Урок кубановедения. Тема: "Растительный мир Краснодарского края."
план-конспект урока (3 класс) по теме

Тема: Растительный мир

             Краснодарского края

                                                                                                                             Подготовила и провела

                                                                                                                                     учитель начальных классов

                                                                                                            МБОУ СОШ №28

                                                                                                             Малюкова В.Н.

поселок Мостовской 2013 г.

Тема: «Растительный мир Краснодарского края».

Цель: Познакомить с растительным миром Кубани; расширить и углубить знания детей о растениях, встречающихся в нашей местности; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: картины, фотографии, видеофильм, гербарии, карта Краснодарского края, презентация.

Ход урока.

I. Сообщение темы и цели урока.

Ребята, чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить, вы должны отгадать загадку.

                Богатырь стоит богат

                Угощает всех ребят,

                Сашу – земляникой,

                Таню – костяникой,

                Наташу – орешком,

                Сережу – сыроежкой,

                Леночку – малиной,

                Алешу – хворостиной.

Что это за богатырь? (Лес)

- Правильно, ребята. Вот сегодня мы и отправимся в лес нашей родной Кубани.

- Скажите, а что такое лес?

- А сейчас послушайте, как художник рисовал лес.

Один художник решил нарисовать лес. Что такое лес? – размышлял он.

- Конечно, деревья! Нарисовал березы, ели, сосны и осины, дубы и липы. Да так похожи они получились, что вот-вот ветки закачаются. А в углу, как и положено, нарисовал старичка – Лесовичка. (Слайд 2) Повесил картину, а через некоторое время увидел сухие стволы. (Слайд 3)

- Это не лес!- послышался голос старичка – Лесовичка из угла картины. Без цветов, без трав – не лес!

  Нарисовал художник траву и цветы, (Слайд 4) но лес опять засох. (Слайд 5)

- А насекомых нарисовал? – опять послышался голос Лесовичка. Нарисовал художник насекомых, (Слайд 6) но они облепили все деревья.

- Нужны птицы, а еще – кусты и ягоды, не унимался старичок – Лесовичок. Художник дорисовал, (Слайд 7) но лес все равно стал чахнуть.

- Нарисуй жабу и ящерицу!

- Нет, - сказал художник.

Долго спорили, и художник согласился и еще дорисовал много разных зверей. (Слайд 9)

Было темно, и художник хотел зажечь свет, но вдруг послышался треск сучьев и чье-то фырканье.

- Вот это лес! – сказал старичок и исчез.

А может и не исчез, а притаился за кустом или за деревом. Ведь прячутся в лесу тысячи жителей. И все они и есть лес.

- А теперь давайте еще раз скажем, что же такое лес?

- Ребята, у леса есть свои этажи, растительный и животный мир в лесу связан невидимыми нитями и составляет природное сообщество.

II. Викторина «Угадай растение».

- Что это дерево или кустарник?

III. Общая площадь лесов Краснодарского края составляет 2100 тысяч гектаров. Они занимают 22 процента территории края. Основная часть лесов находится в горах. В горных лесах края преобладают высокоценные породы: дуб, бук, граб, каштан, пихта. Не случайно они издавна являются объектом разработок.

IV. Демонстрация гербария, картин растений произрастающих на Кубани.

V.          Исключительно велико климато-регулирующее, водо-регулирующее и почвозащитное значение горных лесов. Лес служит «заготовителем» пресных вод и регулятором их стока с гор на равнину. А сколько разнообразных кормов для полезных нам зверей и птиц, заключают в себе горные леса! Сколько в них плодовых, орехоплодных, лекарственных, медоносных, витаминоносных и других ценных растений. Сейчас мы с вами попробуем их угадать.

VI.

1. Красива во время цветения, отличается красноватой листвой и ярко-красными гроздьями сочных плодов осенью. Плоды горькие, но полезные. (Калина) (Слайд 10)

2. Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят между большими остроконечными листьями. А летом, на месте цветов – красные ягоды. Они ядовиты. (Ландыш) (Слайд 11)

3. Никто не пугает, а она вся дрожит. (Осина) (Слайд 12)

4. Стоит Алена

Платок зеленый

Тонкий стан

Белый сарафан. (Береза) (Слайд 13)

5. Вроде сосен, вроде елок

А зимою – без иголок! (Лиственница) (Слайд 14)

6. Эти растения живут в экологически чистых зонах. Их называют барометрами чистоты воздуха. (Лишайники) (Слайд 15)

VII.         Чтение детьми рефератов.

VIII.         Наполненный лесным ароматом горный воздух, вдвойне целителен для человека. Трудно даже перечислить все блага, которые щедро дарит людям лес.

В последние годы резко возросло использование горных лесов Кавказа с целью отдыха. В летний сезон сюда устремляются десятки тысяч туристов, и зачастую они наносят ущерб лесу. На туристских маршрутах обычное явление – вытоптанные поляны, кучи мусора, черные, безжизненные пятна кострищ. И кому, как не нам, заботиться об охране леса, о правильном использовании и восстановлении его. Охране, улучшению и обогащению природной среды. Способствуют проводимые в крае недели леса, дни птиц, отряды «зеленых» и «голубых» патрулей, школьные лесничества, экспедиции по изучению родной природы.

Значение леса для человека прекрасно выражено в двух словах: зеленый друг. Лес – украшение Земли.

IX.  Видеофильм «Кавказский биосферный заповедник». (Слайды 16-25)

X.            Итог урока.

а) Оценка докладов. – Чьи доклады понравились? Почему?

б) Что нового узнали о растительном и животном мире Кубани?

XI.  Домашнее задание: подготовить рассказ о животном.