Предлоги
методическая разработка (1 класс)

Предлоги нужны в речи для того, чтобы связывать слова друг с другом, а также для того, чтобы в тексте был смысл.

Изучение речи глухих детей и слабослышащих сви­детельствует об особой трудности овладения служебными категориями, которые не содержат конкретного предметного значения. Это и создает естественные затруднения при овладе­нии ими.

Слышащий ребенок может правильно употреблять предлоги в устной речи еще до того, как полностью овладел их значением. Значительно сложнее про­текает этот процесс у слабослышащего ребенка, лишенного воз­можности слышать речь полностью и овладевать ею в нормаль­ных условиях устного общения.

Неумение пользоваться предлогами, пропуски или включе­ние лишних предлогов, замены одного предлога другим демон­стрируют перед нами те трудности, с какими встречается сла­бослышащий ребенок при овладении служебными категориями и другими словами, имеющими отвлеченное значение.

В начальной школе изучаются простые предлоги — это предлоги, состоящие из одного слова: на, около, под, в, над, за. Составные предлоги — это предлоги, состоящие из нескольких слов: в связи с, в смысле, в отличие, в течение. И они изучаются в старших классах.