Рабочая программа кружка «Умелые ручки»
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

 «Утверждено»

Директор МБОУ «Разъезженская СШ»

Приказ №01-08-228

от «30» августа 2022 г.

Артёмова И. Н.__________

   Цель программы кружка «Умелые руки» - воспитание творческой активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству и желание трудиться.

  Задачи программы:

Обучающие:

- закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;

- знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;

- раскрыть истоки народного творчества;

- формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

- приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

- пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;

- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

- формирование творческих способностей, духовной культуры;

- развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

- Развивать воображение, представление, глазомер, эстетический вкус, чувство меры;

Воспитывающие:

- осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

- добиться максимальной самостоятельности детского творчества.

   Программа рассчитана на учащихся младшего школьного возраста. Продолжительность обучения 1 год.  Занятие проводится 1 раз в неделю в течение года, 34 часа.

3. Планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; выраженной познавательной мотивации;

устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

планировать свои действия;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

адекватно воспринимать оценку учителя;

различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять познавательную инициативу;

самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться, приходить к общему решению;

соблюдать корректность в высказываниях;

задавать вопросы по существу;

контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

владеть монологической и диалогической формой речи;

осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

высказываться в устной и письменной форме;

анализировать объекты, выделять главное;

осуществлять синтез (целое из частей);

проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

достичь оптимального для каждого уровня развития;

сформировать навыки работы с информацией.

№ 

п/п

Содержание курса

Количество часов

Перечень универсальных действий обучающихся ФГОС

Работа  природным материалом

3 часа

Познавательные: сравнивать объекты и подбирать материал для поделки,  анализировать этапы работы.

Регулятивные: планировать свою  деятельность, работать по плану.

Коммуникативные: работа в паре.

Личностные: развивать умение оценивать свою работу и работу одноклассников.

Работа с бумагой 

и картоном.

8 часов

Познавательные: умение анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.

Регулятивные: умение отбирать оптимальные способы выполнения задания.

Коммуникативные: умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Личностные: формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду .

Работа 

с пластилином

11 часов

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Регулятивные: умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

Коммуникативные: умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Личностные: честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

Работа 

с тканью

5 часов

Познавательные: формировать умения рассматривать,  сравнивать, обобщать, осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Регулятивные: умение учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения. Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Коммуникативные: умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром. Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Личностные: знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей

Работа 

с бросовым материалом

7 часов

Познавательные: умение организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы. Формирование умения рассматривать, сравнивать, обобщать. Регулятивные: умение отбирать оптимальные способы выполнения задания. Коммуникативные: умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром. Личностные:  анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности

34 часа

№ п/п

Тема занятия

Дата  

Работа с пластилином - 5 часов

1

Вводная беседа. Инструктаж по технике безопасности.

01.09

2

Пластилинография

08.09

3

Крепость

15. 09

4

Символы России. Флаг

22. 09

5

Символы России. Герб

29. 09

Работа  природным материалом – 3 часа

6

Композиция из листьев и травы

06.10

7

«Волшебная» шишка

13.10

8

Работа с ореховой скорлупой

20.10

Работа с бумагой и картоном – 4 часа

9

Работа по шаблонам. Грибная поляна.

27. 10

10

Аппликация «Русская матрешка»

10. 11

11

Выпуклая аппликация «Цветок»

17. 11

12

Подарок своими руками ко Дню матери

24. 11

Работа с тканью – 2 часа

13

Сервировочная салфетка

01.12

14

Сервировочная салфетка

08.12

Работа с бросовым материалом – 3 часа

15

Работа с потолочными плитами «Снеговик»

15.12

16

Новогодняя ёлка. Изделие из музыкальных дисков.

22.12

17

Елочное украшение по замыслу детей

29.12

Работа с пластилином – 6 часов

18

История лепки

12.01

19

Аппликация на картоне

19.01

20

 Лепка по замыслу детей

26.01

21

Посуда из пластилиновых жгутов

02.02

22

Лепка сказочных и мультяшных героев  

09.02

23

Пластилинография. Открытка на 23 февраля

16.02

Работа с бросовым материалом – 4 часа

 24

Подарок своими руками к 8 марта

02.03

25

Аппликация из пуговиц

09.03

26

Конструирование из спичечных коробков

16.03

27

Изготовление кукол

23.03

Работа с тканью –3 часа

28

«Собачка» из ткани.

30.03

29

«Собачка» из ткани.

06.04

30

Пальчиковые куклы.

13.04

Работа с бумагой и картоном – 4 часа

31

Изготовление оригами

20.04

32

Изготовление праздничной атрибутики к 1 и 9 мая

27.04

33

Сюжетная композиция аппликации «Аквариум»

04.05

34

Работа по замыслу детей

11.05