Образование однокоренных слов с помощью суффиксов
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

представляет
Русский язык и музыкаПо теме «Образование однокоренных слов с помощью суффикса»
Задачи урока:образовательные – закрепить представления учащихся о суффиксе как части основы слова, который может образовывать слова с новым значением;развивающие: развивать умения и навыки применения суффиксов для образования однокоренных слов по заданной теме. Развивать коммуникативность, самостоятельность и трудолюбие учащихся на уроке;воспитательные: прививать эстетический вкус учащимся, через знакомство их с музыкальными инструментами древней Руси.
Форма организации интегрированныйучебной деятельности урок М Е словесные П Интеграция урока Т Р Звуковой эффект О наглядные И Творческое Д Ё упражнение Ы практические М стихотворные Ы переходы от одного этапа урока к другому
Этап урока
Подраздел
Хронометраж
Организационно -мотивационный
1. Приветствие детей.2. Мотивация учащихся к учебной деятельности3. Знакомство детей с темой урока, основной задачей
1 мин.1 мин. 3 мин.1 мин.
Операционно-исполнительный
1. Знакомство с музыкальными инструментами Древней Руси.2. Образование однокоренных слов при помощи суффикса.3. Физкультминутка4. Творческое упражнение «Профессия музыкант»
9 мин. 7 мин. 32мин. 3 мин.13 мин.
Рефлексивно -оценочный
Подведение итогов урока, выставление оценок2. Домашнее задание
3 мин. 5 мин.2 мин.
Наглядные пособия
▪ слайды с изображение музыкальных инструментов;▪ тематическая картина.
Технические средства
▪ компьютер▪ экран▪ мультимедийный проектор▪ фонограмма звуков народных инструментов▪ фонограмма физкультминутки
Учебные принадлежности
▪ мел▪ доска▪ тетрадь▪ ручка, карандаш, линейка, ластик
Материалы для работы с детьми
▪ индивидуальные карточки с домашним заданием▪ жетоны с изображением музыкальных инструментов
Приветствие детей в стихотворной форме.Знакомство с темой урока, постановка цели урока /начало презентации, слайд 1, 2/ Знакомство с музыкальными инструментами Древней Руси: гусли, рожок, свирель, балалайка /слайды № 5-8/
4. Образование однокоренных слов при помощи суффикса /выполнение упражнения/ /слайд № 9/ Задание: образовать от данных слов однокоренные слова, выделить в них корень и суффиксПример: гусли – гусельки, гусли – гусляр
5. Физкультминутка.→Зарядка для глаз /звуковая презентация, приложение 2/-→ «Музыкальные ложки»6. Творческое упражнение «Профессия музыкант» - Просмотр тематической картины «Буратино в мастерской у папы Карло» /слайд № 10/
Пример: саксофон – саксофонист Ответы учащихся Оценка деятельности детей /раздача жетонов/
8. Домашнее задание.- беседа «Кухонная посуда – музыкальный инструмент».- раздача индивидуальных карточек с домашним заданием /с дифференцированным походом/ Задание: запишите 5 названий предметов посуды и образуйте однокоренные с лова с помощью суффиксов - очк, - ечк- Работа с дневниками.
Литература
«Педагогика» под ред. Ю.К. Бабанского, Москва «Просвещение» 1983 г.Приложение к журналу начальная школа «Ребенок и творчество» № 5 2009 г.www.ido.rudn.ru/ffec/psych/ps13.html «Развивающие педагогические технологии»4. http://www.spbtur.ru/o_nashey_strane_russia/273-gusli-zvonchatye.html «Гусли псалтырь»5. http://www.liveinternet.ru/users/2010239/post106572037/ «Рожок – двухствольный духовой инструмент»6. http://www.musical-market.ru/svirel «Свирель русский музыкальный духовой инструмент»7. http://www.uran.donetsk.ua/~masters/2008/kita/kravchuk/ind/index.htm «Балалайка - это один из инструментов, ставших (наряду с гармонью и, в...»«Как анализировать свой урок?» Журнал «Завуч» № 4 2000 г.