буква З самая здоровая
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

Звуки [з] и [з,].Буква Зз.

Буква З- самая здоровая буква.

Цели:

 закрепить знания о согласных звуках [з] и [з,] и букве Зз ,

учить выделять их в словах, развивать речь,

 обогащать словарный запас детей;

формировать умение находить и проверять парные согласные;

вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установку на здоровый образ жизни;

воспитывать интерес к чтению, культуре общения, умение слушать друг друга, воспитывать наблюдательность.

Оборудование:

карточки со словами о здоровье, карточки со словами пословиц о здоровье для каждого ряда, карточки со словами, обозначающими части суток,  звуковые схемы

Методы:

 наглядный, беседа, диалог, практический, проблемно-поисковый

Формы проведения урока:

 индивидуальная, парная, учебный диалог, групповая.

Ход урока

1.Организационный момент.

- Ребята, повернитесь друг к другу и произнесите слова “Я – молодец!”, а теперь своему соседу скажите “И ты – молодец!”. 

– Мы с вами все молодцы. Садитесь.

– Приготовьте свои ушки и глазки, чтобы на уроке они могли всё слышать, видеть и запомнить.

2.Постановка темы и целей урока.

Звенит звонок,

Зовёт ребят на урок,

Заниматься зовёт.

Здравствуйте, начнём урок.

-Что вы заметили? (Первое слово каждой строки начинается с буквы З.)                        

-Как это связано с вчерашним уроком обучения грамоте? (Познакомились с согласной буквой З и звуками, которые она обозначает ,читали слоги, слова и предложения с этой буквой.) Напишите эту букву на бархатной бумаге.

-Расскажите, что вы узнали о букве З? (Буква З обозначает согласные звонкие звуки [з] и [з,].

-Рядом с какими гласными будет произноситься звук [з],а рядом с какими звук [з,]? (диск "Играем вместе")

-Сегодня мы продолжим изучать эту букву и узнаем много интересной и важной для нас с вами информации. Хотите узнать? Тогда вперёд!

3.Изучение нового.

-С какого слова мы всегда начинаем с вами первый урок? (Здравствуйте)

-С какой целью мы его произносим? (Приветствуем друг друга) (карточка со словом вывешивается на доску)

-А раньше наши предки при встрече пожимали друг другу руку и говорили только часть этого слова «здрав»,точнее они говорили: «Здрав будь» и добавляли имя того, к кому обращались.

-Как вы думаете, для них это было только приветствием или они  ещё хотели что-то сказать? (Желали друг другу здоровья, не болеть.)

-Правильно, они желали друг другу здоровья, сейчас это слово в привычном нам виде используется только для приветствия. (карточка со словом «здоровье» помещается на доску)

-Разделите слово «здоровье» на слоги. Почему 3 слога? (Сколько в слове гласных, столько и слогов)

-Сначала вы поприветствуете своего соседа по парте так, как приветствовали друг друга наши предки. Например:«Здрав будь, Сергей!» А затем вы по очереди поприветствуете ребят своего ряда такими же словами, меняя только имя.

-Молодцы! Хочется пожелать вам, чтобы эта игра превратилась в норму вашего поведения в обществе.

Постановка проблемы.

-Почему наши предки желали друг другу здоровья? Так ли важно оно для человека? (ответы детей)

-Правильно .Если человек здоров, то у него хорошее настроение, он весел и жизнерадостен. А если вокруг будет много здоровых ,счастливых людей, то и мир будет добрым и счастливым.

-А раз здоровье так важно для человека, то что мы должны делать для него? (заботиться)

-Правильно, каждый человек должен заботиться о своём здоровье, укреплять его. Недаром русский народ придумал столько много пословиц о здоровье.

Работа по рядам.(На последней парте каждого ряда лежат карточки со словами пословиц о здоровье. Каждый ряд собирается у своей парты, составляет пословицу, прочитывает её, обсуждает смысл. Затем  один от ряда зачитывает пословицу и объясняет, как вы её поняли.)

1 ряд: за деньги, не купишь, здоровье          Здоровье за деньги не купишь.

2 ряд: дороже, богатства, здоровье               Здоровье дороже богатства.

3 ряд: рядом, идут, здоровье, и труд             Здоровье и труд рядом идут.

-Молодцы! Действительно, здоровье-это самый драгоценный дар, данный человеку.

- Ребята, а как на уроке можно заботиться о своём здоровье? (посадка, физ.минутка, проветривание, положение учебника и тетради)

Физ.минутка  "Народная зарядка"

Работа с учебником стр.94

- Прочитаем текст на этой странице.

- Озаглавим этот текст.

-Кто вырастил цветы?

-Почему имена девочек написаны с заглавной буквы?

- Какие цветы выросли у девочек?

-Распространите предложения "У Зои ваза. " и "В вазе астры."

-Цветы украшают нашу жизнь. Они с давних времен сопровождают и украшают жизнь и быт человека. Ухаживая за растениями, мы отдыхаем, получаем удовлетворение от работы и просто эстетическое удовольствие и наслаждение.  Человеку необходимо общение с природой. Для многих людей такое общение может служить даже как  лекарство.

- Какой вывод мы можем сделать? ( красота помогает нашему здоровью)  

Логическое упражнение.(На доске появляются карточки со словами: ночь, утро, вечер, день.)

-Что обозначают эти слова? (части суток)

-В таком ли порядке они следуют друг за другом? (нет)

-Наведите порядок. (дети переставляют карточки)

-Скажите, а когда в течение суток нужно начинать заботиться о своём здоровье? (с утра)

-А как?

-Вот вы проснулись, встали с постели, а дальше нужно делать …..? (зарядку)(карточка со словом помещается на доску)

-Конечно, встаём и мы на весёлую зарядку.

Физкультминутка «Весёлая зарядка»

-Чтобы мы никогда не болели, (ходьба)

-Чтобы щёки здоровым румянцем горели, (рывки руками перед грудью и в разные стороны)

-Чтобы мы на пятёрки уроки учили, (наклоны)

-Чтобы в школе и дома бодрыми были. (приседания)

-Чтобы было здоровье в отличном порядке, (вдох и выдох)

-Всем нужно с утра заниматься зарядкой. (хлопки)

-Поднимите руки те, кто уже делает зарядку. А теперь те ребята, кто захотел начать делать. Молодцы.

Работа над дикцией ( сделать вдох , а на выдохе произнести[и] )

-Зарядка действительно заряжает нас с утра бодростью, силой, прогоняет остатки сна. Недаром наш народ придумал такую пословицу. Кто день пропустил зарядку, тот на день постарел.

-Какое же правило нужно соблюдать, делая зарядку? (делать её каждый день, регулярно)

- Тренировать нужно не только тело, но и разум. ( диск "Составляем слова" , с каждым словом составить предложение)

-Итак, зарядку сделали, теперь быстро в ванну умываться и чистить….(хором: зубы) (карточка со словом «зубы» помещается на доску)

-Какой звук буква З обозначает в этом слове: твёрдый или мягкий? Почему?

-А зачем нужно чистить зубы?(ответы детей) Сколько раз нужно это делать? (два)

- Сказку про крокодила нам прочитает  ......

Зубастый крокодил

   Жил- был крокодил, очень злой. Но злой он был от того, что у него болели зубки. потому что он их никогда не чистил. Лечить зубы крокодил  очень боялся и никогда не обращался к доктору.

   В один прекрасный солнечный день у него так сильно разболелся зубик, что из-за этого раздулась щечка, а боль была такая страшная, что ее не возможно было терпеть. Тогда крокодильчик решился обратиться к доброму врачу, который вылечил не только этот больной зубик, но и все зубки, которые болели у крокодильчика.

   С тех пор, крокодильчик стал добрым, ласковым и отзывчивым. Он обзавелся друзьями и теперь у него все очень хорошо, он счастлив и здоров.

-Недаром в пословице говорится. Болезни входят через рот.

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Покажите свои замечательные улыбки. Не забывайте, пожалуйста, чистить зубы!

- А какие сказки про  животных знаете вы?

Работа с учебником стр.95

- Прочитаем текст на этой странице.

- Кто такая Нина Ивановна?

- Про какие сказки вспомнили девочки?

-Назовите слова , в которых три слога.

-Назовите одушевленные слова.

- На какой вопрос отвечаю одушевленные слова?

-Теперь идём кушать. Как называется утренний приём пищи? (завтрак) (карточка со словом помещается на доску)

Информация для развития кругозора.

-Чем завтрак важен для здоровья?

- Учёные считают, что завтрак-основа дня. Он должен быть обязательно полезным, пополнить запасы энергии, дать силы. Особенно важно это для вас-детей.

-Учёные провели исследование и выяснили, что те дети, которые завтракают, лучше занимаются в школе, меньше устают. Регулярный завтрак укрепляет память, повышает успехи в школе.

-Как вы думаете, что полезно съесть на завтрак? (каши, йогурт, творог и т.п.)

- Подберите к словам каша и творог  звуковую схему и разукрась ее правильно. ( на листочках три схемы)

-Завтракать нужно обязательно!

Отгадай ребус.

,

ЗА +

-Что за слово у вас получилось?

- Как оно связано со здоровьем? (закалка)(ответы детей)(карточка со словом на доску)

-Конечно, закаливание укрепляет наш организм, повышает иммунитет, но делать закаливание нужно постепенно, чтобы не навредить и не заболеть.

-Вот какую пословицу придумал русский народ.

-Холода не бойся, сам по пояс мойся!

-Может кто-нибудь из вас уже закаляется?

4.Итог урока.

-Вот и подошёл к концу наш урок. Посмотрите на слова, записанные на карточках и скажите, можно ли букву З назвать самой здоровой буквой? (да)

-Давайте ещё раз прочитаем эти слова.

-Возьмите  для вас листочек-памятка. Давайте прочитаем его (читающие дети),дома кто захочет может выучить.

Памятка:

Рано утром просыпайся, себе, людям улыбайся.

Ты зарядкой занимайся, обливайся, вытирайся.

Всегда правильно питайся, аккуратно одевайся,

В школу смело отправляйся.

-Будете заботиться о своём здоровье? (да)

-Успехов вам, не болеть.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №17"

г.Воскресенска

Урок литературного чтения в 1 классе

"Буква З- самая здоровая"

с применением здоровьесберегающих технологий.

Провела: Ускова Т.Д.

2012-2013 учебный год