Конспект урока по русскому языку в 7 классе (вспомогательная программа)
план-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме

Конспект урока по русскому языку

по теме «Служебные части речи

Задачи урока:

Образовательные:

дать определение служебным частям речи, их роли в предложении и тексте;

сформулировать их отличительные признаки,  понять функции в речи.

 продолжить формирование у обучающихся навыков работы с текстом, нахождение в     тексте служебных слов и правильное их употребление;

формировать навыки грамотного письма.

Коррекционно- развивающие:

Коррекция внимание, память, зрительное и слуховое восприятие, мышление.

умение находить главное, делать

развивать связную устную и письменную речь, навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

обогащение  словарного запаса,

Воспитательные задачи:

воспитывать интерес и любовь к русскому языку.

воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Ход урока

1.Организационный момент

2.Словарный диктант

- Начнем урок со словарного диктанта. Запишите словарные слова под диктовку.

Герой, смородиновая, президент, правительственный, мелодичный, одиннадцать, ракета, ракетоноситель, впереди, влево, назад, вокруг, сначала, апельсин, сметанный.

- Слова каких частей речи вам встретились в диктанте ( имена существительные, имена прилагательные, числительное, наречие)

- Слова, каких частей речи нет в словарном диктанте? (глаголов, местоимений)

-По каким признакам вы отличаете одну часть речи от другой? ( о вопросам)

- Какие ещё части речи вы знаете? (предлоги, союзы.  частицы)

3.Формулирование темы  и цели урока.

- Тема нашего урока «Служебные части речи»

4 Усвоение новых знаний

Служебные части речи – это слова, которые не называют ни предметов, ни действий, ни признаков, а выражают только отношения между ними

К служебным словам нельзя поставить вопрос.

Служебные слова не являются членами предложения.

Служебные слова обслуживают самостоятельные слова, помогая им соединяться друг с другом в составе словосочетаний и предложений.

- К служебным частям речи относ        

СЛУЖЕБНЫЕ  ЧАСТИ РЕЧИ

             ПРЕДЛОГ        

 на, к, от, перед, из,  над, под, у, в, из-за, из-под, в течение, около, впереди, насчёт, вследствие, и др.        

Служит для связи слов в словосочетании и предложении

СОЮЗ        

и, а, но, да, чтобы, так  или, как, если, потому что, как будто, тоже, также, только, когда и др.        

Связывает  

-однородные члены  предложения;

-простые предложения в составе сложного

ЧАСТИЦА        

бы, не, -ка, разве, даже, более и др.        

Придаёт смысловой и эмоциональный оттенок высказыванию

5.Обобщение сведений групп частей речи с опорой на сравнительную таблицу.

- Откройте учебник на странице 45, рассмотрите таблицу.

- По таблице назовите грамматические признаки самостоятельных частей речи.

 ( обозначают предметы, их действия, их признаки и др)

- Назовите признаки служебных частей речи.

( выражают оттенки  значений самостоятельных частей речи, помогают устанавливать связь между словами и предложениями)

6. Закрепление полученных знаний. Нахождение в тексте служебных частей речи.

-Прочитайте задание к упражнению 260.

(Какие служебные части речи употреблены в загадках? С какой целью?)

1.Что в гору не вкатить,

В решете не удержать

И в руках не унести?(вода)

(Союз -  и связывает однородные члены предложения: частица – не придает слову отрицание: предлог-в связывает  слова в предложении)

2. Он и пляшет, и поёт,

   И гудит, как самолёт.

  Он бежит бегом,

   Он жужжит жуком.

(Союз -  и связывает однородные члены предложения)

- Спишите загадки и отгадки. Укажи служебные части речи.

7. Закрепление материала путем выполнения практических заданий.

В русском языке существует разные классификации союзов, частиц ,предлогов. О них вы узнаете в средней и старшей школе. А сегодня вы познакомитесь всего только с двумя  группами союзов

Разделительные союзы: или, либо, то – то, то ли – то ли, не то – не то и др.

Подчинительные союзы: что, чтобы, как, потому что, так как, если, хотя и др.

-Запишите текст упражнения 262, (по вариантам) раскрывая скобки и объясняя пропущенные орфограммы.

8. Подведение итогов. Рефлексия.