Урок русского языка в 4 классе "Распознавание лица и числа глаголов. 2- лицо глагола".
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Логвиненко  Татьяна  Александровна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 20

станицы Новопокровской

Краснодарского края

Урок

русского языка

в  4 классе.

                                    ( по учебнику Т. Г. Рамзаевой)

Тема: Распознавание лица и числа глаголов. 2- лицо

глагола.

Цели: формировать умение спрягать глаголы, определять их лица по местоимению;

                познакомить с написанием ь в окончании глагола 2-го лица;

               развивать и обогащать речь учащихся.

Ход урока.

Организационный момент.

Словарная работа.

словарный диктант:

     Газета, желать, корабль, экскурсия, направо, шофёр, вагон, двенадцать, металл, электричество, расстояние.

замени устойчивое словосочетание одним словом (глаголом) в том же числе:

вставлять палки в колёса - ….. (мешать)

обведёшь вокруг пальца - …..  (обманешь)

выбьешься из сил - …..             (устанешь)

пропустить мимо ушей - …..   (прослушаешь)

зарубишь на носу - …..            (запомнишь)

Проверка дом / зад.

Сообщение темы и постановка учебной задачи.

- Посмотрите на глаголы записанные в задании № 2. Определите лицо и число.

- Как определяем? (По местоимению.)

- Сегодня мы будем спрягать глаголы и учиться определять лица по местоимению, вопросу, окончанию. Познакомимся с правописанием окончаний 2-го лица единственного числа.

5.  Работа над новым материалом.

- Посмотрите ещё раз на глаголы 2-го лица ед. числа. Выделим окончания.

- Какое окончание у глаголов? (- ешь, - ишь)

- Какую особенность в правописании окончаний вы заметили? ( На конце пишется  ь знак.)

- Почему мы пишем мягкий знак? (Здесь мягкий знак выполняет грамматическую роль, являясь показателем 2-го лица глагола.)

- Прочитайте правило на стр. 186.

- Глаголы какого времени имеют окончание – ешь, -ишь?

6. Закрепление.

    1) от глаголов неопределённой формы образовать глаголы 2-го лица ед. числа, выделить окончания:

Синеть -….. (синеешь)

Колоть -….. (колешь)

Шагать -….. (шагаешь)

Рубить -…..  (рубишь)

Писать -…..  (пишешь)

Лечить -…..  (лечишь)

Ночевать -….. (ночуешь)

        Работа по карточкам.

    2) списать текст, заменяя глаголы 1-го лица ед. числа глаголами 2-го лица:

Воскресным утром еду в городской парк. Схожу с автобуса и попадаю сразу в лес. Вхожу и любуюсь красотой природы.

   3) Выборочное списывание (упр. 429)

   4) Диктант с предварительной подготовкой (упр. 430)

- Определите вид текста.

- О чём текст-описание? С чем автор сравнивает осу?

7. Итог урока.

- На какой вопрос отвечают глаголы ед. числа 2-го лица?

- Что пишется в конце?

8. Д/З. упр. 431, подобрать пословицу, в которой есть глагол 2-го лица ед. числа.

Карточка № 1.

От глаголов неопределённой формы образовать и записать 2-е лицо        ед. числа.

Ходить -….., строить -….., нести -….., читать -….., печь -….., поливать -….., красить -….., болеть -….. .

Карточка № 2.

От глаголов неопределённой формы образовать и записать 2-е лицо единственного числа.

Печь -….., свистеть -….., стучать -….., делать -….., молчать -….., бежать -….., говорить -….., писать -….. .

Карточка № 3.

Списать отрывок из стихотворения С. Островской. Дописать личные  окончания глаголов. Указать лицо.

Ты с красным солнцем друж…,

волне прохладной рад,

тебе не страшен дождик,

не страшен снегопад.

Ты ветра не боишься,

в игре не уста…,

и рано спать ложишься,

и с солнышком вста… .

Использованная литература:

Учебник  Т.Г. Рамзаева «Русский язык», 4 класс (2-я часть)

Интеллектуальное развитие учащихся на уроках русского языка