№ урока

Раздел (глава)

Кол-во часов

Характеристика деятельности

Дата

(по плану)

Дата

(факт)

Тема занятия

1

Что такое творчество

1

Учатся слушать учителя и его объяснения, логически мыслить, анализировать речь говорящего. Работают со скороговорками, читают шуточные стихотворения, чтение слов с правильным ударением, читают слова слева направо, справа налево, над лексическим значением слов, читают анаграммы, игра «Четвертое лишнее», сочиняют чистоговорки, пишут письма, используя рисунки (идеографическое письмо).

02.09

2

Я и мое настроение

1

Читают рассказ В.Драгунского «Заколдованная буква», анализируют значение слов «сыска», «хыхка», «фыфка», разгадывают загадки, вызывающие положительные и отрицательные эмоции, разгадывают ребусы, составляют словарик на заданную тему, играют в игру «Собери ягоды в корзинку». Учатся слушать рассказ учителя.

09.09

3

Мои летние каникулы

1

Используется речевая разминка, разгадывают загадки, слоговой аукцион, слушают учителя, составляют тематический словарик, играют в игры «Из одного слова несколько», «Путаница», «Пословицы шутят», договаривают фразы, разгадывают шарады, составляют предложения, работают над пословицами, читают стихотворения и чистоговорки, пишут сочинение на заданную тему.

16.09

4

Автопортрет

1

Эмоциональная разминка, слушают и произносят скороговорки, работают над загадками, кроссвордами, узнают появление слов «портрет», «автопортрет», «Анна» и т.д. играют, составляют словарик на заданную тему, слушают забавные стихотворения-путаницы, разгадывают ребусы-анаграммы, поют песенки-алфавит, читают стихотворение  Я. Акима «Мой брат Миша», А. Барто «Две сестры глядят на братца», читают и сочиняют чистоговорки, используют беседу, инсценирование определенных эмоций с помощью жестов, рисуют автопортреты, пишут сочинение-миниатюру на тему «Какой я?».

23.09

5

Моя дружная семья

1

Используется речевая разминка, транскрибирование слов, разгадывают буквенные ребусы, массажируют пальчики при помощи пальчиковой гимнастики, читают и сочиняют чистоговорки, читают считалки, рисуют свою семью, пишут сочинение-миниатюру на заданную тему.

30.09

6

Положительные и отрицательные эмоции

1

Речевая разминка при помощи чтения пословиц и скороговорок, распределяют слова на группы, чтение затранскрибированных слов, чтение стихотворений Э. Мошковской «Кислые стихи», Ю. Капотова «Веселые стихи», слушают сказку, анализируют сказку, размышляют над положительной и отрицательной окраской слов.

07.10

7

Слово. Чувство. Образ.

1

Выразительное чтение стихотворения в движении, изучают считалку, учатся четко проговаривать скороговорку, читают смешной диалог, составляют лесенку на заданную букву, составляют словарик, работают с затранскрибированными словами, играют в игру «Грамматическая арифметика», договаривают слова к стихотворениям, разгадывают кроссворд, сочиняют тексты на заданную тему, учатся анализировать детские работы.

14.10

8

Эмоции и творчество. Моя любимая игрушка.

1

На эмоционально речевой разминке читают стихотворение А. Барто, играют в игры «Прятки», «разложи по полочкам», «Наоборот», «Непонятные слова», работают над загадками, используется орфографическая минутка, рассказ учителя на тему «Из истории матрешек», составляют словарик на тему «Игрушки», работают над фразеологизмами,  читают и сочиняют чистоговорки, беседуют на тему «Игрушки», составляют рассказ на тему «Моя любимая игрушка», затем делают рисунок любимой тгрушки

21.10

9

Игры со словом.

1

Учатся читать потешку на выдохе, используют игру на сообразительность, играют с перестановками букв, разгадывают кроссворды, ребусы, подбирают рифмующие слова.

28.10

10

Родное слово в пословицах и поговорках. Слово – друг. Иллюстрирование знакомых пословиц.

1

Чтение побасеки по ролям, пословиц, используется фонематическая минутка, словарная работа, работают со словами-антонимами, учатся объяснять смысл пословиц, играют в игры «Пословица», «Собери пословицу», учатся подбирать русские пословицы к пословицам других народов, инсценируют пословицы с помощью пантомимики, учатся иллюстрировать пословицы, анализируют детские работы и читают пословицы-заготовки.

11.11

11

Сочинение по пословице «Семь раз отмерь, один раз отрежь».

1

Учатся читать пословицы с разной силой голоса, интонацией, используется игровое упражнение «Нагружаем машины», «Исправь букву», чтение затранскрибированных слов, учатся толковать прочитанные слова, собирают пословицы с помощью игр, проводится работа со словами-синонимами, инсценируют пословицы, пишут сочинение по пословице «Семь раз отмерь, один раз отрежь».

18.11

12

Задачи. Загадки. Шутки.

1

Учатся читать слова с верным ударением, читают скороговорки и объясняют их значение, учатся слышать себя и слушать других при чтении скороговорок хором,  учатся угадывать настроение одноклассников, разгадывают кроссворды, , решают лингвистические задачи «Дружная семья», читают шуточную стихотворение (небылицу), разгадывают загадки-шутки, проводится литературоведческая викторина.

25.11

13

Сочинение считалки.

1

Учатся объяснять пословицы, подбирать синонимы к словам, разгадывают загадки, учатся составлять слова из одного слова, разгадывают ребусы, рассказ учителя на тему «Почему так назвали», играют в игру «Найди животных», «Грамматическая арифметика», сочиняют считалки.

02.12

14

Сочинение скороговорки.

1

Выразительное чтение пословиц, разгадывают ребусы, четко произносят скороговорки, учатся записывать скороговорки по памяти, играют в игру «Скороговорка рассыпалась»,  инсценируют скороговорки, учатся слушать рассказ учителя, сочиняют и иллюстрируют скороговорки.

09.12

15

Рисование и составление рассказа на тему «Я люблю…»

1

Учатся выразительному чтению скороговорок, проводится работа над фразеологизмами,  проводится беседа минутка, игра «Летает – не летает», учатся составлять предложения или рассказ с пиктограммами (без них), анализируют детские работы.

16.12

16

Олимпиада.

1

Читают слова с орфоэпическими нормами произношения, учатся списывать текст без ошибок, поиск слов в словах, называют пословицы о труде,  разгадывание анаграмм, учатся составлять тексты из предложений.

23.12

17

Эмоции. Мимика. Жесты.

1

Четкое произношение скороговорок, разгадывают загадки, работают над толкованием непонятных слов, составляют словарик на тему «Устаревшие названия частей тела», играют в игры «Прятки», «Весёлое зачеркивание», учатся искать отличия на картинках, рисовать рисунки к фразеологизмам, составляют устный рассказ, используя фразеологизмы.

13.01

18

Компьютер.

1

Учатся разгадывать шифры, учатся слушать рассказ учителя и отвечать на вопросы, играют в игры «Подбери пару», «Весёлый наборщик», «Грамматическая арифметика», учатся составлять предложения, используя слово «компьютер», читают анаграммы, продолжают учится писать по памяти.

20.01

19

Новогодняя елка в школе.

1

Продолжают учится четко проговаривать скороговорки, работают над загадками, составление словарика на тему «Новогодняя елка», поют песенку-алфавит на мелодию песни «В лесу родилась елочка», учатся подбирать слова на заданную букву с одинаковым количеством букв, продолжают работу с анаграммами, пословицами, читают стихотворение Д. Самойлова «Город зимний», составляют рассказ по плану на тему «Новогодний маскарад».

27.01

20

Сочинение сказки по опорным словам.

1

Учатся читать слова с орфоэпическим произношением, продолжают закреплять навык письма по памяти, проводится работа над понятием «сказка», учатся работать с пантомимикой по сказке К. Чуковского «Цыплёнок», викторина по теме «Сказки», проводится знакомство с понятием «текст», «опорные слова», учатся сочинять сказки, используя опорные слова, слушание детских работ.

03.02

21

Настроение животных.

1

Учатся находить ошибки, допущенные в написании слов, продолжается работа над загадками, ребусами, объясняется появление слова «медведь», составление словарика на тему «Животный мир», проводится языковая игра «Слоговое лото»,  игра «Чей нос», работа над пословицами, развивается навык нахождения ошибок, рисование животных, составление рассказа по плану, слушание детских работ.

10.02

22

Сочинение на тему «Мое любимое животное»

1

Работа над загадками, звукоподражание животным, развивается умение находить границы предложений, разгадывание ребусов, загадок, знакомство с крылатыми выражениями о волке, проводится беседа о слонах, проводятся игры «А теперь всех ловлю слонов», «Какой он?», «Веселый наборщик» и т.д., написание сочинения на тему «Моё любимое животное», слушание детских работ.

17.02

23

Фантастическое животное. Сочинение, иллюстрирование.

1

Продолжается работа над дикцией с помощью скороговорок, работа над загадками, играют в игру «Кто быстрей составит слово»,  проводится орфографическая минутка, работа со словами-синонимами, продолжается работа с фразеологическими выражениями, чтение пословиц, чистоговорок, конкурс чтецов Б. Заходер «Кавот и Камут», написание сочинения и рисование фантастического животного, слушание сочинений.

24.02

24

Настроение цветов. Составление словарика на тему «Растения».

1

Работа над выразительным чтением стихотворений, используя жесты и мимику, чтение и пение алфавита на мелодию В. Шаинского «В траве сидел кузнечик», составление словарика на тему «Растения», орфографическое и орфоэпическое произношение, проводится разгадывание кроссворда по картинкам, развитие мелкой моторики руки с помощью рисования цветов, составляем устный рассказ о настроении цветов.

03.03

25

Сочинение на тему «Мой любимый цветок».

1

Чтение загадок с различной интонацией, беседа, сопровождающаяся словарной работой, проводится подготовительная работа к сочинению на тему «Мой любимый цветок.

10.03

26

Село и город.

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, работают над загадками, проводится орфографическая минутка, разгадывают кроссворды, составляют словарик на тему «Село и город», участвуют в играх «Корзинка», «Путаница», «Грамматическая арифметика», составляют чистоговорки, работают над пословицами, составляют устный рассказ на тему «Мой любимый город (село)».

17.03

27

Домашние животные и птицы.

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, работают над загадками, проводится орфографическая минутка, разгадывают кроссворды, составляют словарик на тему Животные«», участвуют в играх «Дополни предложение», «Веселый наборщик», «Путаница», составляют чистоговорки, работают над пословицами, составляют устный рассказ на тему «Петух».

31.03

28

Таяние снега.

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, работают над загадками, проводится орфографическая минутка, разгадывают кроссворды, составляют словарик на тему «Таяние снега», участвуют в играх «Четвертый лишний», составляют чистоговорки, работают над пословицами.

07.04

29

Что я чувствую и представляю, когда слышу слова «зима» и «весна».

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, работают над загадками, проводится орфографическая минутка, разгадывают кроссворды, подбирают однокоренные слова к словам «зима», «весна», участвуют в игр-аукционе «Кто больше назовет признаков весны», составляют чистоговорки, работают над пословицами, составляют устный рассказ по картине И.И. Левитана «Весна – большая вода».

14.04

30

Путешествие в космос.

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, работают над загадками, проводится орфографическая минутка, разгадывают кроссворды, составляют словарик на тему «Космос», участвуют в играх «Летает – не летает», «Веселый наборщик», «Грамматическая арифметика», составляют чистоговорки, работают над пословицами, составляют устный рассказ на тему «Путешествие в космос».

21.04

31

Сочинение и рисование на тему «Мой друг» («Моя подруга»).

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, работают над загадками, проводится орфографическая минутка, разгадывают кроссворды, используется письмо по памяти, развивают умение находить лишнюю пословицу,  составляют словарик на тему «Село и город», участвуют в играх «Найди рифму», «Путаница», «Грамматическая арифметика», составляют чистоговорки, работают над пословицами, составляют устный рассказ на тему «Мой друг» по пословице «Человек без друзей –что дерево без корней».

28.04

32

Сочинение на тему «Моя парта» («Глазами моей парты»).

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, проводится орфографическая минутка на тему «Школа», используется письмо по памяти, составляют устный рассказ на тему «Моя парта»

05.05

33

Правила вежливости.

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, работают над олимпиадными заданиями, проводится орфографическая минутка, разгадывают кроссворды, составляют словарик на тему «Вежливые слова», участвуют в играх «Веселый наборщик», «Путаница», «Сюрприз», составляют чистоговорки, работают над пословицами, составляют устный рассказ на тему «Правила вежливости», проводится тест на тему «Вежливый ли я».

12.05

34

Правила вежливости.

1

Работа над ребусами, четкое произношение скороговорок, работают над олимпиадными заданиями, проводится орфографическая минутка, разгадывают кроссворды, составляют словарик на тему «Вежливые слова», участвуют в играх «Веселый наборщик», «Путаница», «Сюрприз», составляют чистоговорки, работают над пословицами, составляют устный рассказ на тему «Правила вежливости», проводится тест на тему «Вежливый ли я».

19.05