Буряад уран зохёолой хэшээлдэ эдэбхитэй арга барим хэрэглэлгэ (буряад арадай онтохонуудые Yзэлгын Yедэ.)
презентация к уроку

Слайд 1

« Доодо – Ивалгын дунда h уралсалай h ургуули » Буряад уран зохёолой х эшээлдэ эдэбхитэй арга барим хэрэглэлгэ ( буряад арадай онтохонуудые Y зэлгын Y едэ .) (Технология критического мышления на уроках бурятской литературы) Банзаракцаева Людмила Баторовна , Доодо – Ивалгын дунда h уралсалай h ургуулиин буряад хэлэнэй багша

Слайд 2

Арадай аман Y гэ соо Алтанай ду h ал байдаг юм . Х. Намсараев Юу дуулаабииб – мартахаб , Юу харабииб - h ананаб , Юу хээбииб – ойлгохоб . Конфуций

Слайд 3

« Fishbone » англи хэлэн h ээ абта h ан Y гэ. « Fishbone » - эдэбхитэй арга барил . Энэ тусхай холын хараата түсэб , стратеги. Энэ юун бэ? Зурилд өө тэ гү , али хүндэл өө тэ асуудал табяад , тэрэнээ олон тала h аань хаража шүүмжэлэл хэжэ , шиидхэхэ түсэб табиха гээшэ . Энэ холын хараата түсэб табиха арга барил дунда ангиин үхибүүдэй психологиин онсодо аргагуй тааруу , хэрэглэхэдэ h айн .

Слайд 4

Яажа хэрэглэгдэхэб ? Зага h анай я h ан бэеын схемэ үгтэхэ . Уншаад , гол асуудал гаргаад , тэрэ асуудалаа гара h ан шалтаг баримта жэшээнүүдые үг ϴϴ д , дүн гаргаха . Y хибүүд 2 гү , али 3 булэг болоод худэлхэ . З охёолой текст уншаад , гол асуудал оложо , юун дээрэhээ шалтагаа болооб , тэрэ шалтагаа бэелүүлхэ , дүн гаргаха . Саарhа дээрэ схемээр хүдэлхэдэ болоно . Хүндэ байдал ямар бэ? Гол проблемыень тааруулжа туршаха . Ямар гол h анал бодолдо асарнаб ? Ямар шалтагаан бии болооб ? г. м. асуудал заатагуй бэелүүлхэ хэрэгтэй .

Слайд 5

Иимэ схемэ табихада болохо (Эхин ба дунда ангинуудта ) Яажа хэрэглэгдэнэб ? Зага h анай я h ан бэеын схемэ угтэнэ . Шалтагаан асуудал

Слайд 6

« Алтан Y дэтэ хун шубуун » 5 – ангида буряад уран зохёлой хэшээл

Слайд 7

Х Y ндэ байдал ерэбэ .

Слайд 8

« Алтан Y дэтэ хун шубуун » Тархи – Гэрэй эзэнэй на h а баралга . ( проблемэ – шалтагаан болобо ) Дээрэхи я h анууд – гэр булэнь зарасанар болобо . ( Ажамидарха хэрэгтэй ) Дорохи я h анууд – Би таанарай убгэн ба эсэгэтнай гээшэб ! (Ту h алха хэрэгтэй гэжэ бодобо ) Зага h анай h YY л – хомхой хобдог h амганай бодол ( тэрэ h амганай нюдэн д YY рэдэгг Y й байгаа )

Слайд 9

1.Гэр булын ажабайдал 2. Гэрэй эзэн на h а барана, h амган , 3 басагад зарасанар болоно . 3 . Би танай убгэн аба гээшэб ! (ту h алхаб ) 4 .Д Y н: Юундэ алтан удэнь угы болоб ?

Слайд 10

Хэшээлдээ худэлхэ арга : Нэгэ нэгээрээ ( схемэ Y г ϴϴ д, зорилго табиха , h урагшад зураад , х ϴϴ рэхэ ) Булэг ϴϴ р (текст уншаад , схемээ зураха , нэгэ h урагша урда гаража х ϴϴ рэхэ ) Коучинг (б Y лэг соо х Y тэлбэрилэгшэ байха ) наставничество; Ролёор наадаха арга ; Ажалаа h элгэлсэхэ (обмен опытом ) Асуудалнуудые бэе бэедээ табиха ; Зураг зураад х ϴϴ рэхэдэ болохо ;

Слайд 11

« Фишбоун » хэшээлдээ хэрэглэхэдэ : Метапредметнэ компетенци : h Y бэлгэн ухаан г Y йлгэнэ (критическое мышление); Шэнжэлэлгын ажал т Y сэблэлгэ (планирование и осуществление исследовательской работы); Текстын удхаар асуудалнуудта харюусаха (мозговой штурм) C нежный ком ( шэнэ Y гэн YY дые h анажа абаха ); Мифологемы (на основе метафор ); Ажалаа h элгэлсэхэ (обмен опытом )

Слайд 12

7 – 11 ангинуудта иимэ схемээр худэлхэдэ болохо .

Слайд 13

Буряад уран зохёолой хэшээлдэ « Инсерт » хэрэглэлгэ Зохёол уншажа байгаад , карандашаар тэмдэглэхэ шадабари . Уншахадаа , зохёолой удха дээрэ х Y дэлхэ , уншажа д YY ргээд , таблица « Рефлекси » гэжэ шатада хэрэглэхэ . Уншалга h онирхомо аяншалга болохо . h урагша уншаад , карандашаар зуража байна : V – энэ хэ h эг мэдэхэ байгааб . + шэнэ h онин . ондоо бодол байна . ? ойлгоог Y йб , асуудал байна .

Слайд 14

ПОПС(позиция, обоснование, пример, суждение) П – тухэл маяг : Би иигэжэ h ананаб , _________________________ О – Y ндэ h элэлгэ : Юундэб гэхэдэ , _______________________ П – жэшээ : Би иимэ жэшээ дээрэ харуулхаб , ________________ С – h анал бодол : Энэ h анал бодолоо хаража , иимэ дун гаргахаб ________

Слайд 15

Кластер

Слайд 16

ЗХУ ба т Y рс YY гэй Y зэл суртал (корзина идей) Мэдэнэб Мэдэхэ дуратайб Ойлгооб ! турсуугэй Y зэл суртал + + + Минии h анахада , тэрэ буруу ________________ + + - Би иигэжэ бодоноб , _________________________ + ? - Юундэб гэхэдэ , хун шубуун з Y б, __________________.

Слайд 17

Список использованной литературы: Загашеев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. – СПб, 2003 – 179с. Кларин М. В. Развитие критического и творческого мышления// Школьные технологии.- 2004.- №2.- С. 7. Минаев Л.В. Что способствует лучшему пониманию английского текста?// Иностранные языки в школе. 2002.- №6.- 5-8с. Столбунова С. В. Технология развития критического мышления через чтение и письмо// Русский язык.: газ. Издат . дома «Первое сентября».- 2005.- №3.- с. 27-29. Сухова Л. В. Некоторые приемы формирования критического мышления на уроках французского языка// Иностранные языки в школе.- 2006.- № 1.- С.32.

Слайд 18

Баярлаа ! Арадай аман Y гэ соо Алтанай ду h ал байдаг юм . Х. Намсараев Юу дуулаабииб – мартахаб , Юу харабииб - h ананаб , Юу хээбииб – ойлгохоб . Конфуций