3.5)УУД, система оценивания
материал

Комплексная работа

для оценивания сформированности предметных результатов и УУД

учени___   2 класса

_________________

_________________

Прочитай текст и выполни задания.

ПОПОЛЗЕНЬ

     Если вдруг на глаза вам попалась серая птичка, которая ходит по стволу то вверх, то вниз, будто гуляя по земле, - это поползень. Пожалуй, единственный среди наших пернатых вид, способный короткими прыжками спускаться по стволу  дерева вниз головой. Помогают ему в этом сильные цепкие лапки. Поползень не опирается хвостом на дерево, как это делают дятлы.  Голос у поползня очень громкий и звонкий.

     Характер у этого обитателя лесов и парков очень своеобразный. Птица необыкновенно шустрая. Крайне редко можно застать поползня сидящим без дела на месте. Находясь в постоянном поиске корма, поползень крепким клювом отламывает кусочки коры с деревьев, за которыми прячутся насекомые.

    Поползень ещё и заправский строитель! В своём домике, расположенном в дупле, оставленном дятлом, он обязательно делает ремонт. Из глины,  разбавленной слюной, крепкой как цемент, птица делает вход. Для того, чтобы в гнезде было тепло и уютно, поползень строит подстилку из мелких щепочек и кусочков коры.

     В полной кладке обычно от шести до восьми яиц. Насиживает их только самочка от четырнадцати до семнадцати дней, а уже через двадцать два – двадцать четыре дня молодёжь покидает родительское гнездо. (А. Ильин)     (176 слов)

ЧАСТЬ 1.

А1. Отметь знаком (√  ) сборник, в который ты бы поместил этот текст

1) сказки о животных

2) познавательные рассказы о животных

3) фантастические рассказы о животных

А2. Отметь знаком (√), о ком говорится в тексте

1) о поползне

2) о дятле

3) о синице

А3. Отметь знаком (√), где обитает поползень

1) в лесах и парках

2) в садах и парках

3) в лесах и садах

А4. Отметь знаком (√) группу слов, в которой все слова записаны правильно.

1) клюф, птичка, постволу

2) клюв, птичька, поствалу

3) клюв, птичка, по стволу

А5. Отметь знаком (√) схему, которой соответствует слово гнёздышко.

1) 

2)

3)

А6. Подбери и отметь знаком (√) синоним и антоним к слову шустрый.

1) быстрый, медлительный

2) быстрый, ловкий

3) медленный, нерасторопный

А7. Реши задачу устно и отметь знаком (√) правильный ответ.

В кладке у одного поползня 6 яиц. Сколько яиц в кладках у четверых поползней?

1) 26

2) 24

3) 10

А8. Продолжи фразу, отметив знаком (√) правильный ответ.

Для строительства гнезда птица принесла прутик длиной 36 см. Это…

1) 3 дм 6 см

2) 9дм

3) 6 дм 3 см

А9. Отметь знаком (√) , какого предложения нет в тексте.

1) Голос у поползня низкий и звонкий.

2) Птица необыкновенно шустрая.

3) Поползень ещё и заправский строитель!

А 10. Укажи, в каком порядке надо расположить события, чтобы было понятно, как развиваются действия в рассказе.

         - Прилёт птиц

         - Весна

         - Выведение потомства

         - Строительство гнёзд

ЧАСТЬ 2

В1. Запиши, как выглядит птичка.

Цвет- ____________________________________________________________

Лапки - __________________________________________________________

Голос-___________________________________________________________

В2. Проанализируй слово поползень и дополни предложения.

В слове _________слогов.

Ударный ______________слог

В слове _________букв, __________звуков.

В слове мягкие согласные звуки ______________________________________________

В3. Выбери из третьего абзаца восклицательное предложение. Запиши его. Проверь. Если надо, исправь.

___________________________________________________________________________________________________________________________________

В4. Напиши, как добывает себе корм поползень.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В5. Установи соответствие, соединив линией.

                                                    занимает чужое дупло

 Поползень                                 выдалбливает дупло

Дятел                                         опирается хвостом на дерево

                                                   не опирается хвостом на дерево

В6. Реши задачу.

     У поползней вывелись птенцы. Самка за день приносит 29 насекомых, а самец на 17 насекомых больше. Сколько всего насекомых съедают в день птенцы?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЧАСТЬ 3

С1. Напиши, что означает слово заправский

____________________________________________________________________________________________________________________________________

С2. Разбей на группы животных, дай название этим группам.

Поползень, медведь, муравей, жук, дятел, лиса, белка, сова.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

С3. Напиши, какие правила поведения в лесу должен соблюдать каждый.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С4. Сконструируй модель птичьего домика, используя плоские геометрические фигуры.

С5. На тополе, клёне и рябине были птичьи домики: гнездо, дупло, скворечник. Причем на одном дереве – один домик. Найди все возможные способы нахождения домиков на деревьях и заполни таблицу.

Проанализируй выполненную работу и заполни таблицу

Итоговая таблица

сформированности предметных умений и универсальных учебных действий

Критерии оценивания контрольной работы

Высокий уровень выполнения работы – 30 - 37 баллов

Средний уровень выполнения работы – 15 -29 баллов

Низкий уровень выполнения работы – 14 баллов и ниже

«5»-30-37 баллов

«4»-21-29 баллов

«3»- 12-20 баллов

«2»-11 баллов-

Анализ выполнения итоговой комплексной работы

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования(2018-2019г)

В классе - 10 человек

Выполняли - 10 человек

Максимальное количество баллов-37 «5»-30-37 баллов

«4»-21-29 баллов

«3»- 12-20 баллов

Выводы: 

1. Учащиеся 2 класса успешно справились с предложенной комплексной работой и показали, средний уровень сформированности метапредметных результатов. Качество:70%
2. Выпускник овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующем уровне общего образования, и способен использовать их для решения простых учебнопознавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета.
3. Выпускник овладел опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени общего образования, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями.

Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, причём не менее чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» или «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 65% заданий базового уровня и получении не менее 50% от максимального балла за выполнение заданий повышенного уровня.