Урок по русскому языку во 2 классе по технологии А.М.Кушнира на тему:«Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова».
план-конспект урока русского языка (2 класс) по теме

Открытый урок по русскому языку во 2 классе.

Тема урока: «Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова».

Дидактическая цель урока:

- Формирование умения распознавать в слове  парный  согласный, требующий проверки;

- Развитие навыка подбирать проверочное слово и пользоваться им, развитие орфографической зоркости;

- Воспитание любви к природе.

Задачи урока: 

1. Закрепить знания учащихся о проверке написания слов с парными согласными на конце.

2. Развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение, речь учащихся.

3. Воспитывать интерес к растительному и животному миру.

Тип урока: Урок закрепления и систематизации знаний.

Вид урока: по технологии А.М.Кушнира.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, памятка – правило, пособия для учащихся «Обучающие и познавательные диктанты по русскому языку» 1-4 кл., учебник.

                                         Ход урока:

I. Организационный  момент.

II. Повторение изученных знаний.

 - Звонкие и глухие согласные;

 - Парные согласные по звонкости-глухости;

  -Проверочные слова и проверяемые;

  - Правило о проверке  парных согласных на конце слов.

III. Постановка учебных задач.

- Нахождение и выделение из текста слов с изучаемой орфограммой;

- Применение правила проверки парного согласного на конце слова и                правильность подбора проверочных слов;  

- Упражнения в написании слов с парными согласными на конце.

IV. Списывание с печатного шрифта.  «Голубь – спасатель».

-Чтение текста учителем (Дети следят пальчиками);

-Вопросы на понимание текста;

- Чтение учащимися вслух с проговариванием;

- Списывание текста;

- Выполнение задания;

- Проверка выполнения задания.

V. Физпауза.

VI. Словарная работа.

1) Картинный диктант;

2) Работа с новым словарным словом;

3) Составление предложения из слов.

VII. Физминутка.

VIII. Упражнения в написании слов с парными согласными на конце.

1) Памятка – правило;

2) Тест – упражнение;

3) Самостоятельная работа. Разноуровневое задание;

4) Проверка выполнения заданий;

5) Задание по развитию творческого воображения и речи;

6) Чтение текста, составленного учителем;

7) Соотношение графического текста и картинного образа.

IX. Итог урока

- Чему научились на уроке?

- Как проверить парный согласный на конце слов?

X. Домашнее задание.

Открытый урок по русскому языку во 2 классе с использованием мультимедийных средств обучения.

Учитель Климова О.В.

Тема урока: «Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова».

Цель урока:

- Формирование умения распознавать в слове  парный  согласный, требующий проверки;

- Развитие навыка подбирать проверочное слово и пользоваться им, развитие орфографической зоркости;

- Воспитание любви к природе.

Задачи урока: 

1. Закрепить знания учащихся о проверке написания слов с парными согласными на конце.

2. Развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение, речь учащихся.

3. Воспитывать интерес к растительному и животному миру.

Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний.

Вид урока: по технологии А.М.Кушнира.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная. групповая, коллективная.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, памятка – правило, пособия для учащихся «Обучающие и познавательные диктанты по русскому языку» 1-4 кл., учебник.

                         Ход урока:

Самоанализ открытого урока по русскому языку во 2 классе по Технологии А.М.Кушнира с мультимедийной презентацией учителя Климовой О.В.

   При планировании урока по теме: «Упражнения в написании слов с парными согласными на конце», я учитывала реальные учебные возможности учащихся. В частности: 1. Ученики данного класса имеют очень разный уровень усвоения и запоминания материала. 2. В классе есть группа детей с замедленной реакцией на действия учителя, они малоактивны, с пониженным вниманием. Таких детей я старалась держать в течение урока в поле своего зрения, повышать их познавательную активность с помощью мультимедийных средств обучения, используя педагогические приемы и методы обучения.

   Данный урок- урок закрепления и систематизации знаний предпоследний в блоке уроков этой темы. Перед собой я ставила следующую дидактическую цель: формирование умения распознавать в слове парный согласный, требующий проверки; развитие навыка подбирать проверочные слова; воспитание любви к природе. Задачи урока: 1. Закрепить знания учащихся о проверке написания слов с парными согласными на конце. 2. Развивать орфографическую зоркость, внимание, память, речь, логическое мышление и творческое воображение. 3. Воспитывать интерес к растительному и животному миру. Трудность проведения открытого урока была в том, что я рискнула совместить Технологию на уроке и мультимедийные средства обучения. Трудно было рассчитать время на каждый этап урока, т.к. такие уроки в начальной школе пока даются не  в системе.

  Я старалась показать на уроке разные виды работ: списывание с печатного шрифта с грамматическим заданием; словарная работа, в которой был картинный диктант, знакомство с новым словарным словом, составление предложения из слов;  отработка правила с использованием теста- упражнения, в котором нужно выбрать правильный вариант проверочного слова; разноуровневое задание (3 уровня сложности) для самостоятельной работы детей; задание по развитию творческого воображения и речи (составление по опорным словам текста и соотнесение его с картинным образом).

  Методы обучения были использованы словесные, наглядные и практические. Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая и коллективная. Структура урока была выбрана в соответствии с требованиями Технологии. Время на уроке было распределено рационально, в соответствии с целью, задачами и типом урока. Своевременно проводились физпаузы для предупреждения переутомления и релаксации.

  Урок достиг цели. Ученики умеют находить в словах орфограммы, знают правило, умеют подбирать проверочные слова. При планировании урока были предусмотрены резервные задания