Характеристика для школьной ПМПК на ученика 2 класса
материал (2 класс)

Характеристика для школьной ПМПК

на ученика 2 класса

ФИ

Год рождения, проживающего по адресу:___________________

ФИ поступил в школу в сентябре 2023 года. Детский сад до школы посещал.

На момент начала обучения в школе у мальчика были недостаточно сформированы умения и навыки, необходимые для усвоения учебного материала общеобразовательной программы. Период адаптации проходил медленно и тяжело.

 Мальчик быстро утомляется, в ходе урока не участвует, часто не может ответить на поставленные вопросы, занимается посторонними делами, всегда разговаривает во время уроков.

 Учителя слушает невнимательно. Не всегда воспринимает учебную инструкцию, приходится несколько раз повторять её. Не может найти и исправить самостоятельно ошибку в своей работе. Слабо развита мелкая моторика рук, испытывал трудности при ориентировании в тетрадях по письму и математике. Часто не может правильно оформлять запись в тетрадях. ФИ долго не мог запомнить графическое написание отдельных букв. Готовится к уроку только после напоминаний учителя. У мальчика недостаточно сформированы умения и навыки для усвоения учебного материала.  На замечания реагирует не сразу, если исправляется, то ненадолго. В то же время не обидчив, не замыкается в себе. Соблюдает дистанцию в общении со взрослыми.  В отношениях с детьми дружелюбен.

Классные работы часто пишет с ошибками. Решения задач по математике и упражнения по русскому языку списывает с доски. Испытывает большие трудности при выполнении этих заданий самостоятельно. При письме под диктовку не соблюдает границы предложений, допускает ошибки на  сочетания ча-ща, чу – щу, жи- ши , в словах пропускает буквы. Допускает орфографические ошибки, связанные с неумением применять изученные правила. Словарные слова запоминает с трудом. Навык самоконтроля развит слабо. Ленится думать самостоятельно. Не умеет сосредоточиться. Часто за контрольные и диктанты получает двойки. Средний балл у ФИ на данный момент по русскому языку -2,8, по математике -2,6. Работы выполняются с большим количеством ошибок. Не всегда успевает за темпом класса на уроках. Читает плохо. Не всегда понимает прочитанное. При чтении искажает слова, не дочитывает окончаний. За чтением на уроке не следит. Ребёнку требуется много времени на заучивание стихотворений.

Наблюдается повышенная эмоциональная возбудимость. На переменах в основном бегает по кабинету и коридору, размахивая руками и сопровождая криками.

Семья полная. ФИ-единственный ребёнок в семье. Заласканный, залюбленный. Мама, ФИО, всегда готова прийти на помощь сыну. Дома уроки выполняются в тетрадях аккуратно. Но на выполнение домашних заданий мальчику требуется большое количество времени. Родители посещают родительские собрания.

В 1 классе ребёнок недолго посещал занятия с логопедом. В прошлом же учебном году рекомендовала родителям обратиться к медицинским специалистам за помощью в обучении мальчика. Но только в этом году ФИ стал регулярно посещать занятия с логопедом, неврологом, клиническим психологом.

Классный руководитель:                                                   ФИО

       Директор:                                                        ФИО

М.П.