Урок чтения с применением информационных технологий (капсула-мини Маруся). Русская народная сказка: Лиса и Волк
материал по чтению (4 класс)

МБОУ «Новопетровская школа - интернат для обучающихся с ОВЗ»

Комбинированный урок чтения с применением информационных технологий (работа с умной колонкой Маруся)

Русская народная сказка «Лиса и волк».

Подготовила:

Учитель начальных классов

Минаева Кира Алексеевна

с. Новопетровское, 2021г.

Комбинированный урок чтения в 4 классе с применением информационных технологий (работа с умной колонкой Маруся)

Тема: русская народная сказка «Лиса и волк».

Тип урока: комбинированный урок.

Цель: знакомство с русской народной сказкой «Лиса и волк», чтение, разбор сказки, словарная работа, работа с умной колонкой Маруся.

Задачи урока:

• формировать умение анализировать литературное произведение, определять основную идею, умение выражать своё отношение к прочитанному и обобщать полученную информацию.
• создать условия для коррекции и развития устной речи обучающихся, пополнения словарного запаса;
• создать условия развития слухового восприятия, долговременной памяти, произвольного внимания, наглядно-образного мышлении.
• создать условия для формирования любознательности, активности, усидчивости, прилежания;
• создать положительный эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия учебного материала.

Оборудование: учебник, иллюстрации лисы и волка, карточки со словами, голосовой помощник Маруся (умная колонка Маруся).

Ход урока:

1. Организационно - подготовительный этап.

Эмоционально-психологический настрой на урок.

2. Основной этап.

1. Проверка домашнего задания.
2. Пропедевтика учащихся к усвоению нового материала

Актуализация темы урока.

Собрать пазл (разрезную картинку) и узнать героев сказки.

(у каждого ребёнка пазл, все выходят к доске и собирают картинку)

- Узнали, что за сказочные персонажи к нам пришли? Как это?

  (Лиса и волк)

- Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой «Лиса и волк».

- Кто мне скажет, что значит русская народная сказка?

(ответы детей)

Маруся расскажи пожалуйста, что значит русская народная сказка?

(дети слушают ответ)

3. Знакомство с новым произведением.

Маруся прочитай пожалуйста сказку «Лиса и волк».

Слушайте внимательно, а потом перечислите всех героев сказки.

Беседа по услышанному.

• Назовите всех героев сказки. (лиса, волк, старик, старуха);
• Главных героев я на доске записала, но вроде опять что-то напутала. Кто мне поможет разобраться? (лков) (исла)

- Прежде, чем ответить на мои следующие вопросы вам надо подготовить себе подсказку.

У вас на парте карточка со словом, его надо правильно прочитать и прикрепить к тому герою, кому подходит такая характеристика.

Дыхательная гимнастика.

Речевая разминка: прочитать характеристику героев и соотнести с персонажем (хитрая, глупый, плутоватая, доверчивый, изворотливая, бестолковый).

- Почему лисе удавалось обманывать?

- Почему волк верил обманам?

- А бывает такое у людей?

- Какой герой вам понравился?

Словарная работа (работа с Марусей):

Маруся скажи пожалуйста, что такое прорубь - отверстие,    

прорубленное во льду, на реке.

Дети задают вопросы Марусе и получают на них ответы.

Коромысло - предмет для ношения двух ведер на плече.

Не ворохнется – не шевелиться

Улучила – нашла, выбрала время

Смекнул – догадался

Кума, куманёк – обращение к (дикие животные)

Квашня – кадушка для теста

Насилу – с большим трудом

Заговаривать– отвлекать разговором

Физкультминутка для глаз.

4. Закрепление полученных знаний

Чтение сказки детьми

(чтение по цепочке) не полностью.

Просмотр м/ф «Лиса и волк»

- Смотрите м/ф внимательно. За что была наказана лиса в конце м/ф?

3. Заключительный этап.

а) Домашнее задание.

- Дочитаете сказку и сравните её с м/ф. Чем похожа и чем отличается?

б) Итог.

- Кого ещё обманула лиса в сказке? (волка, деда и бабу.)

в) Рефлексия.

Отметьте тот этап урока, на котором вам было интересно, и вы узнали что-то новое.

А сейчас все сели красиво, вздохнули глубоко, выдохнули и идём на перемену.