Мастер-класс "Аба эжын hургаал" 1-4 класс
план-конспект занятия (1, 2, 3, 4 класс)

Зудхэлиин эхин шатын hургуули

Мастер-класс

 « Буряадаймнай ёhо заншал –

аба эжын hургаал»

( в рамках дня « Родные языки народов России»)

2023 он

Мастер-класс « Буряадаймнай ёhо заншал - аба эжын hургаал»

Зорилго:  аба эжын  hургаалтай танилсалга

Задачанууд:

1. Аба эжын hургаал тухай мэдэсэ ургэдхэхэ;
2. Ухибуудэй аман хэлэ хугжоохэ;
3. Аба эжын hургаал нангинаар сахин, тоонто нютагтаа, арад зондоо hайхан сэдьхэл, дурлал хумуужуулхы ажал ябуулха.

Оборудование:  ПК, презентаци.  А4, унгэтэ  хуудаhан,  ручка

Мастер- классай ябаса:

1. Эмхидхэлэй уе. Багшын  хоороон / 2 мин/:

Амар сайн хундэтэ ухибууд,  гэртэхин, багшанар, айлшад! Муноодэр бидэ эхин шатын hургуулиин багшанар  « Буряадаймнай ёhо заншал - аба эжын- hургаал»  гэhэн  мастер-класс унгэргэхэмнай. Халуунаар хабаадахые уринабди.

Ухибуун туруушын  hургаал гээшые гэр булэдоо абана. Аба эжы жэшээ  боложо угэнэ. «Хун болохо – багаhаа,  хулэг болохо- унаганhаа»  гэжэ дэмы хэлсэдэггуй.

Энэ мастер-класс унгэргэхын  тула булта байhан зон 4 булэг  боложо хубаарая.  4 булэгэй зон оор оорын ажалтай, тэрэнээ дуургэхэ, хамгаалха    ёhотой. Энэ темэдээ тааруу  hургаалнуудые бага наhанай ухибуудтэ тааруулан ухибуудтэй сугтаа  бэшэхэ  ёhотойт  угтэhэн саг соо.  Угтэхэ саг- 5 мин. Дуургэхэдоо булэг бухэн  хэhэн ажалаа хамгаалха 2 минутын турша соо.

2. Творческо ажал / 5 мин/

1 булэг « Аба эжыдээ  хандалгын  hургаал»

• Аба эжыгээ хундэлхэ
• Угынь дуулаха
• Аха хуниие ТА гэхэ
• Гурбан зоолэниие мэдуулхэ ( Эдеэнэй, угын, унтариин зоолэниие)
• Аба эжыдээ худалаар  бу хэлэ
• Аха дуунэртээ туhалха

2 булэг « Бэеэ абажа ябахын hургаал»

• Айлшанай табагта орохогуй
• Томо зоной хоорэлдоондэ  хабаадахагуй
• Богоhо дээрэ hуухагуй
• Айлшанай ороходо шорой хамахагуй, угаадаhаа хаяхагуй
• Аха хунэй урдуур гарахагуй
• Гэртэ ороходоо аха хунhоо урда бу оро,  бу гара
• Дээдэ таладань hуужа болохогуй
• Удэшын боро хараанаар хашхархагуй,  орлихогуй, хэрэлдэхэгуй
• hалгай  гараараа, хурганай hалаагаар хунhоо юумэ  бу аба, бу угэ
• уудэеэ удьхэлэн гарахагуй
• гэртээ эшхэржэ, гунгэнэжэ болохогуй
• углоогуур hэреэд унтаридаа бу хэбтэ
• столой сана бу hуняа
• шанаагаа  ташаад бу бай
• хооhон хунэгтэй хунэй урдуур б угара
• амhартыень хооhон хундэ бу угэ

3 булэг « Байгаалитай  барилсаатайбди  гэжэ мэдэсын hургаал»

• модо бу   хухала
• амитадые  алажа болохогуй
• уhа бузарлахагуй
• хадын шулуу худэлгэхэгуй
• шубуунай уурхай носохогуй
• борооной  орожо байхада  уhанда  орохогуй
• сахилгаанай  уедэ тархи нюсэгэн ябахагуй

4 булэг « Буряад хэлэеэ мэдэжэ ябахын hургаал»

• буряадаараа  гэртээ  хоорэлдэхэ
• ёhо заншалаа мэдэхэ
• угаа мэдэхэ 7 уе болотор
• оньhон угэ, таабари, жороо угэ, тоолуур мэдэхэ
• буряад уреэл, дуу мэдэжэ ябаха
• буряад наадан наадажа, мэдэжэ ябаха
• буряад хубсаhан , тэрэнэй удха тухай мэдэжэ ябаха

3. Булэг бухэнэй ажалаа хамгаалгын уе ( 2 мин) – зашита взрослого человека

4.Тобшолол

Бидэ муноодэр ехэ ажал бутээбэ гээшэбди.  Энэ хэhэн ажалнай багахан ном боложо ухибууднай класс соогоо хаража, уншажа, мэдэжэ ябаха гэжэ hанагдана. Энэ  hургаалнууд гээшые гэртэхин хуугэдтээ заажа ябаха.  Хуугэд энэ  заабари hургаал  гээшые мэдэжэ саашань ерээдуйн  хуугэдтээ дамжуулан ябаха  гэжэ найданабди.

Дуургэлтэ  дээрэ иимэ урданай буряад  оньhон угоор  дуургэхыем  зубшоогыт:

«hургаалтай хуугэд- шэбэнэжэ хэлэхэдэ ойлгохо

hургаалгуй хуугэд- хашхаржа хэлэхэдэ ойлгохогуй»

Перед мировым сообществом стоит глобальная цель – определить иерархию приоритетов образования исходя из общечеловеческих ценностей. В число таких приоритетов входит  поликультурное образование – толерантное отношение к другим народам, религиям, социальным устройствам, культурным традициям.

Зуткулей – село, где большинство населения буряты.  Многие дети, даже у нас в Зуткулее начали поступать в школу из детского садика, не знающие родной язык. Поэтому ребенок получает воспитание в семье, чтобы родители разговаривали на родном бурятском языке.  

Но  школа должна развиваться как школа диалога  культур в условиях бурятско-русской среды, воспитывать в учениках этнокультурную толерантность.

В числе задач, которые ставит перед собой школа, одной из важнейших является воспитание уважения к чести и достоинству других народов. Мы считаем, что и нам необходимо воспитывать уважение к традициям и обычаям народов.
Если, начиная с младшего школьного возраста, учащиеся впитывают в себя традиции и культуру своего народа, а также народа, бок о бок проживающего на протяжении многих веков, при этом обнаруживая не только разное, но общее в наблюдениях, восприятии жизненных явлений, то именно это помогает преодолеть чувство национального превосходства.

Нами учителями начальных классов замечено, что в семьях всё меньше знают обрядов, обычаев, правил семейного воспитания, которые передавались  из поколения в поколение. В наши дни проблема стоит ещё более остро, так как чаще всего живое общение членов семьи заменяет просмотр телепередач, провождение времени за компьютером, с телефонами  Именно поэтому мы обратилась к этой теме. Вспомнить , как воспитывали нас наши родители, передать это воспитание нашим детям, а дети наши своим детям.

Учи дитя, пока поперёк лавки лежит – Хун болохо багаhаа, хулэг болохо унаганhаа, то есть аргамак уже в жеребёнке виден, хороший человек уже в детстве сказывается. Хорошее воспитание человека начинается именно с детства.

Испокон веков у всех народов одним из основных принципов воспитания был собственный пример. Наши предки глубоко осознавали насколько ответственна миссия родителей, ведь ребенок на подсознательном уровне всегда старается подражать им. Поэтому взаимоотношения между членами семьи основывались на глубоком взаимном уважении. Отец был признанным главой семейства, жена всегда всячески подчеркивала социальную роль мужчины. Ему первому подавали еду и питье, ему принадлежало главное место в доме, его слово всегда было последним, а его решения не подлежали оспариванию.

В то же время роль женщины – хранительницы очага - была не менее велика, ведь на ней лежала основная нагрузка по воспитанию подрастающего поколения. Дети настолько любили и уважали мать, что, будучи уже взрослыми беспрекословно выполняли все её малейшие просьбы.

Из века в век семейная гармония старших поколений передавалась младшим.