Рабочая программа по внеурочной деятельности "Основы православной культуры"
рабочая программа по теме

1 класс

Название раздела, темы

Кол-во ч.

УУД

1.Мы и наша культура

33 ч

Нравственно этическая ориентация — действие нравственно — этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей. выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения; сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; подведение под понятие, выведение следствий;

1.1.Красота в нашем мире

Зч.

Личностные обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.;

Регулятивные целеполагание — как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

Познавательные самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

1.2.Хранилища культуры

5 ч.

Нравственно этическая ориентация — действие нравственно — этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей. выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения; сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; подведение под понятие, выведение следствий;

1.3.Всегда живое

8 ч.

установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование.

1.4. Наша Родина

10 ч.

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

1.5. Спаситель

3 ч.

прогнозирование — предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик ;контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;

1.6. Семья

3 ч.

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

1.7. Заключительный урок

1 ч.

Нравственно этическая ориентация — действие нравственно — этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей. выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения; сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; подведение под понятие, выведение следствий;

2 класс

2. Мир вокруг и внутри нас

34 ч.

-Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации. Формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры ,задавать вопросы, формулировать выводы.

2.1. Духовное в реальном мире

6 ч.

-Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации. Формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры ,задавать вопросы, формулировать выводы.

2.2. Жизнь Иисуса Христа и православные праздники

28 ч.

понимать: смысловое  значение  имен, обращений: Пресвятая   Богородица, Божия Матерь, Спаситель, Заступница Усердная, смысл  молитв, смысл православных праздников;

осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

3 класс

3. О чем рассказывает Библия

34 ч.

-Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации. Формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры ,задавать вопросы, формулировать выводы.

Знать:  содержание основных событий Евангелия, некоторые сюжеты Ветхого Завета.

3.1. Что мы знаем о Евангелии?

2 ч.

Рассказывать о Христе Спасителе, понимать о влиянии православной веры на культуру и общество.

-Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации. Формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры ,задавать вопросы, формулировать выводы.

3.2.Образ вселенной в православной культуре

7 ч.

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

узнавать: иконы Троицы, Иисуса Христа,  Богородицы,  святых Веры, Надежды, Любови и их матери Софии, преподобного Сергия Радонежского, преподобного Серафима Саровского  и лики других святых.

3.3. По праздничным иконам вспоминаем Евангелие

7 ч.

Знать:  содержание основных событий библии, некоторые сюжеты Ветхого Завета. умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

3.4.Библия рассказывает о событиях до Спасителя

18 ч.

-Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации. Формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры ,задавать вопросы, формулировать выводы.

Знать:  содержание основных событий Евангелия, некоторые сюжеты Ветхого Завета.

№ п\п

темы

Всего часов

Дата проведения

Количество часов

Характеристика деятельности

1 гр

2 гр

Аудиторные

Неаудиторные

Красота в нашем мире.

3

1.

Нерукотворная красота природы. Традиционное представление о нерукотворности природы. Творец. Творение. Необходимость проявления заботы человека о природном мире.

Экскурсия.

1

1

Работать в парах , обсуждать и оценивать отношение людей к нерукотворному миру.

2.

Рукотворная красота культуры. Рукотворность как особенность культуры. Человек — созидатель культуры.

Экскурсия в музей.

1

1

Различать объекты природы и предметы рукотворного мира, приводить примеры объектов природы и предметов рукотворного мира.

3

Святость. Творчество. Преподобный Серафим Саровский и преподобный Сергий Радонежский: образы святости в отечественной церковной и светской культуре.

Посещение храма.

1

1

уметь: рассказать о Сергии Радонежском

Хранилища культуры

5

4

Музеи как хранилища предметов культуры. Знакомство с сокровищами Оружейной палаты. Евангелие.

Экскурсия в музей

1

1

Совершить экскурсию в музей, рассказать о нем, формулировать выводы.

5.

Государственная Третьяковская галерея. Спас Нерукотворный. Образы Родины в произведениях отечественного изобразительного искусства.

1

1

С помощью интернета совершить виртуальную экскурсию, задавать вопросы, формулировать выводы.

6.

Государственный Русский музей. Государственный Эрмитаж. Икона Архангела Гавриила (Ангел Златые власы). Икона «Чудо Георгия о змие».

1

1

С помощью интернета совершить виртуальную экскурсию, задавать вопросы, формулировать выводы.

7

Библиотеки — хранилища культуры. Российская государственная библиотека. Возникновение библиотек при храмах и монастырях. Русские цари — основатели крупнейших библиотек России

Экскурсия в библиотеку.

1

1

Работать с терминологоическим словариком,

совершить экскурсию в библиотеку,

8

Человек — хранитель культуры. Зависимость культуры России от образования и личного участия каждого человека в сохранении общенародного достояния.

Представление о единстве культуры России.

1

1

формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры российского народа

Всегда живое

4

9

Евангелие. Представление о Евангелии как главной и древнейшей духовной книге в России, о роли Евангелия в отечественной культуре. Напрестольное Евангелие.

1

1

Знать:  содержание основных событий Евангелия, некоторые сюжеты Ветхого Завета.

10

Иконы. Назначение иконы. Представление о ценности иконы для православных верующих как святыни.

1

1

 отличать текст молитвы от стихотворений, иконы от картин, фотографий

11

Историческая и художественно-эстетическая ценность иконы для отечественной и мировой культуры. Святая Троица. Иверская икона Божией Матери. Святитель Николай Чудотворец. Андрей Рублёв.

Посещение храма.

1

1

уметь: рассказать о семье Богородицы понимать: смысловое  значение  имен, обращений: Пресвятая   Богородица, Божия Матерь, Спаситель, Заступница Усердная, смысл  молитв, смысл православных праздников;

12

Храмы. Общее представление о православном храме. Понятие «храм — дом Божий». Ценность храма как святыни для православных

людей. Посещение храма

1

1

понимать: смысловое  значение  имен, обращений: Пресвятая   Богородица, Божия Матерь, Спаситель, Заступница Усердная, смысл  молитв, смысл православных праздников;

13

Представление о художественной и культурно-исторической ценности православных храмов для культуры России и мировой культуры.

1

1

:правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма,

14

Особенности внешнего устроения храма. Крест. Главка, купол, барабан, держава, апсида. Посещение храма

1

1

 узнавать: иконы Троицы,Иисуса Христа,  Богородицы,  святых Веры, Надежды, Любови и их матери Софии, преподобного Сергия Радонежского, преподобного Серафима Саровского  и лики других святых.

15

Общее представление о внутреннем устроении православного храма. Иконостас, алтарь, престол. Лампада, подсвечник. Крестное знамение. Распятие.

.Посещение храма

1

1

правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма

16

Представление о православном богослужении. Понятие о богослужении как соборном общении народа с Богом. Горний мир. Дольний мир. Посещение храма

1

1

 правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма.

Наша Родина

4

17

Россия — наша Родина. Россия — общая Родина всех её граждан. Красота просторов России, её историческое и культурное единство.

Экскурсия.

1

1

Рассказывать по личным впечатлениям о разных уголках России, демонстрировать фотографии сувениры.

18

Города России. Древнейшие города России: Новгород, Владимир, Суздаль, Ростов, Псков, Ярославль, Курск и др. Понятие о кремлях как древнейших оборонительных сооружениях русских городов, о православных храмах как главных, обязательных и красивейших строениях на территории русских кремлей.

1

1

Совершать виртуальные экскурсии с помощью Интернета в разные города России, посещать музеи, осматривать памятники истории и культуры.

19

Москва — столица России. Понятие о столице как главном городе страны. Объединительная роль Москвы в духовной, политической и культурной жизни страны. Московский

Кремль. Архангельский собор. Храм Василия Блаженного. Старое здание МГУ им. М. В. Ломоносова.

1

1

Совершать виртуальные экскурсии с помощью Интернета в Москву, посещать музеи, осматривать памятники истории и культуры.

20

Поэты и художники России — о Москве

1

1

Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворения, представлять картины, создавать с помощью слов свои картины.

21

Представление о взаимосвязи культуры и истории России, о духовном, историческом и культурном единстве России. Понятие о культуре как лучшем из всего, что делает человек.

Экскурсия в музей.

1

1

Обобщить сведения о взаимосвязи культуры и истории России.

22

Народ и культура. Культура как совместное творчество народа. Понятие о ценности народа как созидателя культуры и государства России.

Экскурсия в библиотеку.

1

1

Оценивать богатство внутреннего мира человека ,формулировать выводы из изученного материала.

23

Народ как общество людей, объединённых общими целями, идеями, языком, культурой.

Представление о жизни православных людей как их постоянной борьбе с собственными грехами (недостатками).

Посещение храма

1

1

Сопоставлять мировые религии, выявлять их сходство и различие, особенности храмов.

24

Традиционное представление о служении Родине как священном долге православных граждан. Национальные герои России—Козьма Минин и князь Дмитрий Пожарский, преподобные Александр Пересвет и Андрей Ослябя.

Экскурсия в музей воинской части.

1

1

Обсуждать значение организации народного ополчения и освобождения Москвы от польской интервенции.

25

Понимание смысловой и исторической связи слов и понятий «Русь», «русы», «русские», «русская культура», «русский язык», «русский народ», «Русское государство», «Русская земля.

Экскурсия в библиотеку

1

1

Понимать смысловую и историческую связь слов и понятий «Русь», «русы», «русские», «русская культура», «русский язык», «русский народ», «Русское государство», «Русская земля

26

Представление о православии. Влияние православной веры на культуру и общество. Христос Спаситель.

Посещение храма

1

1

 Рассказывать о Христе Спасителе, понимать о влиянии православной веры на культуру и общество.

Спаситель

2

27

Богочеловек. Сын Бога. Богородица. Иконы «Спас в силах», «Отечество», «Рождество Христово», Почаевская икона Пресвятой Богородицы.

1

1

Изучать историю христианства

28

Христос как Спаситель мира. Икона «Всех скорбящих Радость».

Посещение храма

1

1

Изучать историю христианства

29

Христос — Искупитель человечества. Понятие о вечной жизни.

Посещение храма

1

1

Изучать историю христианства

Семья

2

30

Представление о семейных православных традициях в русской культуре

1

1

происхождение, значение и традиции православных праздников,  термины  «новый учебный год», «новый календарный год», «церковное новолетие»

31

Традиционное отношение к иконе в православных семьях.

Посещение храма

1

1

проявлять уважительное отношение:  к православным традициям семьи, к родителям, к старшим, к младшим (проявление заботы о них).

32

Знакомство с Владимирской и Казанской иконами Божией Матери.

Посещение храма

1

1

отличать текст молитвы от стихотворений, иконы от картин, фотографий

33

Заключительный урок.

Обобщение знаний о Спасителе и православии. Представление о Божественной любви как важнейшем и необходимом условии для сохранения мира. Знакомство с иконами «Господь Вседержитель», «Умягчение злых сердец» (Семистрельная).

1

1

ЗНАТЬ особенности культуры и быта народов, населяющих территорию Краснодарского края

Итого

17

12

21

№ п\п

темы

Всего часов

Дата проведения

Количество часов

Характеристика деятельности

Аудиторные

Неаудиторные

Мир вокруг и внутри нас                                      34

Тема 1. «ДУХОВНОЕ В РЕАЛЬНОМ МИРЕ»

6 ч..

1.

Представления о мире как творении Божием. Творец. Разнообразие и богатство мира.

1

1

Работать в парах , обсуждать и оценивать отношение людей к нерукотворному миру.

2.

Представления о мире как творении Божием. Творец. Разнообразие и богатство мира.

1

1

Различать объекты природы и предметы рукотворного мира, приводить примеры объектов природы и предметов рукотворного мира.

3

Человек — венец творения.

1

1

уметь: рассказать о Сергии Радонежском

4

Представления о мире как творении Божием. Творец. Разнообразие и богатство мира.

1

1

Совершить экскурсию в музей, рассказать о нем, формулировать выводы.

5.

Человек — венец творения.

1

1

С помощью интернета совершить виртуальную экскурсию, задавать вопросы, формулировать выводы.

6.

Добро и зло в человеческом мире и природе.

1

1

С помощью интернета совершить виртуальную экскурсию, задавать вопросы, формулировать выводы.

Тема 2. «ЖИЗНЬ ИИСУСА ХРИСТАИ ПРАВОСЛАВНЫЕ ПРАЗДНИКИ»

28 ч.

7

Евангелие — книга о Спасителе и о спасении. Рождество Пресвятой Богородицы.

1

1

Работать с терминологоическим словариком,

совершить экскурсию в библиотеку,формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры российского народа

8

Благая весть о рождении Спасителя.

1

1

9

Рождество Христово.

1

1

Знать:  содержание основных событий Евангелия, некоторые сюжеты Ветхого Завета.

10

Поклонение волхвов и пастухов.

 отличать текст молитвы от стихотворений, иконы от картин, фотографий

11

Бегство Марии и Иосифа с Младенцем Иисусом в Египет и возвращение в Назарет.

1

1

уметь: рассказать о семье Богородицы понимать: смысловое  значение  имен, обращений: Пресвятая   Богородица, Божия Матерь, Спаситель, Заступница Усердная, смысл  молитв, смысл православных праздников;

12

Сретение Господне.

понимать: смысловое  значение  имен, обращений: Пресвятая   Богородица, Божия Матерь, Спаситель, Заступница Усердная, смысл  молитв, смысл православных праздников;

13

Рождение Иоанна Предтечи.

1

1

:правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма,

14

Крещение Иисуса Христа

узнавать: иконы Троицы, Иисуса Христа,  Богородицы,  святых Веры, Надежды, Любови и их матери Софии, преподобного Сергия Радонежского, преподобного Серафима Саровского  и лики других святых.

15

Усекновение честной главы Иоанна Предтечи.

1

1

правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма

16

Христос в пустыне. Двенадцать учеников Иисуса Христа

 правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма.

17

Традиции празднования Рождества Христова в России.

Рассказывать по личным впечатлениям о разных уголках России, демонстрировать фотографии сувениры.

18

Посещение Православного храма.

Совершать виртуальные экскурсии с помощью Интернета в разные города России, посещать музеи, осматривать памятники истории и культуры.

19

 Первое чудо Иисуса Христа в Кане Галилейской.

1

1

Совершать виртуальные экскурсии с помощью Интернета в Москву, посещать музеи, осматривать памятники истории и культуры.

20

Исцеление расслабленного.

Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворения, представлять картины, создавать с помощью слов свои картины.

21

Исцеление сына царедворца и воскрешение сына вдовы.

Обобщить сведения о взаимосвязи культуры и истории России.

22

Укрощение бури и хождение Иисуса Христа по водам.

1

1

Оценивать богатство внутреннего мира человека ,формулировать выводы из изученного материала.

23

Воскрешение дочери Иаира. Благословение детей.

Сопоставлять мировые религии, выявлять их сходство и различие, особенности храмов.

24

 Чудесное приумножение хлебов и рыб.

Обсуждать значение организации народного ополчения и освобождения Москвы от польской интервенции.

25

Преображение Господне.

1

1

Понимать смысловую и историческую связь слов и понятий «Русь», «русы», «русские», «русская культура», «русский язык», «русский народ», «Русское государство», «Русская земля

26

Воскрешение Лазаря.

Рассказывать о Христе Спасителе, понимать о влиянии православной веры на культуру и общество.

27

Тайная вечеря.

1

1

Изучать историю христианства

28

Моление о чаше. Предательство и смерть Иуды.

Изучать историю христианства

29

Суд и распятие Христа.

1

1

Изучать историю христианства

30

Пасха Господня.

1

происхождение, значение и традиции православных праздников,  термины  «новый учебный год», «новый календарный год», «церковное новолетие»

31

Вознесение Господне и Сошествие Святого Духа.

проявлять уважительное отношение:  к православным традициям семьи, к родителям, к старшим, к младшим (проявление заботы о них).

32-33

Знакомство с Владимирской и Казанской иконами Божией Матери.

Посещение храма

1

отличать текст молитвы от стихотворений, иконы от картин, фотографий

34

Заключительный урок

Обобщение знаний о Спасителе и православии. Представление о Божественной любви как важнейшем и необходимом условии для сохранения мира. Знакомство с иконами «Господь Вседержитель», «Умягчение злых сердец» (Семистрельная).

ЗНАТЬ особенности культуры и быта народов, населяющих территорию Краснодарского края

Итого

34

17

10

7

№ п\п

темы

Всего часов

Дата проведения

Количество часов

Характеристика деятельности

Аудиторные

Неаудиторные

О чем рассказывает Библия  34 ч.

Что мы знаем о Евангелии.

2 ч.

1.

Рождество Христово и новая эра.

1

1

Работать в парах , обсуждать и оценивать отношение людей к нерукотворному миру.

2.

Как распространялось Евангелие.

1

1

Различать объекты природы и предметы рукотворного мира, приводить примеры объектов природы и предметов рукотворного мира.

Тема 2. «ОБРАЗ ВСЕЛЕННОЙ В ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЕ

7 ч.

3

Храм как образ вселенной.

1

1

Совершить экскурсию в музей, рассказать о нем, формулировать выводы.

4.

Язык иконы.

1

1

С помощью интернета совершить виртуальную экскурсию, задавать вопросы, формулировать выводы.

5

Особенности использования цвета в иконе.

С помощью интернета совершить виртуальную экскурсию, задавать вопросы, формулировать выводы.

6

Изображение преподобных, столпников, блаженных, юродивых, целителей, бессеребренников.

7

Иконы апостолов, евангелистов, святителей, равноапостольных.

1

1

Работать с терминологоическим словариком,

совершить экскурсию в библиотеку,формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры российского народа

8

Понятие об иконографии.

1

9

История иконоборчества и иконопочитания.

1

Знать:  содержание основных событий Евангелия, некоторые сюжеты Ветхого Завета.

«ПО ПРАЗДНИЧНЫМ ИКОНАМ ВСПОМИНАЕМ ЕВАНГЕЛИЕ» .

7 ч.

11

Иконы — о Рождестве и земной жизни Пресвятой Богородицы.

1

1

уметь: рассказать о семье Богородицы понимать: смысловое  значение  имен, обращений: Пресвятая   Богородица, Божия Матерь, Спаситель, Заступница Усердная, смысл  молитв, смысл православных праздников;

12

Иконы Благовещения Пресвятой Богородицы.

понимать: смысловое  значение  имен, обращений: Пресвятая   Богородица, Божия Матерь, Спаситель, Заступница Усердная, смысл  молитв, смысл православных праздников;

13

Иконы Рождества Христова, Сретения, Крещения Господня.

1

1

:правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма,

14

Иконы Преображения Господня, Входа Господня в Иерусалим.

узнавать: иконы Троицы, Иисуса Христа,  Богородицы,  святых Веры, Надежды, Любови и их матери Софии, преподобного Сергия Радонежского, преподобного Серафима Саровского  и лики других святых.

15

Иконы Воскресения Христова, Вознесения Господня и Сошествия Святого Духа.

1

1

правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма

16

История и духовный смысл иконы Крестовоздвижения.

 правила поведения при посещении храма, знать внутреннее устройство храма.

БИБЛИЯ РАССКАЗЫВАЕТ О СОБЫТИЯХ ДО СПАСИТЕЛЯ»

18 ч.

17

Посещение Православного храма.

1

1

Совершать виртуальные экскурсии с помощью Интернета в разные города России, посещать музеи, осматривать памятники истории и культуры.

18

 Первое чудо Иисуса Христа в Кане Галилейской.

1

1

Совершать виртуальные экскурсии с помощью Интернета в Москву, посещать музеи, осматривать памятники истории и культуры.

19

Исцеление расслабленного.

Наблюдать за рифмой и ритмом стихотворения, представлять картины, создавать с помощью слов свои картины.

20

Исцеление сына царедворца и воскрешение сына вдовы.

Обобщить сведения о взаимосвязи культуры и истории России.

21

Укрощение бури и хождение Иисуса Христа по водам.

1

1

Оценивать богатство внутреннего мира человека ,формулировать выводы из изученного материала.

22

Воскрешение дочери Иаира. Благословение детей.

Сопоставлять мировые религии, выявлять их сходство и различие, особенности храмов.

23

 Чудесное приумножение хлебов и рыб.

Обсуждать значение организации народного ополчения и освобождения Москвы от польской интервенции.

24

Преображение Господне.

1

1

Понимать смысловую и историческую связь слов и понятий «Русь», «русы», «русские», «русская культура», «русский язык», «русский народ», «Русское государство», «Русская земля

25

Воскрешение Лазаря.

Рассказывать о Христе Спасителе, понимать о влиянии православной веры на культуру и общество.

26

Тайная вечеря.

1

1

Изучать историю христианства

27

Моление о чаше. Предательство и смерть Иуды.

Изучать историю христианства

28

Суд и распятие Христа.

1

1

Изучать историю христианства

29

Пасха Господня.

происхождение, значение и традиции православных праздников,  термины  «новый учебный год», «новый календарный год», «церковное новолетие»

30-31

Вознесение Господне и Сошествие Святого Духа.

проявлять уважительное отношение:  к православным традициям семьи, к родителям, к старшим, к младшим (проявление заботы о них).

32-33

Знакомство с Владимирской и Казанской иконами Божией Матери.

Посещение храма

1

1

отличать текст молитвы от стихотворений, иконы от картин, фотографий

34

Заключительный урок

1

1

Обобщение знаний о Спасителе и православии. Представление о Божественной любви как важнейшем и необходимом условии для сохранения мира. Знакомство с иконами «Господь Вседержитель», «Умягчение злых сердец» (Семистрельная).

1

1

ЗНАТЬ особенности культуры и быта народов, населяющих территорию Краснодарского края

Итого

34

17

9

8