Конспект урока по русскому языку "Однородные члены предложения"
план-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме

ФИО (полностью)

Кулагина Наталья Александровна

Место работы

ГБОУ СОШ с. Старая Рачейка м.р.Сызранский Самарской области

Должность

учитель начальных классов

Предмет

Русский язык

Класс

4 класс

Тема и номер урока в теме

Однородные члены предложения, первый урок

Базовый учебник

«Русский язык», 4 класс, УМК «Школа России»

Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова, М.: «Просвещение» 2011 год

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1.

Организационный момент и самоопределение к учебной деятельности

 Создает  условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс

Проверяют готовность к уроку, определяют и формулируют назначение своей деятельности на уроке, записывают дату в тетрадях.

1  мин

 2.

Актуализация знаний, создание проблемной ситуации

Организует работу с информацией в учебнике (с. 14-15).

Организует проблемную ситуацию. Проводит поисковую беседу с учащимися. 

Читают предложения, сравнивают предложения. Списывают предложения, подчеркивают грамматическую основу.

 (возможно подчеркнут разное количество подлежащих - проблема)

4 мин

3.

Выход к учебной проблеме.

Организует разрешение проблемной ситуации,

побуждает участвовать в обсуждении проблемных вопросов. Учит формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Обсуждают проблемный вопрос (количество подлежащих);

находят подлежащие; определяют вопрос, на который они отвечают; определяют  к какому слову они относятся;    

доказывают свою точку зрения;

предполагают, как можно назвать такие члены предложения (одинаковые, похожие...) .

4 мин

4.

План решения учебной проблемы

Формулирует некоторые задачи урока, составляет совместно с обучающимися план урока.

Обучающиеся ставят цель на урок;  задают  вопросы по теме;  

3 мин

5.

Открытие новых знаний.  Первичное проговаривание

ЭОР 1

(расскажи о предложениях по схеме)

Демонстрирует ЭОР; организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует понятия, необходимые для знакомства с понятием «однородные члены предложения»;

побуждает к действию

Учащиеся отвечают на вопросы учителя; определяют, какие члены предложения называются однородными; выделяют признаки однородных членов предложения;  формулируют правило–«однородные члены предложения» по опорной схеме ЭОР , сверяют свое правило с учебником ( с. 14-15).

6 мин

6.

Первичное закрепление знаний

Организует самостоятельную работу с учебником; взаимопроверку

Читают задание; списывают предложение; подчеркивают однородные члены предложения; осуществляют взаимопроверку

4 мин

7.

Зарядка для глаз

Контролирует соблюдение правил безопасности

Выполняют упражнения для снятия утомления

1 мин

8.

Закрепление изученного материала

ЭОР -2

(нахождение однородных членов предложения)

Организует работу с помощью ЭОР в группах; обеспечивает мотивацию выполнения и контролирует выполнение задания (упр.25).

Читают предложения, находят  однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения, осуществляют контроль

6  мин

9.

Творческое воспроизведение знаний

Организует фронтальную работу с учебником, дает творческое задание (упр.27).

 Отмечает степень вовлеченности учащихся.

Читают предложения; редактируют текст, составляя два предложения с однородными членами, называют однородные члены предложения; определяют, какие это члены предложения; вспоминают графическое обозначение членов предложения; составляют опорную схему изображения однородных членов предложения.

8 мин

10

Итог урока

ЭОР 3

(составить предложения)

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

Организует оценочные высказывания учащихся.

Организует рефлексию. Предлагает дифференцированное  домашнее задание.

Осуществляют самооценку;

формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Называют основные позиции изученного  материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему). Составляют предложения по иллюстрации ЭОР

3 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Однородные члены предложения

иллюстративный

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ec54dd6f-140e-409d-9428-bef6cd009e6c/%5BNS-RUS_3-31%5D_%5BTQ_077%5D.swf

2

Как найти однородные члены предложения?

Практический

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ee431f72-e76f-4ec0-bab5-7e926771fd4f/%5BNS-RUS_3-31%5D_%5BIG_078%5D.swf

3

Составь предложение

практический

иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/81ab5b64-47d1-4f78-bc06-f4feb9434404/%5BNS-RUS_3-31%5D_%5BMA_076%5D.swf