Перенос слов. 2 класс.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

       Тема урока. « Перенос слов.»

       Цели урока. 1. Формирование умения переносить слова

                                 с учётом правил.

                            2. Развитие орфографической зоркости, внимания,

                                 наблюдательности.

1. Воспитывать любовь к родному языку,

пытливость, любознательность.

Содержание урока:

1. Минутка чистописания

И д у Й Н к Л О

Рассмотрите все буквы и подумайте, на какие 2 группы их можно разделить.

Назовите все гласные.

Назовите все согласные.

Найдите лишнюю букву. Расскажите всё о ней.

                 йб йв йг йд йж

Определите порядок написания букв в цепочке.

Напишите данную цепочку в предложенной последовательности. Проверьте посадку. Пишите красиво и аккуратно.

Запишем слова с буквой й.

             сейчас чайник случай

Что общего в словах? Какие ещё сочетания знаете?

2. Работа над пройденным материалом.

1. Словарно – орфографическая работа.

Устно, используя веер букв.

            Работа, рабочий, посуда, Москва, сорока, ворона, синица, снегирь.

2. Вспомним правила для переноса.

1). Разделить словарные слова для переноса.

     Замените одним словом:

а). Комната для занятий в школе.

б). Человек, который учится в школе.

в). Сшитые листы чистой бумаги в обложке.

г). Коробочка для хранения карандашей, ручек, ластика и т. д.

д) Послушайте загадку.

                   Ивашка – деревянная рубашка,

                   Где носом поведёт , там след кладёт.

е). Знакомимся с новым словом.

Ученик, который следит за порядком в классе.

Запишем слово дежурный в словарик, используя зелёную пасту.

Запишем это слово в тетрадь, разделив на слоги.

3.   Разделите все эти слова на 2 группы.

       ( люди и вещи, слово класс нельзя переносить)

А как разделить на 3 группы?

       ( односложные, двусложные, трёхсложные слова)

   4. Послушайте стихотворение А. Шибаева « Как я перенёс слова.»

                Мы изучали перенос,

                Вот как слова я перенёс:

   Едва я перенёс                      Укол я перенёс                      Опять я перенёс

    е-два                                       у- кол                                     о –пять.

  и получил за это 2.                и получил за это «1».          Теперь наверно

                                                                                                  Будет пять

5. На доске запись:   Как вы думаете, какую отметку получил ученик за последний перенос. Почему? А можно ли переносить эти слова?

                    заяц                        голова                   юла

                    медведь                  нос                        кубик

                    лев                         рука                       мяч

Назовите  одним словом слова в столбике.

Найдите лишнее слово. Почему оно лишнее?

Запишите слова, которые нельзя переносить.

Запишите остальные слова, разделив их для переноса.

3. Физкультминутка.

        Я называю слова. Если слово можно перенести, поднимайте руки                                                                             вверх, если нельзя перенести, то приседайте.

                Лось, бусы, яма, конь, сани, малина, Аня, весна.

6. Прочитайте правила для переноса.

Незнайка разделил слова для переноса так:

     Маль – чик, кон –ьки, сил –ьный, пал –ьто, зай – ка, ча – йка, ле – йка,

     ма – йка.

Правильно ли Незнайка выполнил задание? Исправьте ошибки. Запишите слова правильно самостоятельно.

Проверка.

7. Выполним упр. 119. – комментируя.

8. Упражнение 115. 2 слова выполним на доске, остальные самостоятельно.

4. Д. з. Упр. 117.