Документы, обеспечивающие обучение по программам начального общего образования
рабочая программа

Дата

Тема урока

09.01

1.81 Проведение звукового анализа слов с буквами Ж, ж (1-й из 1 ч.)

10.01

1.82 Знакомство со строчной и заглавной буквами Ш, ш (1-й из 1 ч.)

11.01

1.83 Проведение звукового анализа слов с буквами Ш,ш (1-й из 1 ч.)

12.01

1.84 Слушание литературного произведения о животных. По выбору: Произведение по выбору, например, М.М. Пришвин "Лисичкин хлеб" (1-й из 1 ч.)

15.01

1.85 Знакомство со строчной и заглавной буквами Ч, ч (1-й из 1 ч.)

16.01

1.86 Проведение звукового анализа слов с буквами Ч, ч (1-й из 1 ч.)

17.01

1.87 Знакомство со строчной и заглавной буквами Щ, щ (1-й из 1 ч.)

18.01

1.88 Проведение звукового анализа слов с буквами Щ,щ (1-й из 1 ч.)

19.01

1.89 Слушание литературного произведения о детях. Произведение по выбору, например, Е.А.Пермяк "Пичугин мост" (1-й из 1 ч.)

22.01

1.90 Знакомство со строчной и заглавной буквами Х, х (1-й из 1 ч.)

23.01

1.91 Проведение звукового анализа слов с буквами Х, х (1-й из 1 ч.)

24.01

1.92 Знакомство со строчной и заглавной буквами Ц, ц (1-й из 1 ч.)

25.01

1.93 Проведение звукового анализа слов с буквами Ц,ц (1-й из 1 ч.)

26.01

1.94 Слушание литературного произведения. Произведение по выбору, например, С.Я.Маршак "Тихая сказка" (1-й из 1 ч.)

29.01

1.95 Отработка навыка чтения (1-й из 1 ч.)

30.01

1.96 Знакомство с буквой ь. Различение функций буквы ь (1-й из 1 ч.)

31.01

1.97 Знакомство с особенностями буквы ъ (1-й из 1 ч.)

01.02

1.98 Слушание литературного произведения. Произведение по выбору, например, В.Г.Сутеев "Ёлка" (1-й из 1 ч.)

02.02

1.99 Обобщение знаний о буквах. Русский алфавит (1-й из 1 ч.)

05.02

1.100 Чтение произведений о буквах алфавита. С.Я.Маршак "Ты эти буквы заучи" (1-й из 1 ч.)

06.02

1.101 Совершенствование навыка чтения. А.А. Шибаев "Беспокойные соседки", "Познакомились" (1-й из 1 ч.)

07.02

1.102 Слушание литературных (авторских) сказок. Сказка К.Чуковского "Муха-Цокотуха" (1-й из 1 ч.)

08.02

1.103 Определение темы произведения: о животных. На примере произведений Е.И. Чарушина (1-й из 1 ч.)

09.02

1.104 Чтение небольших произведений о животных Н.И. Сладкова (1-й из 1 ч.)

12.02

1.105 Чтение рассказов о животных. Ответы на вопросы по содержанию произведения (1-й из 1 ч.)

13.02

1.106 Слушание литературных (авторских) сказок. Русская народная сказка "Лисичка-сестричка и волк" (1-й из 1 ч.)

14.02

1.107 Чтение небольших произведений Л.Н. Толстого о детях (1-й из 1 ч.)

15.02

1.108 Чтение произведений о детях Н.Н. Носова (1-й из 1 ч.)

16.02

1.109 Чтение рассказов о детях. Ответы на вопросы по содержанию произведения (1-й из 1 ч.)

19.02

1.110 Слушание литературных произведений. Е.Ф. Трутнева "Когда это бывает?" (1-й из 1 ч.)

20.02

1.111 Нравственные ценности и идеи в фольклорных (народных) сказках: отношения к природе, людям, предметам (1-й из 1 ч.)

21.02

1.112 Характеристика героев в фольклорных (народных) сказках о животных. На примере сказок «Лисица и тетерев», «Лиса и рак» и других на выбор (1-й из 1 ч.)

22.02

1.113 Реальность и волшебство в литературных (авторских) сказках. На примере произведений В.Г. Сутеева и других на выбор (1-й из 1 ч.)

04.03

1.114 Работа с фольклорной и литературной (авторской) сказками: событийная сторона сказок (последовательность событий) (1-й из 1 ч.)

05.03

1.115 Отражение сюжета произведения в иллюстрациях (1-й из 1 ч.)

06.03

1.116 Сравнение героев фольклорных (народных) и литературных (авторских) сказок: сходство и различия. На примере произведения К.Д.Ушинского «Петух и собака» и других на выбор (1-й из 1 ч.)

07.03

1.117 Определение темы произведения: о жизни, играх, делах детей (1-й из 1 ч.)

11.03

1.118 Выделение главной мысли (идеи) произведения. На примере рассказов К.Д.Ушинского и других на выбор (1-й из 1 ч.)

12.03

1.119 Заголовок произведения, его значение для понимания содержания (1-й из 1 ч.)

13.03

1.120 Рассказы о детях. На примере произведения Л.Н. Толстого «Косточка» и других на выбор (1-й из 1 ч.)

14.03

1.121 Рассказы о детях. На примере произведения В.А. Осеевой «Три товарища» и других на выбор (1-й из 1 ч.)

15.03

1.122 Характеристика героя произведения: оценка поступков и поведения. На примере произведения Е.А. Пермяка «Торопливый ножик» (1-й из 1 ч.)

18.03

1.123 Работа с текстом произведения: осознание понятий друг, дружба, забота. На примере произведения Ю.И. Ермолаев «Лучший друг» (1-й из 1 ч.)

19.03

1.124 Стихотворения о детях. На примере произведения А.Л. Барто «Я – лишний» и других на выбор (1-й из 1 ч.)

20.03

1.125 Стихотворения о детях. На примере произведения А.Л. Барто «Я – лишний» и других на выбор (1-й из 1 ч.)

21.03

1.126 Работа с текстом произведения: осознание понятий труд, взаимопомощь (1-й из 1 ч.)

22.03

1.127 Восприятие произведений о маме: проявление любви и заботы о родных людях. На примере стихотворения А.Л. Барто «Мама» и других на выбор (1-й из 1 ч.)

Дата

Тема урока

09.01

1.64 Вычитание в пределах 10. Применение в практических ситуациях. Вычитание вида 6 - □, 7 - □ (1-й из 1 ч.)

10.01

1.65 Сложение и вычитание в пределах 10 (1-й из 1 ч.)

11.01

1.66 Запись результата вычитания нескольких единиц. Вычитание вида 8 - □, 9 - □ (1-й из 1 ч.)

15.01

1.67 Выбор и запись арифметического действия в практической ситуации (1-й из 1 ч.)

16.01

1.68 Устное сложение и вычитание в пределах 10. Что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.)

17.01

1.69 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (1-й из 1 ч.)

18.01

1.70 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на разностное сравнение (1-й из 1 ч.)

22.01

1.71 Зависимость между данными и искомой величиной в текстовой задаче. Литр (1-й из 1 ч.)

23.01

1.72 Перестановка слагаемых при сложении чисел (1-й из 1 ч.)

24.01

1.73 Переместительное свойство сложения и его применение для вычислений (1-й из 1 ч.)

25.01

1.74 Извлечение данного из строки, столбца таблицы (1-й из 1 ч.)

29.01

1.75 Выполнение 1—3-шаговых инструкций, связанных с вычислениями (1-й из 1 ч.)

30.01

1.76 Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 10. Что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.)

31.01

1.77 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (1-й из 1 ч.)

01.02

1.78 Геометрические фигуры: квадрат. Прямоугольник. Квадрат (1-й из 1 ч.)

05.02

1.79 Геометрические фигуры: прямоугольник. Прямоугольник. Квадрат (1-й из 1 ч.)

06.02

1.80 Выбор и запись арифметического действия для получения ответа на вопрос (1-й из 1 ч.)

07.02

1.81 Комментирование хода увеличения, уменьшения числа до заданного; запись действия (1-й из 1 ч.)

08.02

1.82 Компоненты действия сложения. Нахождение неизвестного компонента (1-й из 1 ч.)

12.02

1.83 Решение задач на увеличение, уменьшение длины (1-й из 1 ч.)

13.02

1.84 Увеличение, уменьшение длины отрезка. Построение, запись действия (1-й из 1 ч.)

14.02

1.85 Построение квадрата (1-й из 1 ч.)

15.02

1.86 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого (1-й из 1 ч.)

19.02

1.87 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого (1-й из 1 ч.)

20.02

1.88 Вычитание как действие, обратное сложению (1-й из 1 ч.)

21.02

1.89 Сравнение без измерения: старше — моложе, тяжелее — легче. Килограмм (1-й из 1 ч.)

22.02

1.90 Выполнение 1—3-шаговых инструкций, связанных с измерением длины (1-й из 1 ч.)

04.03

1.91 Внесение одного-двух данных в таблицу (1-й из 1 ч.)

05.03

1.92 Компоненты действия вычитания. Нахождение неизвестного компонента (1-й из 1 ч.)

06.03

1.93 Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Повторение. Что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.)

07.03

1.94 Задачи на нахождение суммы и остатка. Повторение, что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.)

11.03

1.95 Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Повторение. Что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.)

12.03

1.96 Числа от 11 до 20. Десятичный принцип записи чисел. Нумерация (1-й из 1 ч.)

13.03

1.97 Порядок следования чисел от 11 до 20. Сравнение и упорядочение чисел (1-й из 1 ч.)

14.03

1.98 Однозначные и двузначные числа (1-й из 1 ч.)

18.03

1.99 Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними. Дециметр (1-й из 1 ч.)

19.03

1.100 Измерение длины отрезка в разных единицах (сантиметры, дециметры) (1-й из 1 ч.)

20.03

1.101 Сложение в пределах 20 без перехода через десяток. Вычисления вида 10 + 7. 17 - 7. 17 - 10 (1-й из 1 ч.)

21.03

1.102 Вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Вычисления вида 10 + 7. 17 - 7. 17 - 10 (1-й из 1 ч.)

Дата

Тема урока

10.01

1.34 Повторение изученного по разделу "Человек и общество" (1-й из 1 ч.)

12.01

1.35 Семья – коллектив. Права и обязанности членов семьи (1-й из 1 ч.)

17.01

1.36 Значение природы в жизни людей (1-й из 1 ч.)

19.01

1.37 Бытовые электрические и газовые приборы: правила безопасного использования. Поведение в экстремальных ситуациях. Номера телефонов экстренных служб (1-й из 1 ч.)

24.01

1.38 Наблюдение за погодой. Анализ результатов наблюдений (1-й из 1 ч.)

26.01

1.39 Что такое термометр. Измерение температуры воздуха и воды как способы определения состояния погоды (1-й из 1 ч.)

31.01

1.40 Практические занятия: измерение температуры воздуха и воды в разных условиях (в комнате, на улице) (1-й из 1 ч.)

02.02

1.41 Резервный урок. Откуда в снежках грязь? (1-й из 1 ч.)

07.02

1.42 Как живут растения? (1-й из 1 ч.)

09.02

1.43 Многообразие мира животных. Какие животные живут в нашем регионе? (1-й из 1 ч.)

14.02

1.44 Времена года: наблюдения за особенностью погоды, жизнью растительного и животного мира осенью (1-й из 1 ч.)

16.02

1.45 Откуда берётся и куда девается мусор? (1-й из 1 ч.)

21.02

1.46 Классный коллектив. Мои друзья – одноклассники. Правила совместной деятельности (1-й из 1 ч.)

06.03

1.47 Учебный класс. Рабочее место школьника. Режим учебного труда, отдыха (1-й из 1 ч.)

13.03

1.48 Времена года: наблюдения за особенностью погоды, жизнью растительного и животного мира зимой (1-й из 1 ч.)

15.03

1.49 Мир животных. Где живут белые медведи? (1-й из 1 ч.)

20.03

1.50 Мир животных. Где живут слоны? (1-й из 1 ч.)

22.03

1.51 Мир животных. Перелётные и зимующие птицы. Где зимуют птицы? (1-й из 1 ч.)

Дата

Тема урока

09.01

1.81 Закрепление написания строчной и заглавной букв Ё, ё (1-й из 1 ч.)

10.01

1.82 Письмо строчной и заглавной букв Й, й (1-й из 1 ч.)

11.01

1.83 Закрепление написания строчной и заглавной букв Й, й. Особенность согласных звуков, обозначаемых изучаемыми буквами (1-й из 1 ч.)

12.01

1.84 Письмо строчной и заглавной букв Х, х (1-й из 1 ч.)

15.01

1.85 Закрепление написания строчной и заглавной букв Х, х (1-й из 1 ч.)

16.01

1.86 Письмо строчной и заглавной букв Ю, ю (1-й из 1 ч.)

17.01

1.87 Закрепление написания строчной и заглавной букв Ю, ю (1-й из 1 ч.)

18.01

1.88 Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц (1-й из 1 ч.)

19.01

1.89 Закрепление написания строчной и заглавной букв Ц, ц (1-й из 1 ч.)

22.01

1.90 Тренируемся подбирать слова, соответствующие заданной модели (1-й из 1 ч.)

23.01

1.91 Письмо строчной и заглавной букв Э, э (1-й из 1 ч.)

24.01

1.92 Закрепление написания строчной и заглавной букв Э, э (1-й из 1 ч.)

25.01

1.93 Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ (1-й из 1 ч.)

26.01

1.94 Закрепление написания строчной и заглавной букв Щ, щ (1-й из 1 ч.)

29.01

1.95 Особенность согласных звуков, обозначаемых изучаемыми буквами: непарные глухие (1-й из 1 ч.)

30.01

1.96 Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф (1-й из 1 ч.)

31.01

1.97 Закрепление написания строчной и заглавной букв Ф, ф (1-й из 1 ч.)

01.02

1.98 Построение моделей звукового состава слов (1-й из 1 ч.)

02.02

1.99 Обобщаем знания о согласных звуках (1-й из 1 ч.)

05.02

1.100 Письмо строчной буквы ъ (1-й из 1 ч.)

06.02

1.101 Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса (1-й из 1 ч.)

07.02

1.102 Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса (1-й из 1 ч.)

08.02

1.103 Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса (1-й из 1 ч.)

09.02

1.104 Отрабатываем умение определять количество слогов в слове (1-й из 1 ч.)

12.02

1.105 Раздельное написание слов в предложении (1-й из 1 ч.)

13.02

1.106 Язык как основное средство человеческого общения. (1-й из 1 ч.)

14.02

1.107 Речь как основная форма общения между людьми (1-й из 1 ч.)

15.02

1.108 Текст как единица речи (1-й из 1 ч.)

16.02

1.109 Предложение как единица языка (1-й из 1 ч.)

19.02

1.110 Правила оформления предложений: прописная буква в начале и знак в конце предложения. Как правильно записать предложение. Введение алгоритма списывания предложений (1-й из 1 ч.)

20.02

1.111 Слово и предложение: сходство и различие. Как составить паредложение из набора слов (1-й из 1 ч.)

21.02

1.112 Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов (1-й из 1 ч.)

22.02

1.113 Составление предложений из набора форм слов. Отработка алгоритма записи слов и предложений (1-й из 1 ч.)

04.03

1.114 Восстановление деформированных предложений (1-й из 1 ч.)

05.03

1.115 Ситуации общения. Диалог (1-й из 1 ч.)

06.03

1.116 Слово как единица языка. Значение слова (1-й из 1 ч.)

07.03

1.117 Составление небольших устных рассказов (1-й из 1 ч.)

11.03

1.118 Слова, называющие предметы (1-й из 1 ч.)

12.03

1.119 Слова, отвечающие на вопросы кто?, что? Составление предложений из набора слов (1-й из 1 ч.)

13.03

1.120 Слова, называющие признака предмета (1-й из 1 ч.)

14.03

1.121 Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая? какое?, какие? (1-й из 1 ч.)

15.03

1.122 Слова, называющие действия предмета (1-й из 1 ч.)

18.03

1.123 Слова, отвечающие на вопросы что делать?, что сделать? (1-й из 1 ч.)

19.03

1.124 Отрабатываем умение задать вопрос к слову (1-й из 1 ч.)

20.03

1.125 Наблюдаем за значениями слов. Сколько значений может быть у слова (1-й из 1 ч.)

21.03

1.126 Отработка алгоритма списывания текста (1-й из 1 ч.)

22.03

1.127 Слова, близкие по значению. Отработка алгоритма списывания предложений (1-й из 1 ч.)

Дата

Тема урока

04.09

1.1 День знаний (1-й из 1 ч.)

11.09

1.2 Там, где Россия (1-й из 1 ч.)

18.09

2.1 100-летие со дня рождения Зои Космодемьянской (1-й из 1 ч.)

25.09

2.2 Избирательная система России (1-й из 1 ч.)

02.10

2.3 День учителя (1-й из 1 ч.)

09.10

2.4 О взаимоотношениях в коллективе (1-й из 1 ч.)

16.10

2.5 По ту сторону экрана (1-й из 1 ч.)

23.10

2.5 По ту сторону экрана (2-й из 1 ч.)

Дата

Тема урока

13.11

2.6 День спецназа (1-й из 1 ч.)

20.11

2.7 День народного единства (1-й из 1 ч.)

27.11

2.8 Россия – взгляд в будущее (1-й из 1 ч.)

04.12

3.1 День матери (1-й из 1 ч.)

11.12

3.2 Что такое Родина? (1-й из 1 ч.)

18.12

3.3 Мы вместе. (1-й из 1 ч.)

25.12

3.4 Главный закон страны (1-й из 1