Рабочая программа по курсу ручного труда
рабочая программа (3 класс)

минимальный

достаточный

• знание правил организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы, (рационально располагать инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте);
• знание видов трудовых работ;
• знание названий и некоторых свойств поделочных материалов, используемых на уроках ручного труда; знание и соблюдение правил их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними;
• знание названий инструментов, необходимых на уроках ручного труда, их устройства, правил техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами;
• знание приемов работы (разметки деталей, выделения детали из заготовки, формообразования, соединения деталей, отделки изделия), используемые на уроках ручного труда;
• анализ объекта, подлежащего изготовлению, выделение и называние его признаков и свойств; определение способов соединения деталей;
• пользование доступными технологическими (инструкционными) картами;
• составление стандартного плана работы по пунктам;
• владение некоторыми технологическими приемами ручной обработки материалов;
• использование в работе доступных материалов (глиной и пластилином; природными материалами; бумагой и картоном; нитками и тканью; проволокой и металлом; древесиной; конструировать из металлоконструктора);
• выполнение несложного ремонта одежды.

• знание правил рациональной организации труда, включающих упорядоченность действий и самодисциплину;
• знание об исторической, культурной и эстетической ценности вещей;
• знание видов художественных ремесел;
• нахождение необходимой информации в материалах учебника, рабочей тетради;
• знание и использование правил безопасной работы с режущими и колющими инструментами, соблюдение санитарно-гигиенических требований при выполнении трудовых работ;
• осознанный подбор материалов по их физическим, декоративно-художественным и конструктивным свойствам;
• отбор оптимальных и доступных технологических приемов ручной обработки в зависимости от свойств материалов и поставленных целей; экономное расходование материалов;
• использование в работе с разнообразной наглядности: составление плана работы над изделием с опорой на предметно-операционные и графические планы, распознавание простейших технических рисунков, схем, чертежей, их чтение и выполнение действий в соответствии с ними в процессе изготовления изделия;
• осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы;
• оценка своих изделий (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец);
• установление причинно-следственных связей между выполняемыми действиями и их результатами;
• выполнение общественных поручений по уборке класса/мастерской после уроков трудового обучения.

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Виды, формы

Содержание воспитательного потенциала урока

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Работа с природным материалом.

Работа с бумагой и картоном

Работа с проволокой

Работа с древесиной

Работа с металлическим конструктором

Работа с текстильным материалом

7

8

3

16

20

14

Мозговой штурм

Творческие выставки.

Творческие проекты.

Экологические программы.

Различные техники (аппликация, оригами,плетение), внутриклассные

конкурсы поделок.

Экскурсии.

Просмотр тематических видероликов и мастер-классов.

Экскурсии в мастерскую. Просмотр мастер –классов.

Формирование гуманистически направленной личности, имеющей активную жизненную позицию, готовой к решению жизненных и учебных проблем, способной к активной творческой деятельности в социуме.

Формирование художественно-творческих способностей через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и воображения.

Развитие воображения и мышления, как одних из важнейших характеристик творческих способностей;

развитие самостоятельного творческого мышления.

№ урока

Тема

Кол-во

часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата

1 четверть. (16ч.)I Работа с природным материалом – 5 ч.

1

Экскурсия. Сбор природного материала.

1

Сбор природного материала. Раскладывание по коробкам и гербарным сеткам для просушки.

2

3

Изготовление аппликации из засушливых листьев.

2

Выполнение работы по устному описанию.

4

5

Изготовление по рисунку паука из скорлупы грецкого ореха, проволоки, пластилина.

2

Выполнение работы по рисунку.

II Работа с бумагой и картоном – 4 ч.

6

7

Изготовление аппликации из обрывной бумаги.

2

Выполнение изделия по технологической карте.

212

26

8

9

Окантовка картона полосками бумаги.

2

Выполнение изделия по технологической карте.

III Работа с проволокой – 3 ч.

10

Экскурсия в слесарную мастерскую.

1

Виды трудовой деятельности взрослых, профессия слесарь.

11

Упражнения по выправлению проволоки молотком, сгибание под прямым углом.

1

Выполнение упражнений после объяснения учителя.

12

Изготовление изделия из скорлупы грецкого ореха, пластилина и проволоки.

1

Выполнение задания по образцу.

VI Работа с древесиной – 6ч.

13

Экскурсия в столярную мастерскую.

1

Виды трудовой деятельности взрослых, профессия столяр. Назначение применение древесины в народном хозяйстве.

14

Выполнение упражнений: сломать лучину, расколоть ножом небольшую заготовку вдоль волокон

1

Выполнение упражнений после объяснения учителя.

15

16

Изготовление по образцу флажков к празднику (палочка, обработанная наждачной бумагой).

2

Планировать работу, давать словесный отчет о выполнении трудового задания в процессе обработки древесины.

2 четверть.(16ч)

17

18

Изготовление по образцу плечиков для одежды из круглой палочки и проволоки.

2

Выполнение упражнений после объяснения учителя.

V Работа с природным материалом – 2 ч.

19

20

Изготовление по замыслу объёмных изделий из различных материалов.

2

Выполнение работы по устному описанию.

VI Работа с металлическим конструктором – 15ч.

21

Упражнение в завинчивании гайки рукой. Сборка по образцу треугольника из трёх плоских планок.

1

Геометрическая фигура- треугольник, выполнение

сборки по образцу.

22

23

Сборка по образцу квадрата из двух больших скоб, прямоугольника и домика.

2

Повторение геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, выполнение сборки по образцу.

24

Сборка лопатки.

1

Выполнение сборки по образцу.

25

Сборка по образцу лесенки.

1

Выполнение сборки по образцу.

26

Сборка по образцу стола.

1

Анализировать образец, состоящий из нескольких деталей , вычленять в образце главное и второстепенное- основные детали и дополнительные.

27

Сборка по образцу стула.

1

Анализировать образец, состоящий из нескольких деталей и узлов, вычленять в образце главное и второстепенное- основные детали и дополнительные.

28

Сборка машины.

1

Анализировать образец, состоящий из нескольких деталей и узлов, вычленять в образце главное и второстепенное- основные детали и дополнительные.

С бумагой

29

Изготовление ёлочных игрушек.

1

Повторить приемы симметричного вырезания. Составлять план работы и отчет о ней с частичной помощью учителя.

30

Изготовление плоских карнавальных полумасок и масок.

1

Выполнение работы согласно составленного плана, отчитываться о сделанном.

31

Изготовление карнавальных головных уборов (кокошник, шапочка с козырьком).

1

Составлять по операционный план, придерживаться его при реализации задания и отчитываться о сделанном.

32

Упражнение в разметке бумаги и картона по линейке.

1

Ориентироваться в листе бумаги, называть то или иное пространственное положение

3 четверть (22 ч)

33

Изготовление обложки для проездного билета.

1

Выполнение изделия по инструкции, чередуя с показом.

34

Изготовление по образцу складной доски для игры в шашки.

1

Выполнения изделия по самостоятельной разметке.

35

Изготовление по образцу папки для тетрадей.

1

Выполнения изделия по самостоятельной разметке.

VIII Работа с текстильным материалом – 9 ч.

36

Ознакомление с косым обмёточным стежком.

1

Выполнение работы по составленному плану.

37

38

Изготовление закладки

2

Выполнение изделия согласно технологической карты.

39

40

Пришивание косыми стежками вешалки из тесьмы к полотенцу.

2

Выполнение изделия с планированием ближайшей операции.

41

42

Изготовление по образцу подушечки – игольницы.

2

Выполнять изделия с помощью предметной карты.

43

44

Изготовление кармашка для счётных палочек.

2

Выполнение изделия с планированием ближайшей операции.

IX Работа с древесиной - 7 ч.

45

Упражнение: вбить гвоздь в древесину, мягкой породы. Извлечь гвоздь и распрямить, ввернуть шуруп.

1

Знакомство с устройством инструментов, гвоздей и шурупами, их частей.

46

Изготовление из полуфабрикатов кукольной мебели – стола.

1

Сборка куба с пластиной.

47

Изготовление стула.

1

Выполнение работы в соответствии с намеченным планом.

48

Изготовление кресла.

1

Выполнение работы в соответствии с намеченным планом.

49

Изготовление кровати

1

Выполнение работы в соответствии с намеченным планом.

50

Самостоятельное изготовление по образцу лопатки.

1

Выполнение работы в соответствии с намеченным планом.

51

Изготовление кораблика.

1

Выполнение работы в соответствии с намеченным планом.

X Работа с бумагой и картоном – 4 ч.

52

Изготовление открытых коробок из тонкого картона.

1

Способы разметки коробки .

53

Изготовление открытых коробок из тонкого картона.

1

Способы разметки коробки

54

Склеивание коробок двумя способами (с помощью клапанов и по стыкам).

1

Склеивание коробки с помощью клапанов.

4 четверть (14 часов)

55

Склеивание коробок двумя способами (с помощью клапанов и по стыкам).

1

Склеивание коробки с помощью клапанов.

XI Работа с текстильным материалом – 5 ч.

56

Составление по образцу простейшего рисунка на листе бумаги в клетку.

1

Выполнение изделия с планированием ближайшей операции.

57

58

Вышивание рисунка на полотне ручными стежками.

2

Выполнение изделия согласно технологической карты.

59

60

Оформление вышитого куска ткани в виде салфетки, коврика, кукольного полотенца.

2

Ориентироваться в задании, составлять план работы, придерживаться плана при выполнении задания.

XII Работа с металлоконструктором – 6 ч.

61

62

Самостоятельная сборка по образцу стола с перекрещенными ножками.

2

Анализировать образец, вычленять в образце главное и второстепенное- основные детали и дополнительные.

63

64

Самостоятельная сборка дорожного знака.

2

Анализировать образец и технический рисунок, выделять главное в изделии, выполнять работу по плану.

65

Сборка тележки.

1

Самостоятельно анализировать технический рисунок, составлять план сборки изделия и придерживаться его при выполнении практической работы.

66

Сборка изделий по своему выбору.

1

Анализировать образец и технический рисунок, выделять главное и характерное в изделии, выполнять работу по плану.

XIII Работа с древесиной – 2ч.

67

Самостоятельное изготовление по образцу и представлению вагончика.

1

Выполнение сборки по образцу и техническому рисунку.

68

Сборка и изготовление тележки.

1

Выполнение сборки по образцу и техническому рисунку.