"Благовестие спасения" конспект урока православной культуры в 3 классе + презентация
план-конспект урока (3 класс) по теме

Учителя

Учащихся

1.Учебник

2. Мультимедиа проектор

3. Интерактивная доска

4. CDдиск  “ П.И.Чайковский, урок 4, запись 19”

5. Репродукции икон и картин: Иконы»Воскрешение Лазаря»,   «Вход Господень в Иерусалим»;

 Нестеров «Вход Господень в Иерусалим»,

Семирадский Г.Н. «Христос у Марфы и Марии»

1. Учебники

2. Письменные принадлежности

3. Веточки вербы

4. Ленточки, бусинки.

5. Листок-путеводитель

Этапы урока

Деятельность на уроке

Время

Учителя

Учеников

1. Орг. момент.

-Наполним добротой свои сердца. Соедините ладошки с соседом по парте, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь и скажите доброе слово.

Дети желают добра гостям и друг другу.

2.Повторение ранее изученного материала.

-Наше сегодняшнее занятие мы начинаем с разминки-кроссворда, которая поможет нам повторить пройденный материал, и узнать ключевое  слово, с которым будет связана тема нашего сегодняшнего  урока.

1. Так был прозван Иоанн Креститель за свою миссию предшественника Христа.
2.Имя царя, приказавшего убить всех вифлеемских младенцев-мальчиков до двухлетнего возраста.
3.Имя матери Спасителя.
4. Имя отца Иоанна Предтечи.
5.Река, в которой Иоанн Предтеча  крестил Иисуса.
6.По-стариному «встреча».
7. Имя старца, принявшего  на свои руки младенца Христа в Иерусалимском храме.
8. Имя отца Пресвятой Богородицы.

-Проверим. Оцените свою работу.

-С каким, ключевым словом будет связана тема нашего урока? 

Отвечают на вопросы по вариантам.  На экране анимированный кроссворд.

Праздник

3.Постановка цели урока

- Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним  двунадесятым праздником – Вход Господень в Иерусалим.

-Какова же история этого праздника? Расскажут наши исследователи.

4. Соощение нового материала

Мини-исследование

1.После воскрешения Лазаря Иисус Христос пошел в Иерусалим. За ним следовало много народа. Они поверили, что Христос – Спаситель.

2.Но многие завистливые люди, фарисеи, хотели, чтобы все забыли о совершенном Христом  чуде и решили убить Иисуса. Помогал им в этом предатель Иуда.

3.Ученики привели молодого ослика, Спаситель сел на него. Много народа встречало  Иисуса. Одни постилали свои одежды Ему под ноги, а другие резали ветви пальмы (вайи) и постилали по дороге. Народ в радости восклицал «Спасение сыну Давидову! Достоин хвалы идущий от имени Господа».

-Давайте рассмотрим иллюстрацию праздника

- Что это за вид изобразительного искусства? (картина, икона)

- Кого мы видим на первом плане?

-Кто стоит за Cпасителем?

-Кто встречает Его перед вратами города?

-Что люди расстилают на дороге?

-Что держат в руках? 

-С каким настроением встречали люди Христа?

Икона

5. Мини-исследования

- Какое название получил этот праздник на Руси? Ответьте, прослушав песенку на стихи А.Блока.

Ветерок удаленький,

Дождик, дождик маленький,

Не задуй огня.

В воскресенье вербное

Завтра встану первая

Для святого дня.

-Почему праздник получил такое название?

Помогут нам узнать наши помощники-исследователи (1 группа)

-Какие же были обычаи празднования Вербного воскресения на Руси?

Девочки танцуют танец «Вербочки»

Вербное воскресение

Дети показывают иллюстративный ряд

Чтение стихотворения

Нет в России пальм зелёных,
Лишь берёзоньки да клёны,
Да пушится над водой
Верба веткой молодой.
Верба ветки дарит нам –
Отнесём их в Божий храм,
И под колокольный звон
Их положим у икон.                

          Шорыгина        

                  Татьяна 

2 группа

По всей России был распространен обычай, ударять пучком вербы взрослых людей, детей, домашнюю скотину. Считалось, что это прибавит им жизненной силы. 

6. Работа в группах

-Ударяя друг друга ветками, обычно произносили заклинание. Что это были за слова вы узнаете, собрав мозайку.

1. «Будь здоров, как верба».

2. «Расти, как верба».

3. «Не я бью, верба бьет».

4. «Из 50 веток вербы можно сорвать одну, из 49—ни одной!»

5. Не верба бьет, старый грех.

6. Верба красна, бьет напрасно.

7. Верба бела бьет за дело.

8. Верба синя,  бьет не сильно.

9.На кануне Вербного воскресенья Святой Лазарь за вербой лазил.

10. Скотину выгоняют в поле в первый раз вербой.

7. Физминутка

-В конце 19 в. эти старинные заклинания постепенно стали превращаться в шуточные детские песенки.

-Родители слегка ударяли детей пучком вербы, приговаривая:

Верба, верба,
      Верба хлёст,
      Верба хлёст
      Бьет до слез.
      Верба синя
      Бьет несильно,
      Верба красна
      Бьет напрасно,
      Верба бела
      Бьет за дело,
      Верба хлёст –
      Бьет до слез.

Дети выполняют физминутку –игру, ударяя себя веточками вербы.

-Какими же еще свойствами обладала верба?

(3 группа помощников –исследователей)

3 группа

-Верили также, что верба обладает свойствами оберега: она защищает от нечистой силы, предохраняет дом от молний, останавливает пожар, усмиряет бурю, оберегает посевы от гибели, помогает человеку в смертный час, отгоняя от него дьявола. Именно поэтому освященную вербу хранили целый год на божнице, а, принеся свежую из церкви, старую спускали по течению реки или втыкали в землю на поле

8.Практическая работа

-В 17 в. в Москве в Вербное воскресенье во время крестного хода на колеснице возили "вербу" - украшенное дерево, ветви которого раздавались после шествия всем его участникам.
-Сделайте свои "особые" вербы. Веточки украсьте цветными лентами, блестками, тесёмочками, маленькими бубенцами.

Украшают веточки вербы

Дарят вербочки гостям

9. Изучаем церковнославянскую азбуку

-В нашей рубрике «Буква церковнославянской азбуки»  мы знакомимся с буквой «И». Слова на данную букву Иисус, Иерусалим.

Дети раскрашивают букву в путевом листе

10.Подведение итогов

-Подходит к концу наше занятие. Работая в парах, ответьте на вопросы викторины.

Викторина «Воскрешение Лазаря.

Вход Господень в Иерусалим»

1. 1.Сестер святого Лазаря звали:

1. А)  Мария
2. Б) Марфа
3. В)Магдалина

2.  Святого Лазаря называют Четверодневным потому, что:

1.  А)Спаситель провел с ним четыре дня после его воскресения
2.  Б)Христос воскресил Лазаря на четвертый день после его смерти

3.  Спаситель, перед тем, как войти в Иерусалим, попросил учеников привести Ему:

1. А)Молодого осла
2. Б)Старую ослицу
3. В)Кроткого ягненка

4. Вербные веточки, которые мы освящаем в храме в Вербное воскресенье, символизируют:

1. Нежность и кротость
2. Приход весны
3. Пальмовые ветви

Перекрестная проверка в парах.  Оценка солнышко – без ошибок. Солнышко без лучиков – допущена ошибка.

11.

Рефлексия

- На пушинках вербы оцените урок и свою деятельность на уроке.

12.Домашнее задание

1.Сделать открытку, посвященную Вербному Воскресению (используя раскраски)

2.Провести исследование «Почему именно на ослике Христос въехал в Иерусалим?»