" Классификация слов по способу образования"технологическая карта урока по русскому языку . 2 класс
методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

1.Мотивация к деятельности

Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее
Начнём скорей урок

1. Минутка чистописания.

В,ф

Д,т

Почему мы записали группами?

2. Словарная работа.

Овощи, народ, пятница, праздник, класс, ветер, дорога.

1. Объяснять написание парных букв
2. Анализировать : делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
3. Объяснять принцип деления слов на слоги.

Регулятивные УУД: Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Коммуникативные универсальные учебные действия

 -активное использование речевых средств  для решения коммуникативных и познавательных задач;

готовность слушать собеседника и вести диалог;

2. Актуализация и постановка учебной задачи.

 На доске слова:

Зашел, перебежала, быстрый, маленький.

Работа по группам.

Что можно сказать про эти слова

(разделить на группы по  части речи и по составу)

Разберите по составу. Повторим правила –корень, суффикс, приставка, основа и окончание.

Назовите алгоритм разбора слова.

Назовите тему урока.

Объяснять  роль и значение части слова.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Общеучебные  универсальные действия:• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Коммуникативные универсальные учебные действия

готовность слушать собеседника и вести диалог;

3. Постановка проблемного вопроса.

Работа с учебником на стр. 169 упр. 1.

ПРОБЛЕМА- Сможем -ли мы сразу найти такие слова?( должны вспомнить части слова–суффикс)

Выписать слова с суффиксом .

Понимать алгоритм выделения суффикса и использовать его при решении практических задач.

Обращать внимание на особенности употребления слов;

Коммуникативные УУД:

Вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Предметные УУД: знать написание предлогов и приставок

Познавательные УУД:

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя

4. Физкультминутка

Проводит ученик класса.

5.Повторение.

Работа в группах упр.3

Работа в тетради на печатной основе стр. 96 упр. 3 самостоятельно с взаимопроверкой.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Учитывать степень сложности задания и определять для себя возможность выполнения задания.

Коммуникативные УУД:

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

6.Рефлексия. Комментарии оценок.

Домашнее задание.

- оцените себя.  Что не понятно было на уроке? Что нового узнали?

Оценивание детей.

Домашнее задание. По выбору У. Стр.170, упр.2 или 4

Личностные УУД

Признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем.