Изложение "Кот Мурлыка"
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) по теме

Урок 85

Тема:                              Р/р Обучающее изложение «Мурлыка»

Тип урока. Урок развития речи.

Цель как деятельность учеников:

ЗЛР: развитие умений письменной речи – пересказ прослушанного и зрительно воспринятого текста, включающие слова с изученными орфограммами – буквами согласных в конце слова.

Ход урока

I. Оргмомент.  Сообщение темы и цели урока.

II. Подготовительная работа.

1. Чтение текста упр.288 про себя, затем вслух.

2. Выявление признаков текста.

-  Почему это текст?

-  О чем он?

-  Определите главную мысль. (Как кот остужает и греет живот.)

3. Беседа по содержанию:

-  Кто такой мурлыка?

-  Что он любит больше всего?

-  Почему Мурлыка не ловил мышей?

4. Составление плана.

-  Какой тип текста прочитали? (Повествование.)

-  Сколько частей в тексте? (4.) Почему вы так думаете? Прочитайте 1-ю часть. О чем вы узнали? Перескажите эту часть. Как вы её озаглавите?

   Далее дети читают все остальные части, пересказывают, озаглавливают их. На доске учитель записывает план.

   Примерный план.

   1) Кот Мурлыка – любитель молока.

   2) Летом живот на солнце греет.

   3)Зимой живот остужает.

   4) Мышей ловить некогда.

5. Медленное чтение вслух с языковыми разборами. Учитель по ходу чтения обращает внимание на  те слова и выражения, которые передают  характер кота и отношение рассказчика к коту (уважал молоко холодное; зимой подавай… молоко топлёное; всё до капельки вылакает; то и греет живот, то студит; мышей ловить некогда). Очень важно, чтобы дети употребили при письменном пересказе эти слова и выражения.

  -   Подчеркните слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. (Лапки, пенка.)

  -   Рассказчик не высказал прямо своего отношения к коту, а мы его чувствуем. Почему? В своём изложении употребите эти слова.

6. Орфографическая подготовка.

  -   Назовите слова с буквой безударного гласно в корне, проверяемой ударением.

Мол...ко –  _____________
ув..жал –   _____________
х..лодное – ____________
п..пьёт –  _____________
з..валинка – ___________
со..нце –     ____________

з..мой –   ______________
п..д..вай – _____________
т..плёное – ___________
..стужать – ___________
ж..вот – _____________

  выл..кает - ____________

(у)бабушки____________
(на)свете   ____________
(на)завалинку__________
(на)солнце ____________
(по)пьёт    _____________

(вы)лакает_____________
(в)снег ________________
(о)стужать _____________
(в)верх ________________

  -   Выпишите слова, написание которых надо запомнить. (Молоко, вылакает, сразу, живот, вверх.)

7. Пересказ всего текста в парах с опорой на план.

III. Самостоятельная запись текста по памяти. Самопроверка.

IV. Итог урока.

  -   Что в нашей работе показалось трудным? А что интересным?

V. Домашнее  задание.

     Подготовить связанное высказывание на грамматическую тему «Что я знаю об имени существительном» с опорой на ключевые слова темы.