Мастер – класс «Игровые технологии»
методическая разработка (1 класс)

Мастер – класс «Игровые технологии»

Цель: Презентация опыта работы по применению игр различных технологий, как активного метода обучения на уроках в начальных классах

Задачи:

• Познакомить участников с игровыми упражнениями, применяемыми на уроках для активизации познавательных процессов у учащихся.
• Активизировать знания участников по данному вопросу.
• Активизировать коммуникативные навыки участников.
• Добиваться осуществления творческого подхода при решении проблемы.
• Убедить участников, что использование игр в процессе обучения является важнейшим фактором формирования и актуализации познавательного интереса.

Ход занятия:

 -Добрый день, уважаемые дети и родители! Меня зовут Горбач Ксения Александровна. В школе работаю 11 лет, имею высшее образование, первую квалификационную категорию. Сегодня мы с вами все вместе рассмотрим применение метода игровых технологий.

Каждый из нас с детства знаком с играми. Кто-то учился играть на пианино, кто-то сейчас увлечен игрой в теннис. Кто-то играет в футбол. А наши дети играют с игрушками, в песочнице и в телефоне. Игра сопровождает нас всю жизнь.

Теоретическая часть.

Итак, игровые технологии. Насколько же они полезны?

Игра – особый вид деятельности.

Во-первых, потому, что играть приятно, легко, весело, в игре мы проживаем счастливое состояние.

Во-вторых, любая игра развивает. Она содержит в себе элементы познавательной, трудовой, художественной, спортивной деятельности

B-тpeтьux, в игре минимальное количество правил, соблюдать их нетрудно.

В-четвертых, игра - самый демократичный вид деятельности: здесь нет начальников и подчиненных. Игра - общение равных. 

Игровые приёмы используются на различных уроках. Сегодня я покажу Вам ряд игровых приемов, которые использую на уроках чтения и русского языка.

Практическая часть.

Начнем с игры  с картинками и словами.

Обратите внимание на доску. Перед вами картинки. Попробуем по первым буквам названий предметов разгадать слово.

Отлично!

Представлю еще одну игру, она многим знакома. Это ребусы.

Давайте разгадаем их.

Рассмотрим еще одну игру «Расшифровщик» У вас на столах лежат карточки, расставьте буквы в клеточки по порядку. Порядок букв вам подскажет нумерация под ними.

Какая первая буква у первого шифра? (Буква К)

Вторая? (Буква У)

Третья? (Буква К)

Четвертая? (Буква А)

Получилось слово….? (РУКА)

Молодцы.

(Расшифровываем остальные слова по алгоритму)

Молодцы!

Игры, представленные сегодня, развивают память, внимание, логическое мышление, закрепляют умение определять порядок букв в словах, навык чтения.

Итог

Элементы игры, которые являются активными методами обучения, способствуют развитию критического мышления, исследовательских навыков, творческого воображения, образного мышления, снимают утомление и делают процесс обучения занимательным и продуктивным.

Спасибо за внимание!