Работа со слабоуспевающими учащимися 1 класса 2020-2021 учебный год.
методическая разработка (1 класс)

Мероприятия

Срок

1. Проведение контрольного тестирования учащихся класса по основным разделам учебного материала дошкольной подготовки Цель:

а) Определение фактического уровня знаний детей.

б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

Сентябрь

2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через встречи и беседы  с родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.

Сентябрь

3. Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе тестирования , после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока.

В течение учебного года.

5. Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

В течение учебного года.

6. Регулярно и систематически опрашивать

В течение учебного года.

7. Поставить в известность родителей ученика.

В течение учебного года.

8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса, по возможности вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.

В течение учебного года.

9. Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам самостоятельной работы.

В течение учебного года.

Этапы урока        

Виды помощи в учении

Контроль подготовленности учащихся

• Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.
• Снижение темпа опроса
• Предложение учащимся примерного плана ответа.
• Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.
• Подбадриванием, похвалой

Изложение нового материала         

• Поддержание интереса слабоуспевающих учеников с помощью вопросов, выявляющих степень понимания ими учебного материала.
• Привлечение их в качестве помощников при подготовке к уроку.
• Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к выводам и обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником

Самостоятельная работа учащихся на уроке        

• Разбивка заданий на части, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых, ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.
• Напоминание приема и способа выполнения задания.
• Указание на необходимость актуализировать то или иное правило.
• Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений.
• Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению.
• Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих.
• Более тщательный контроль их деятельности, указание на ошибки, проверка, исправления

Организация самостоятельной работы вне класса         

• Выбор для слабоуспевающих наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение их числа.
• Подробное объяснение последовательности выполнения задания.
• Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций, карточек с направляющим планом действий

№

п.п.

Ф.И. ученика

Примечание  

Результат на конец четверти

(слабо успевает, не успевает, по каким предметам)

1Четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

1.

Бугулов Б.

слабое развитие учебных и познавательных интересов,

письмо

2..

Накусов К.

слабое общее развитие, неустойчивое внимание

письмо

3.

Лохов Р.

слабое развитие учебных и познавательных интересов,

Письмо,

чтение

№ п

Темы

Дата проведения

Отметка о выполнении.

 План

факт

1-3

Элементы букв. Работа со схемами слов и предложений.

 Короткая и удлиненная палочка с закруглением вверху и внизу.

Полуовалы левые и правые. Работа со схемами слов и предложений.

4.

Письмо прямых наклонных линий с закруглением вверху и внизу.

5.

Элементы букв. Письмо букв а, А. Работа со схемами слов и предложений.

6.

Письмо изученных букв. Работа со схемами слов и предложений.

7.

Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.

8.

Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.

9.

Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.

10.

Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

11.

Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.

12.

Письмо изученных букв, слов, и предложений с изученными буквами.

13.

14

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.

14

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений.

15

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

16.

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

17.

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

18

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

19

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

20

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

21

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

22

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

23

Письмо изученных букв, слогов, слов и предложений  с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

24

Письмо изученных букв, слогов с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

25

Письмо изученных букв, слогов . слов и предложений с изученными буквами. Работа со схемами слов и предложений. Работа с текстом.

26

Письмо изученных букв, слогов  слов и предложений с изученными буквами. Работа с текстом.