Программа курса

       ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ     ГРАММАТИКА   1  КЛАСС

Цель и задачи курса.

Цель курса: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

Задачи курса:

  Обучающие:

- развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;

-приобретение знаний, умений и навыков по грамматике русского языка;

-пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием русского языка;

-развитие мотивации к изучению русского языка;

-развитие творчества и обогащение словарного запаса;

-совершенствование общего языкового развития учащихся;

-углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

  Воспитывающие:

-воспитание культуры обращения с книгой;

-формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

  Развивающие:

-развивать смекалку и сообразительность;

-приобщение школьников к самостоятельной и исследовательской работе;

-развивать умение пользоваться разнообразными словарями;

-учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

       Организация занятий деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

- занимательность

-научность

-сознательность и активность

-наглядность

-доступность

-связь теории с практикой

- индивидуальный подход к учащимся

       Формы проведения занятий

- практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок. Сказок.

       Основные методы и технологии

- технология разноуровневого обучения

-развивающее обучение

-технология обучения в сотрудничестве

-коммуникативная технология

Планируемые результаты:

  Личностные:

-осознавать роль языка и речи в жизни людей;

-эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

-понимать эмоции других людей, сочувствовать , сопереживать;

-высказывать свое  отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Метапредметные

Регулятивные УУД

- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

-учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом;

-учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные УУД

-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

-делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные УУД

-оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

-слушать и понимать других;

-учиться работать в паре, группе.

                                       Планирование    34 часа.

         Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 1 класса.

Обучающиеся должны знать:

-отличие звука от буквы

-признаки гласных и согласных звуков

-буквы русского алфавита

-родственные слова

-антонимы, многозначные слова

-системные связи слов

Обучающиеся должны уметь:

-правильно произносить звуки, выделять звуки в слове, выполнять звуко-буквенный анализ слов

-распознавать твердые и  мягкие, звонкие и глухие согласные в словах

-делить слова на слоги

-подбирать родственные слова

-объединять слова в группы

-проверять и правильно писать слова с безударной гласной в корне слова, с парными звонкими и глухими согласными в корне слова и в конце

-составлять текст по вопросам учителя

-работать со словарями

-отгадывать загадки, ребусы. головоломки, шарады.