней отдохнуть. Физминутка (музыкальная) Что такое доброта? (работа со словарём) Пойдём по второй дорожке. Перед нами озеро парных согласных. Чтобы переправиться через него нужно выполнить задание. Как проверить парную согласную в словах? У вас на столе лежат карточки с заданием. Выберите себе одно задание, с которым вы легко справитесь. Выполните его в тетради. (Проверка работы учителем) Какое задание выбрали? Почему? Пора возвращаться домой. Посмотрите ,какой чудесный домик. В нём живет лесная фея. Она приготовила для вас задание. Выполнив его, мы вернёмся из леса. Помогите ей раскрасить картинку. Рисовать вы будете не карандашами, а волшебными палочками с буквами. Приготовились. Вот и закончилась наша прогулка по лесу. Какие орфограммы мы повторили? Кому сегодня было всё понятно и интересно поднимите смайлик с улыбкой. Кому ещё нужно поработать над этой темой- задумчивый смайлик. Откройте дневники. Из тетради «Пишем грамотно» урок 42. Реши, какое задание для тебя принесёт больше пользы и выполни любое упражнение по выбору. | Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку. Отвечают на вопросы учителя. Записывают буквы. Формулируют выводы наблюдений. Высказывают свое мнение. Объясняют свой выбор. Ставят перед собой цели урока. Записывают в тетрадь слова: заяц, ветер, берёза, лесник. Проверяют свою работу. Оценивают. Отвечают на вопросы учителя. Объясняют свой выбор. Работают в паре Отвечают на вопросы. (Если буква гласная вызвала сомнение, то её немедленно поставь под ударение) Дети выполняют работу по карточке (дифференцированная работа) (Звук согласный проверяй – рядом гласный подставляй.) Выполняют задание, используя веер букв. Отвечают на вопросы. Оценивают свою работу с помощью смайликов. Записывают домашнее задание. |
.
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
1 класс. Технологическая карта раздела « Числа от 1 до 5». Технологическая карта урока «Число и цифра 1».
Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действи...
Выступление с практической направленность по теме "Технологическая карта урока как индикатор готовности учителя работать по новому образовательному стандарту.Требования к проектированию технологической карты".
Статья содержит теоретические обоснования и практические рекомендации по применению технологической карты урока. Материал предназначен для учителей начальных классов, реализующих ФГОС НОО....
Технологическая карта урока технологии "Технологические операции ручной обработки материалов. Овечка" 2 класс
по программе "Технология" . Е.А. Лутцева. УМК "Школа 21 века". Можно использовать для внеурочного занятия или кружка "Умелые руки"...
Методический семинар. «Технологическая карта урока. Оптимизация технологической карты урока».
Учить детей сегодня трудно,И раньше было нелегко.Читать, считать, писать учили:«Даёт корова молоко».Век XXI – век открытий,Век инноваций, новизны,Но от учителя зависит,Какими д...
Технологическая карта урока окружающего мира "Россия на карте" и презентация к уроку.
Технологическая карта урока окружающего мира "Россия на карте", презентация к уроку. 2 класс.УМК "Школа России", А, А. Плешаков....
1. Мир природы и человека, 3 кл. Технологическая карта урока по теме "Животные летом". 2. Чтение, 2 кл. Технологичекая карта урока по теме "Осьминожек. По Г. Снегиреву"
Образец не самых сложных технологических карт....
Методическая разработка " Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе на тему: "Карта полушарий". Практическая работа "Карта полушарий", УМК "Планета знаний"
Методическая разработка " Технологическая карта урока по окружающему миру в 4 классе на тему: Карта полушарий. Практическая работа "Карта полушарий", УМК "Планета знаний"...