русский язык 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме
Конспект урока и презентация по русскому языку УМК "Школа России"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
russkiy_yazyk.rar | 568.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок русского языка 4 класс
УМК «Школа России»
Тема: Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном. (+презентация)
Цель: усвоить сходства и различия между данными частями речи; развивать умения правильно и точно использовать в речи имя существительное и имя прилагательное.
Оборудование: компьютер, проектор, таблицы «Части речи», карточки
Ход урока.
1. Орг. момент
Сообщение темы и целей урока
- Сегодня мы усвоим сходства и различия между двумя частями речи.
(на доске или на слайдах ) нарисованы две тучки, из которых беспорядочно капают капли дождя, на которых написаны следующие фразы: предмет, признак предмета, кто? что? какой? какая? какое? какие? изменяются по числам и падежам, изменяются по числам, падежам и родам, бывают ж. р., м. р., ср. р., главным, второстепенным, второстепенным)
- Они должны быть написаны на этих тучках. Какие именно части речи - определите из следующих строк:
Имя есть и у дождя - дождь,
Имя есть и у совы - сова,
Имя есть и у стола - стол.
Имя есть и у травы - трава.
Всё существует: дом, весна
И у. всего есть имена.
(Имя существительное)
Добрый, ласковый и смирный,
Нежный, вежливый и мирный,
Злой, сердитый и крикливый,
И ленивый, и драчливый.
Много качеств есть на свете,
Выбирайте себе, дети!
(имя прилагательное)
-В ходе урока мы определим из какой тучки упала каждая капля?
2. Проверка домашнего задания: с. 43,№361
а) Индивидуальная работа у доски
Выполняется разбор им. сущ.
Из древесины - сущ., ( из чего?) предмет
Н. ф. – древесина
Ж.р., ед. ч., 1скл.; Р. п.
Второстепенный член -дополнение
б) Прочитайте чётко слова с пропущенными окончаниями.
(на бумажной фабрике, на короткие кругляки, в мелкую к щепу, в рыхлую, волокнистую массу, жидкая кашица, огромный цех, в oгромные рулоны)
-Что обозначают эти слова?
(1 капелька-ПРИЗНАКИ)
-На какие вопросы эти слова отвечают? (на какой? на какие? в какую? и т. д.)
Это вопросы в косвенных падежах, а в нач. ф.(им. п.)- какой? какая? какое? какие?
2 капелька (с вопросами прил.) - ■
-Со словами какой части речи им. прил. связаны в предложении и зависят от них? ( с сущ.)
-Назовите их в словосочетаниях с прилагательными.
- Что обозначают имена существительные?
3 капелька - предметы
-На какие вопросы отвечает имя существительное?
4 капелька (с вопросами сущ.)
З.Чистописание
а) Массаж рук
-Этот пальчик самый сильный
Самый толстый и большой
-Этот пальчик для того...,
Чтоб указывать его.
-Этот пальчик самый длинный
И стоит он в середине
-Этот пальчик безымянный,
Он избалованный самый
-А мизинчик хоть и мал...
Очень ловок и удал.
б) Работа в тетради
Капли капнули на строчку,
Побежали по цепочке.
Угадай, скажи скорей
Что мы видим из их затей?
-Что хотят сказать капельки?
Запись на доске: ___________________
Радос.ная ж.знь сер.це в.с.лит.
Прочитайте.
-Решите орфографические задачи.
-Объясните смысл пословицы. Запишите.
-Разберите по членам предложения. Не попадитесь в ловушку!
-Какими членами предложения являются существительные и прилагательные?
■
5, 6 капельки (главным, второстепенным и второстепенным)
4. Работа по теме урока
а) Сравнение им. сущ. и им. прил. по плану
-Обратимся к плану исследования нашего урока
На доске записано:
План исследования
1.Что такое?
2.Что обозначает?
З.На какие вопросы отвечает?
4.Как изменяется?
5.Каким членом предложения чаще всего бывает?
(Подведение промежуточного итога)
б) Работа по учебнику с.42, №360 (кол-но)
-Прочитайте задание. Выполним упражнение.
-Что вы можете сказать об им. прил.? (изменяется по родам)
- У каких прилагательных нельзя определить род? (мн. ч.)
Что вы можете сказать об им. сущ.? (бывают м. р., ж. р., ср.)
7 КАПЕЛЬКА
5.Физ. минутка «Солнышко»
(на слайде)
-Как светит солнышко летом?
(дети широко растопыривают пальцы, хорошо растягивая все мышцы ладони)
-Как светит солнышко осенью?
( мышцы ладони напряжены, пальцы полусогнуты)
-Как светит солнышко зимой?
(пальцы собираются в щепоточку)
Летом - жарко! -
(потягиваясь, лопатки соединить)
Зимой - холодно!
в) Работа по карточкам (и на слайде тексты)
Текст №1 (1 группа - карточки сильным уч-ся))
Утреннее со.нце осв.тило мес.ность. Первый з.л.той луч(?) (за)играл (на)в.ршине могучего дуба. (За)сверкала (на)тр.ве серебристая р.са. Дли..ые тени л.жат (под)н.гами.
Текст №2 (2 группа – карточки слабым уч-ся)
(С)детства я (по)любил з.лёные липы. Ш.рокая аллея р.довала гла. . Вкусен липовый мё. .М.л.дые липы украшали мою ул.цу.
-Прочитайте текст. Как можно озаглавить каждый из них.
Списать текст, решая орфографические задачи.
Проверка ( с образцом текста на слайде)
-Определить падеж и число в словосочетаниях существительного и прилагательного.
Проверка (кол-но)
Вывод:
-Как изменяются имена существительные?( по числам и падежам)
8 КАПЕЛЬКА
-Как изменяются имена прилагательные? ( по числам, падежам и родам)
9 КАПЕЛЬКА
-Чем сходны имя существительное и имена прилагательные?
-Чем различаются эти части речи?
(Вывод по составленной схеме в течение урока)
6. Словарно - орфографическая работа
-Отгадать загадки, а отгадки записать в тетрадь в 2 столбика .
Ответ обоснуй.
(1 столбик - им. сущ.; 2столбик - им.прилаг.)
Годовой кусточек
Каждый день роняет листочек,
Год пройдёт - весь лист опадёт.
(КАЛЕНДАРЬ)
2)То блин, то полблина,
То та, то эта сторона.
(МЕСЯЦ)
3)Солнечный свет,
Осенний лист,
Весенний одуванчик,
Что их объединяет?
(цвет-ЖЁЛТЫЙ)
4)По синему озеру белые гуси плывут.
(ОБЛАКА)
5) -Найди «лишнее» слово: Украшает, превращал, прекрасный.
(ПРЕКРАСНЫЙ)
, 6)- Противоположное слово по смыслу:
Белый-ЧЁРНЫЙ.
В словарных словах поставить ударение, подчеркнуть буквы, которые надо запомнить
7. ИТОГ урока
- Что мы знаем об имени существительном?
-Что мы знаем об имени прилагательном?
8. Домашнее задание стр.46, №36
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка (план-конспект) урока. Предмет: русский язык. Класс: 1 Тема урока: Письмо слов со строчными буквами б, д.
Разработка (план-конспект) урока. Предмет:русский язык.Класс:1Учитель:Цветкова И.Ю.Тема урока:Письмо слов со строчными буквами б, д....
РАЗРАБОТКА УРОКА Предмет: русский язык Класс: 2 Тема: Корень слова. Однокоренные слова.
РАЗРАБОТКА УРОКАучителя начальных классов МОУ гимназии № 35 г. о. Тольятти Цветковой Ирины Юрьевны.Предмет: русский языкКласс: 2Тема: Корень слова. Однокоренные слова. ...
Окружная олимпиада младших школьников по русскому языку класс
Окружная олимпиада младших школьников по русскому языку 3 класс. Задания и ключ для проверки олимпиадных заданий...
Дистанционный урок по русскому языку класс
Задание к уроку...
Предмет: Русский язык. Класс: 2-й класс. Тип урока: урок развития умений и навыков.
Образовательные: формировать представления о лексическом значении слова как об обязательном значении любого слова в языке; о том, что слова могут сочетаться или не сочетаться друг с другом.Формировать...
Технологическая карта урока Русский язык Класс: 4 класс Тема урока: «Падежные окончания имён существительных в родительном падеже».
Предмет: Русский языкКласс: 4 классТип урока: ознакомление с новым материаломТема урока: «Падежные окончания имён существительных в родительном падеже».Цель урока: Закреплять зн...
Предмет: Русский язык Класс: 4 класс Тема урока: Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.
Цель урока: отрабатывать умение распознавать имена существительные 1 -го и 2-го склонения, познакомить с системой окончаний имён существительных 2-го склонения....