Индивидуальный план самообразования педагога
материал

Индивидуальный план профессионального развития учителя начальных классов

Тинчуриной Лилии Задитовны (на период с 2023 по 2028 годы)

Методическая тема: «Современные педагогические технологии как средство повышения качества знаний учащихся на уроке в условиях введения ФГОС НОО нового поколения».

Цель - развитие профессиональных компетенций, соответствующих квалификационным требованиям  Профстандарта педагога и требованиям федерального государственного стандарта нового поколения и эффективное использование личностных ресурсов, собственного потенциала для успешной самореализации.

Задачи:

- знакомиться с нормативными документами в сфере образования, с новинками психолого-педагогической и методической литературы;

- повышение профессиональных компетентностей в области личностно - ориентированного

подхода при обучении младших школьников через реализацию инновационных технологий;

- повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения инновационных технологий, методов и приемов работы;

- внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;

- проводить рефлексию собственной деятельности, обобщать и тиражировать собственный опыт через публикации, участие в конференциях, семинарах, мастер-классах различного уровня.

Источники самообразования: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая), семинары, конференции, лектории, вебинары, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, районные и школьные научно-практические конференции, участие в сетевых сообществах учителей.

Формы самообразования:

Индивидуальная:

 посещение уроков коллег

 изучение научно – методической и учебной литературы

 участие в работе методического объединения школы

 участие в вебинарах по теме начальной школе

 изучение научно – методической и учебной литературы

Групповая:

 участие в педагогических советах школы;

 участие в работе методического объединения школы;

 курсовая подготовка;

 обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.

Предполагаемый результат:

 повышение качества обучения посредством внедрения в учебный процесс современных информационных технологий;

 овладение современными технологиями, методами и приёмами, позволяющими деятельности приобретать исследовательский и практико – ориентированный характер;

 обеспечено собственное непрерывное профессиональное образование учителя;

 разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;

 участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;

 участие в конкурсах педагогического мастерства.

Основные вопросы по самообразованию.

 изучение психолого-педагогической литературы;

 разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

 анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

 продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

 планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного

процесса.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного, районного

МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах.

Плана профессионального развития

1. Работа по теме самообразования.

2. Изучение литературы

3. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса

4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

5. Участие в системе школьной, районной методической работы

6. Обучение на курсах в системе повышения квалификации  (по мере необходимости)

7. Обобщение и распространение опыта работы