Рабочая программа по татарскому языку
рабочая программа (1 класс) на тему

Каралды

МБ җитәкчесе

_________/Фазылова Р.В./

Беркетмә №   ____

 «____» __________2016 ел

Килешенде

Уку-укыту эшләре буенча директор урынбасары

_________/ Сабанина В.П./

 «____» ________ 2016 ел

Раслыйм

Мәктәп директоры

____________/Лутфуллин Р.Р./

Боерык №  _______________

 «____»  _________  2016 ел

Бүлекләр, темалар

Төп эшчәнлеккә характеристика

Сәг. саны

Грамотага өйрәтү программасы

Әзерлек чоры

Әзерлек этабында I сыйныф укучылары график системаның структур берәмлекләре, яки татар алфавитының язма хәрефләре элементлары белән таныша.

Язганда дөрес утыру һәм язу әсбапларын дөрес куллану кагыйдәләре белән танышу. Дәфтәр битләрендә ориентлашу, андагы сызыклар белән танышу. Вертикаль, горизонталь һәм авыш сызыклар турында белешмә.

Алгоритм буенча элемент-сызыкларныязу. Язмахәрефләрнеңөлгеформаларыбеләнтанышу. Бордюр-бизәкләрясаупроцессындаязмахәрефэлементларытурындакүзаллаутудыру.

9

Әлифба чоры

Язарга өйрәнүнең төп этабында (ул әлифба чорына туры килә) балалар барлык язма хәрефләрне иҗекләрдә, сүзләрдә, җөмләләрдә кушып (тоташ) язу күнекмәләрен алалар.

Дөрес утыру һәм язу әсбапларын дөрес куллану кагыйдәләре.Дөрес утыру һәм язу әсбапларын дөрес куллану күнекмәләрен камилләштерү.

Уку дәресләрендә элемент-өлгеләр ярдәмендә басма хәрефләрне төзү күнегүләре. Балалар хәтерендә барлык басма хәрефләрнең күрмә образларын формалаштыру.

Язу дәресләрендә элемент-өлгеләрдән язма хәрефләр төзү һәм анализлау. Гомуми уртак элемент формалары буенча хәрефләрне төркемләү һәм чагыштыру буенча логик биремнәр үтәү.

Балалар хәтерендә язма баш һәм юл хәрефләренең төгәл күрмә-хәрәкәтле образларын формалаштыру. Бу хәрефләрне алгоритм һәм тактлап (санап) язу технологиясен камилләштерү.

Язуда оч төрле (өске, урта-йөзмә, аскы) тоташтыру алымы белән танышу.Дәрестә өйрәнелә торган хәрефне элек өйрәнелгән хәрефләр белән тоташтыру алгоритмнарын үзләштерү.

Сүзнең аваз схемасын график формага үзгәртү һәм алга таба язма хәрефләр белән язу. Язма хәрефләр белән бирелгән иҗек, сүз, җөмлә үрнәкләрен уку. үрнәк буенча язу. укучыларның үз язуларының нәтиҗәләрен тикшерүләре.

51

Әлифбадан соңгы чор

Йомгаклау этабында балаларның язуларындагы график һәм каллиграфик хаталар төзәтелә, график күнекмәләр ныгытыла.

Алгоритм буенча сүзләрдә язма хәрефләрнең һәм аларны тоташтыру сызыкларын язу технологиясен ныгыту.

Язма һәм басма текстлардан сүз һәм җөмләләрне күчереп язу. әйтеп яздыра торган текстны язу.

3

Татар теле программасы

Сөйләм. Аралашу әдәбе

Сөйләм турында мәгълүмат. Аралашу-сөйләм ситуацияләре: кара-каршы сөйләшү формасында аралашу; аралашучылар; сөйләмнең максаты, нәтиҗәсе һәм шартлары.

Сөйләмдә сүзнең һәм җөмләнең роле.

Телдәнһәмязмасөйләм.

2

Сүз. Сүз һәм иҗек

Хәрефләрдән иҗекләр, иҗекләрдән сүзләр, сүзләрдән сүзтезмәләр төзү. Сүзләрдәнҗөмләләртөзү.

1

Авазларһәмхәрефләр. Алфавит

Хәрефләрне дөрес итеп уку. Алфавиттагы хәрефләрнең санын, урынын белү. Башхәрефтәнязылаторгансүзләр.

4

Сузыкавазлар

Калын ([а], [у], [ы], [о]) һәм нечкә ([ә], [ү], [э], [ө], [и]) сузыклараера белү. Аларның дөрес әйтү. Калын һәм нечкә әйтелешле сүзләраера белү.

8

Тартык авазлар

Яңгырау ([б], [в], [\ү], [гъ], [г], [д], [ж], [җ], [з], [й], [л], [м], М, [ң], [р]) һәм саңгырау ([п], [ф], [къ], [к], [т], [ш], [ч], [с], [х], [һ], [ц], [щ]) тартыклар.

Сүзләрне юлдан-юлга күчерә белү.

Сузык һәм тартык аваз хәрефләрен дөрес уку һәм язу.

8

Басым

Сүзбасымындөрес куя белү.

2

Предметны белдергәнсүзләр

Аларның мәгънәләрен аңлау,сорауларын дөрес кую. Рус теле беләнчагыштырыпаңлату.

2

Предметныңэшен, хәрәкәтенбелдергәнсүзләр

Аларныңмәгънәләренаңлату, сорауларынәйтү. Эш- хәрәкәтнең үтәлмәвен белдергән -ма/-мә кушымчалары.

2

Предметның билгесен белдерә торган сүзләр

Аларның сорауларын әйтү,мисаллар белән эшләү.

2

Җөмлә

Җөмләтурындамәгълүмат. Сөйләм барлыкка китерүдә җөмләнең роле. Аерым сүзләр белән җөмләләр төзү, сүзләр арасындагы бәйләнешне аңлату. Җөмлә ахырында куела торган тыныш билгеләре.

5

Барлыгы

99 сәг.

№

Тема

Сәг. саны

Үткәрү ваакыты

План буенча

Факт

ГРАМОТАГА ӨЙРӘТҮ ПРОГРАММАСЫ – 63 сәг.

Әзерлек чоры (9 сәг.)

Пространствода ориентлашу. Туры сызыклар.

1

Кыска һәм озын туры  сызыклар язу.

1

Бер яктан ыргаклы туры сызыклар язу.

1

Ике яктан ыргаклы туры сызыклар язу.

1

Өстән һәм астан элмәкле сызыклар  язу.

1

Элмәкле ярым озынча түгәрәкләр язу.

1

Сулдан өстән һәм уңнан астан ыргаклы  йөзмә сызык язу.

1

Озынча түгәрәк һәм ярым озынча түгәрәк язу.

1

Ярты озынча түгәрәкле сызык язу.

1

Әлифбачоры (51 сәг.)

Юл   һәм   баш   а  , А   хәрефләрен  язу.

1

 Юл   һәм   баш   ә,Ә   хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш   ы, Ы   хәрефләрен  язу.

1

Юл э хәрефен язу.

1

Баш   Э   хәрефен  язу.

1

Юл   һәм   баш   и, И   хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш   у,У   хәрефләрен  язу.

1

Юл    ү  хәрефен  язу.

1

Баш Ү хәрефен  язу

1

Юл   һәм   баш   о, О  хәрефләрен  язу.

1

Юл ө хәрефен язу.

1

Баш  Ө   хәрефен  язу.

1

Юл   һәм   баш   н, Н   хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш   л, Л  хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш   м, М   хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш   р, Р   хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш   й, Й   хәрефләрен  язу.

1

Юл  ң хәрефен  язу.

1

Юл   һәм   баш я, Я   хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш ю, Ю   хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш е, Е   хәрефләрен  язу.

1

Ике аваз белдерүче хәрефләрне кабатлау

1

Юл   һәм   баш д, Д   хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш т, Т  хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш з, З  хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш с, С  хәрефләрен  язу.

1

З, с хәрефләре кергән  сүзләр  язу.

1

Юл   һәм   баш г, Г хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш к, К  хәрефләрен  язу.

1

Г, к хәрефләре кергән  сүзләр  язу.

1

Юл   һәм   баш в, В хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш ф, Ф хәрефләрен  язу.

1

В, ф хәрефләре кергән  сүзләр  язу.

1

Юл   һәм   баш б, Б хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш п, П  хәрефләрен  язу.

1

Б, п хәрефләре кергән  сүзләр  язуны ныгыту.

1

Юл   һәм   баш ж, Ж хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш ш, Ш хәрефләрен  язу.

1

Ж, ш хәрефләре кергән  сүзләр  язу.

1

Юл   һәм   баш җ, Җ хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш ч, Ч хәрефләрен  язу.

1

Җ, ч хәрефләре кергән  сүзләр  язу.

1

Юл   һәм   баш х, Х хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш һ, Һ хәрефләрен  язу.

1

Х, һ хәрефләре кергән  сүзләр  язу.

1

Юл   һәм   баш ё, Ё хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш щ, Щ хәрефләрен  язу.

1

Юл   һәм   баш ц, Ц хәрефләрен  язу.

1

ь хәрефен  язу.

1

ъ хәрефен  язу

1

ь, ъ хәрефләре белән сүзләр язу

1

Әлифбадан соңгы чор (3 сәгать)

Сузык, тартык  аваз хәрефләрен язу.

1

Хәрефләр, иҗекләр, җөмләләр  язу.

1

Басмачадан   текстны  күчерү.

1

ТАТАР ТЕЛЕ ПРОГРАММАСЫ – 36 сәг.

Сөйләм. Аралашу әдәбе

1

Телдәнһәмязмасөйләм.

1

Сүз. Сүз һәм иҗек

1

Авазлар һәм хәрефләр

1

Иҗади тәнәфес. Авазлар һәм хәрефләр

1

Алфавит

1

Баш хәрефтән языла торган сүзләр

1

Сузык авазлар. Калын һәм нечкә сузыклар.

1

Тартык авазлар

1

Яңгырау һәм саңгырау тартыклар

1

Иҗади тәнәфес. Авазлар темасын кабатлау

1

Сүзләрне юлдан-юлга күчерү.

1

Иҗади тәнәфес. Сүзләрне юлдан-юлга күчерү.

1

Э – е хәрефләре.

1

Ө – е хәрефләре.

1

О – ы хәрефләре.

1

Я хәрефе.

1

Юхәрефе.

1

Е, е хәрефләре.

1

Й хәрефе.

1

В хәрефе.

1

К,гхәрефләре.

1

Иҗади тәнәфес. Өйрәнгән хәрефләрне кабатлау. Сүзлек диктанты.

1

Басым

1

Иҗади тәнәфес. Басым.

1

Предметны белдергән сүзләр

1

Иҗади тәнәфес. Нәрсә? Нәрсәләр сорауларына җавап бирүче сүзләр

1

Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләр.

1

Эш-хәрәкәтне белдергән сүзләр. Барлык, юклык формалары

1

Билгене белдергән сүзләр

1

Иҗади тәнәфес. Предметны, аның билгесен, эш-хәрәкәтен белдергән сүзләр

1

Сүздән җөмләгә. Җөмлә турында гомуми мәгълүмат.

1

Җөмлә ахырында куела торган тыныш билгеләре

1

Иҗади тәнәфес. Әйтелү максаты һәм интонация буенча җөмлә төрләре.

1

Контроль күчереп язу.

1

Ел буеөйрәнгәннәрнекабатлау. Сүзләрдән сүзтезмә, җөмләләр төзеп язу.

1