Урок русского языка "Текст. Тема текста. Монолог." 2 класс
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Русский язык

2 класс

Тема урока: Текст. Тема текста. Монолог.

             Цели урока:

 1. Продолжить работу над понятием «текст», познакомить с понятиями «тема текста», «монолог».

  2. Развивать мышление, внимание, речь; умение сравнивать и анализировать, определять тему текста.

  3. Воспитывать интерес к предмету и родному языку.

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Минутка чистописания.

г  д  з  т  в –назовите лишнюю букву

к л а с с – назовите орфограмму

б е р ё з а – назовите безударную гласную

а  о  у  т  е – назовите лишнюю букву

м  к  л  н  р  й – назовите парных глухой согласный звук.

- Какое слово можно составить из выделенных букв (ТЕКСТ) – (запись в тетрадях)

- Приходилось ли вам раньше слышать это слово?

- Из чего состоит текст?

- Как предложения  взаимосвязаны в тексте?

3. Словарно-орфографическая работа.

(На доске повешены картины на тему «Зимние забавы»)

- Ребята, обратите внимание на эти картины. Как вы думаете, что их объединяет? (общая тема)

- Давайте придумаем слова, соответствующие этим рисункам.

Декабрь, мороз, снег, коньки, лыжи…(объяснение орфограмм)

- А какую работу можно выполнить с полученными словами? (составить предложения)

- Что общего у всех этих предложений? ( ТЕМА)

- А что можно составить из названных предложений (ТЕКСТ) – составление текста.

-О чем говориться в нашем тексте?

- Попробуйте определить ТЕМУ ТЕКСТА – Зимние забавы.

Итак, так же как и слова, предложения в тексте всегда объединены одной темой. Это называется ТЕМА ТЕКСТА.

- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- Как назвать тему урока?

Верно. Мы продолжим с вами работу над текстом, будем учиться определять тему текста.

4. Работа по теме урока.

А сейчас посмотрите на доску.

Трещат морозы. Падает пушистый         Без воды нет жизни.

снег. Маленький зайчик радуется        В лесу много грибов.

 своей белой шубке. По заснеженным        Наступило утро.

веткам прыгает рыжая белочка.

- Прочитайте эти записи. Что о них можно сказать?

 - О чем говориться в тексте?

- Определите тему текста, придумайте заголовок.

- А что вам помогло? (В тексте есть слова, которые связаны одной темой. Они помогают определить тему текста)

- Какие это слова?

Вывод: для того, чтобы определить тему текста, необходимо найти в нем слова, объединенные одной темой.

Дети повторяют вывод.

5. Физ. минутка (двигательная).

6. Работа с учебником.

Откройте учебники на странице 98, найдите упр. 188.

- Прочитайте текст.

- О чем в нем сообщается?

- Определите тему текста.

- Данный текст МОНОЛОГ или ДИАЛОГ?

Верно, предложенный текст – монолог, потому что здесь представлены рассуждения 1-го ребенка.

- Ребята, определить среди текстов МОНОЛОГ очень просто, если запомнить правило:

слово МОНОЛОГ состоит из 2-х частей

1 часть МОНО – обозначает 1(один)

2 часть ЛОГ – обозначает речь,

Значит МОНОЛОГ – речь одного человека.

         Давайте прочтем правило в учебнике на стр.99 (работа с правилом).

7. Физ. минутка (для рук).

8. Закрепление материала (самостоятельная работа по карточкам по разноуровневым заданиям).

- Давайте проверим, что у вас получилось.

9. Итоги. Чем мы занимались на уроке?

                  Что нового узнали?

10. Домашнее задание. Творческая работа – закончить заданный монолог.