Рабочая программа внеурочной деятельности "Разговор о правильном питании". 3 класс
рабочая программа (3 класс)

«Рассмотрено»

Руководитель Кафедры/МО

____________/ ______________/

Протокол МО

№____ от «____»___________2021 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________________/ __________/

      «____»___________2021 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Лицей №5»

____________/ Шишкова Г.В. /

Приказ

№____ от «____»___________2021 г.

Планируемые результаты

Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

• становление ценностного отношения к своей Родине - России;
• первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений;

• интерес к новому содержанию и новым способам познания;
• представления о необходимом объеме двигательной активности, зарядке - как обязательном элементе режима дня;
• представления о закаливании как одном из важных способов укрепления здоровья;
• представления об основных правилах гигиены, которые необходимо соблюдать на кухне;
• имеющийся опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;
• устойчивая мотивация к выполнению правил личной и общественной гигиены и санитарии; рациональной организации режима дня, питания; занятиям физической культурой, спортом, туризмом.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и с учётом границ личностной активности корректировать несоответствия;
• негативное отношение к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков и других психоактивных веществ;
• стремление строить свои отношения с людьми и поступать по законам совести, добра и справедливости,
• осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

Метапредметные

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

• развивать навык решения творческих задач и навык поиска, анализа и интерпретации информации, добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя  

Обучающиеся получат возможность научиться:

• строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя различную  литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;  
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной  работы всей группы, сравнивать и группировать полученную информацию.

Регулятивные УУД

Обучающиеся научатся:

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале, в сотрудничестве с учителем;
• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Обучающиеся получат возможность научиться:

• самостоятельно оценивать правильность выполненных действий как по ходу их выполнения, так и в результате проведенной работы;
• отличать верно выполненное задание от неверного;
• совместно с учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

• воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

• проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

• формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учетом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;
• принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по ее достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;
• оценивать свой вклад в общий результат

Обучающиеся получат возможность научиться:

• аргументировать свою позицию и координировать ее с позицией партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности;
• с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия
• допускать возможность существования у людей разных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Планируемые результаты

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

• соблюдать правила техники безопасности при использовании кухонных принадлежностей и бытовых приборов;
• различать столовые приборы и столовую посуду, которая используется к различным приемам пищи;
• выделять полезные продукты и составлять рациональное меню;
• ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания;
• соблюдать правила и основы рационального питания
• понимать роль правильного питания для здоровья человека;
• соблюдать правила питания;
• выполнять санитарно-гигиенические требования питания;
• соблюдать правила культуры поведения за столом;
• составлять меню приёма пищи;
• соблюдать режим питания.

• ориентироваться в особенностях питания в летний и зимний периоды, причинах вызывающих изменение в рационе питания;
• различать основные группы питательных веществ – белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные соли, функциях этих веществ в организме.
• правильно питаться;
• отличать полезные продукты от вредных для здоровья;
• соблюдать правила этикета за столом;
• вести здоровый образ жизни.

№ п/п

Наименование тем

Количество часов

1

Давайте познакомимся

1 ч.

2

Из чего состоит наша пища

2 ч.

3

Здоровье в порядке – спасибо зарядке

1 ч.

4

Закаляйся, если хочешь быть здоров

1 ч.

5

Как правильно питаться, если занимаешься спортом

1 ч.

6

Где и как готовят пищу

2 ч.

7

Блюда из зерна

2 ч.

8

Молоко и молочные продукты

1 ч.

9

Что можно есть в походе

1 ч.

10

Вода и другие полезные напитки

1 ч.

11

Что и как можно приготовить из рыбы

2 ч.

12

Необычное путешествие

1 ч.

13

Олимпиада здоровья

1 ч.

Итого:

17 ч.

№

Название темы

Кол-во часов

Дата

по плану

Дата по факту

Форма проведения занятия

Применяемый ЭОР, ЦОР (ссылка)

Воспитательный аспект занятия

1

Давайте познакомимся

1

01.09-03.09

Занятие-игра

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Формировать представление о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений

2-3

Из чего состоит наша пища

2

13.09-17.09

27.09-01.10

Тестирование, практическая работа

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков

4

Здоровье в порядке — спасибо зарядке

1

18.10-22.10

Тестирование, практическая работа

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Формировать представления о необходимом объеме двигательной активности, зарядке - как обязательном элементе режима дня

5

Закаляйся, если хочешь быть здоров

1

01.11-05.11

11.11

Конкурс

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Формировать представление о закаливании как одном из важных способов укрепления здоровья

6

Как правильно питаться,

если занимаешься спортом

1

22.11-26.11

25.11

Занятие-игра

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Формировать умение ориентироваться в ассортименте наиболее типичных продуктов питания, сознательно выбирая наиболее полезные

7-8

Где и как готовят пищу

2

06.12-10.12

20.12-24.12

Тестирование, практическая работа

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Способствовать формированию любознательности, сообразительности

9-10

Блюда из зерна

2

10.01-14.01

24.01-28.01

Практическое занятие

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Воспитание умения проявлять инициативу с целью получения новых знаний

11

Молоко и молочные продукты

1

07.02-11.02

Занятие – игра. Тестирование

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Воспитывать бережное отношение к богатой культуре народа и осознание себя ее наследниками

12

Что можно есть в походе

1

28.02-04.03

Занятие – игра. Тестирование

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Формировать умение оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия  требованиям здорового образа жизни

13

Вода и другие полезные напитки

1

14.03-

18.03

Дискуссия

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам

14

Что и как можно приготовить из рыбы

1

28.03-01.04

Практическое занятие

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Формировать представления об основных правилах гигиены, которые необходимо соблюдать на кухне

15

Дары моря

1

18.04-22.04

Занятие – игра. Тестирование

https://www.prav-pit.ru/teachers/materials/presentation/two-weeks

Формирование нравственных качеств личности – воли, интереса к познанию, ответственности за принятие решений

16

Необычное путешествие

1

02.05-06.05

Занятие - путешествие

Воспитывать уважительное отношение к культуре собственного народа и других народов.

17

Олимпиада здоровья

1

16.05-20.05

Олимпиада

Воспитывать умение  общения и взаимодействия со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания