Сценарий урока об.грамоте.
методическая разработка по русскому языку (1 класс) на тему

I.Самоопределение к деятельности (организационный момент).

II. Актуализация знаний.

III.Постановка учебной задачи.

V.Закрепление.

Итог урока.

Коммуникативные УУД : общение и сотрудничество

Личностное УУД: становление позиции ученика на наблюдение за отдельными фактами языка

Регулятивные УУД: понимание учебной задачи учащимися, контроль своих действий и действия по намеченному плану.

Познавательные УУД: осознание звуков, соотношение звуков и букв

Познавательное УУД: воспринимать чтение, а так же слушание учителя и одноклассников, как способ получения информации.

Регулятивная УУД: по значку в учебнике предстоит определить, что нужно сделать

Познавательная УУД: способность получать информацию.

- добрые пожелания детям; предлагает пожелать друг другу удачи;

- учитель предлагает детям подумать, что пригодиться для успешной работы на уроке;

- на предыдущих уроках мы с вами познакомились с буквами. Которые обозначают гласные звуки.

- кто назовет какие это буквы?    (а,о,и, ы)          

- как вы думаете а все ли буквы гласных звуков мы уже изучили?  ( нет)

-  я вам загадаю загадки, а вы, по найденным вами отгадкам, отгадаете буквы, которые пришли к вам сегодня на урок. Но буквы откроются через звуки, для обозначения которых они служат.

  1. Пушистый матросик,

Лопаточкой носик.

На ножках коротеньких –

          Красные ботики.    

     - Звуковой состав

                     (один человек  - на доске, остальные – индивидуальные карточки)

- какую букву мы уже знаем и можем подставить в это слово? ( а)

                                                                          а

- кто догадался, с буквы какого гласного звука мы сегодня знакомимся? (у)

2. Послушайте вторую загадку:

Никто его не видывал,

А слышать всякий слыхивал

Без тела, а живет оно,

Без языка – кричит.   ( эхо)  

                     - звуковой состав

- какую букву мы уже знаем и можем подставить в это слово? ( о)

                                                                                         о

- кто догадался, с буквы какого гласного звука мы сегодня знакомимся? ( э)

                                        ( работа с кассой букв)

3. Итог:

- буквы каких гласных звуков мы узнали? ( Уу,Ээ)

IV.Физминутка.

На своих коротких ножках

Ходит утка по дорожке,

Вперевалочку похаживает,

Куцым хвостиком помахивает

Утка плавать мастерица:

Доберется до водицы,

Ловко лапками гребет,

По воде легко плывет.

1. Работа по букварю ( стр. 54)

- посмотрите на картинку.

- кто это?

- Это мальчик.

Квази-письмо |____  _____.

(делим первое слово на слоги, ударение)   |˽ ˽   ___.

( один человек работает у доски, остальные в тетради для печатания)

- я вам говорю, что мальчика зовут Эдик.

( делим второе слово на слоги)

- Какую новую букву мы можем подписать в это новое предложение?

   | ˽  ˽    ˽   ˽.

     Э          Э    

2. Чтение предложения по букварю

              (подставляем буквы Э)

3. – что у мальчика в руке? (удочка)

 -  не нужна ли для этого слова вторая вводимая буква? ( у).

 -  не может ли схемой быть записано предложение

«У Эдика удочка»

(чтение по учебнику)

VI.«Пение» по столбикам букв.

( коммуникативные УУД: общение,

регулятивные: контроль своих действий.)

ауэ      иуы    аиуо

эуа      уыэ     оуаэ

уаэ      ыиу    ыоиа

- в какой строке какого столбца нет ни одной новой буквы? ( последний -  три)

VII. Физминутка.

- когда услышите звук Э – сядут девочки,

- когда услышите звук У  - сядут мальчики.

А У Э Ы Э А У О У Э О А Ы   ЭУ.

VIII.Работа по стр. 54 букваря.

- какие птицы изображены на картинке? ( страусы)

Прочитайте по схеме подпись, что бы проверить догадку.

Прочитайте подпись и второй раз, выделяя слоги.

Обратив учеников к правому рисунку, сообщаю, что на нем нарисована особая порода страусов, название которой они смогут прочитать сами. Узнав, что второй звук [М]

После того как слово прочитано, (эму), напоминаем, « как хорошо уметь читать».

- я вам подготовила информацию про страусов, которую вы сейчас видите на экране, а вы дома вместе со взрослыми узнайте, что ученые пишут в книгах про страуса эму.

« Когда один человек говорит, остальные слушают»

( найти буквы в кассе букв)                                                        

(Сигнал да –нет)

( утка) – презентация

ИКТ

Работа с кассой букв

Тетрадь для печатания.

ИКТ презентация: « Кое- что о страусах»