ОУ по русскому языку 1 класс "Слово и слог. Выделение слогов в слове. Анализ слоговых моделей слов"
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

Разработала: учитель начальных классов МОУ «Покровская СОШ»

Костина С.В.

2013 год

Слово и слог. Выделение слогов в слове. Анализ слоговых моделей слов

Цели: Совершенствовать умения выделять слоги в слове разными способами, соотносить слово с его слоговой схемой; учить правильно писать словарные слова; учить составлять предложения и текст по рисунку

Планируемые образовательные результаты: Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: различать слово и слог; определять количество слогов в слове, классифицировать слова по количеству в них слогов; самостоятельно подбирать примеры слов с заданным количеством слогов;

получат возможность научиться: наблюдать над слоговой структурой различных слов; анализировать модели слов, сопоставлять их по количеству слогов.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами;

коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение, пользоваться учебником;

регулятивные – овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление ее выполнять.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Оборудование: ПК, интерактивная доска, документ-камера, электронное приложение к учебнику.

Ход урока

I Организационный момент

II Закрепление

1) Минутка чистописания

Письмо заглавной И, прописной и. Ива раскинула кудри.

2) Актуализация знаний

• Ребята, к нам на урок пришел гость. Угадайте кто.

Всё умеет этот мальчик

Даже чистит сапоги

Кто к нему не обратиться

Всем поможет от души.

Справедливым быть старался,

Домик тыковке вернул

В книжке мы над ним смеёмся

В жизни слёзы льём над ним,

Он лимона победил

Всех из тюрьмы освободил.

(Чиполлино)

• Чиполлино принёс нам задание.
• У него есть карточки со словами, и ему нужно определить сколько в каждом слове слогов. Он не знает как это сделать. (улитка, ручка, кузнечики, дождь)
• Как определить сколько в слове слогов?
• Посчитать гласные звуки
• Сколько слогов в слове «улитка»?
• 3
• Сколько слогов в слове «ручка»?
• 2
• Сколько слогов в слове «кузнечики»?
• 4
• Сколько слогов в слове «дождь»?
• 1
• Молодцы! Теперь вам нужно списать в тетрадь слова в столбик в порядке увеличения в них слогов. (дождь, ручка, улитка, кузнечики)

Физкультминутка

3) Работа со схемами слов (электронное приложение)

• Открываем учебник на стр. 34
• Смотрим упр.5
• У нас здесь дано задание соотнести слова считалки со схемами.
• Посмотрите на экран. (дети по очереди выходят к доске и выполняют задание)

4) Работа с рабочей тетрадью (электронное приложение.

• Открываем рабочую тетрадь. Смотрим упражнение 3
• Соедините стрелками слова, чтобы получились скороговорки.

• Упражнение 4
• Соедините слова стрелками, разделите слова на слоги.

5) Словарная работа (электронное приложение)

Слово «лисица»

Физкультминутка

6) Работа с ПК

• Выполнение итогового задания.

III Рефлексия

• Как определить сколько в слове слогов?
• Что вам понравилось на уроке