Программа по технологии 2 класс
рабочая программа (2 класс)

«Согласовано»

Руководитель МО

_______________/Л.Н.Ловцова/    

Протокол № ___ от

«__28__»__августа__2020 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МАОУ «Баянгольская СОШ»

________________ /Л.И.Прокопьева/

«__28__»___августа__2020 г.

«Утверждено»

Директор МАОУ «Баянгольская СОШ»

______________________/Ч.Б.Бимбаев/

 «__28_»__августа__2020 г.

№ п\п

Тема урока

Требования к уровню подготовки учащихся

1

Здравствуй, дорогой друг.

Как работать с учебником.

Анализировать и сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять назначение каждого пособия. Использовать при изготовлении изделий навигационную систему учебника и критерии оценки изготовления изделия.

Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий.

Использовать рубрику «Вопросы юного технолога» для организации проектной деятельности при изготовлении изделия.

2

Земледелие

Практическ. работа № 1:  «Выращивание лука».

НРК: Наш огород.

Искать и анализировать информацию о земледелии, его значении в жизни человека.

Составлять рассказ о профессиях садовод и овощевод. Понимать значимость профессиональной деятельности садовода и овощевода.

Осваивать технологию выращивания лука в домашних условиях.

Проводить  наблюдения, оформлять результаты.

3

Посуда.

Композиция из картона и ниток

«Корзина с цветами».

Осуществлять поиск информации о посуде, её видах, материалах, из которых она изготавливается.

Составлять по иллюстрации учебника рассказ о способах изготовления посуды из глины.

Анализировать слайдовый план плетения корзины, выделять основные этапы и приёмы её изготовления.

Использовать примы плетения корзины при изготовлении изделия.

Размечать изделие по шаблону, составлять композицию.

Осваивать приёмы наматывания, обмотки и переплетения ниток для изготовления изделия.

4

Работа с пластичными материалами (пластилин)

Практическ. работа № 2:

«Съедобные и несъедобные грибы». «Плоды Композиция из пластилина «Семейка грибов на поляне лесные

Самостоятельно планировать последовательность выполнения работы с опорой на слайдовый план.

Определять  и использовать необходимые инструменты и приёмы работы с пластилином.

Соотносить размеры деталей изделия при выполнении композиции.

Воспроизводить реальный образ предмета (гриба) при выполнении композиции.

Составлять рассказ о грибах, правила поведения в лесу

5

Работа с пластичными материалами (тестопластика)

Магнит из теста.

Составлять  рассказ о профессиях пекаря и кондитера

Осмысливать значение этих профессий.

Составлять рассказ о национальных блюдах из теста и приёмы работы с ним.

Организовывать  рабочее место для работы с солёным тестом.

Выполнять изделие и оформлять его при помощи красок.

Сравнивать приёмы работы с солёным тестом и пластилином.

6

Посуда. Работа с пластичными материалами (глина или пластилин)

Проект «Праздничный стол»

НРК: Конкурс. Праздник.

Осваивать  технику изготовления изделия из пластичных материалов (пластилина, глины, солёного теста). Сравнивать свойства пластичных материалов.

Анализировать  форму и вид изделия,  определять  последовательность выполнения работы.   Выбирать  инструменты, приспособления и приёмы изготовления изделия.

Использовать навыки работы над проектом под руководством учителя: ставить цель, составлять  план,  распределять  роли, проводить самооценку.

Слушать  собеседника, излагать  своё мнение,  осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать и оценивать свою деятельность

7

Народные промыслы. Хохлома. Работа с папье-маше

Миска «Золотая хохлома» в технике папье-маше

Осуществлять поиск информации об особенностях народного промысла хохломская роспись, используя материалы учебника и собственный опыт.

Анализировать  способы изготовления изделий в технике хохломская роспись, выделять этапы работы.  Наблюдать и выделять особенности хохломской росписи.

Осваивать технологию изготовления изделия «папье-маше».

Соотносить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия в стиле хохлома.

Использовать  приёмы работы с бумагой и ножницами.

8

Народные промыслы. Городец. Работа с бумагой. Аппликационные работы

Разделочная доска «Городецкая роспись»

Наблюдать  и выделять особенности городецкой росписи: тематика, композиция, элементы (фигуры животных, людей, цветы). Сравнивать особенности хохломской и городецкой росписи.

Составлять план выполнения работы на основе слайдового плана и анализа образца изделия.

Использовать  навыки работы с бумагой, раскроя деталей изделия по шаблону.

Осмысливать  значение народных промыслов для развития декоративно – прикладного искусства, изучения истории родного края

9

Народные промыслы. Дымка. Работа с пластичными материалами (пластилин)

Дымковская игрушка

Наблюдать  и выделять особенности создания дымковской игрушки (лепка, побелка, сушка, обжиг, роспись).

Выделять элементы декора и росписи игрушки.

Использовать приёмы работы с пластилином.

Анализировать  образец, определять материалы, инструменты, приёмы работы, виды отделки и росписи.

Составлять самостоятельно план работы по изготовлению игрушки.

Сравнивать  виды народных промыслов.

10

Народные промыслы. Матрешка. Работа с текстильными материалами (апплицирование)

Матрешка из картона и ткани

Использовать  приёмы работы с бумагой, картоном и тканью по шаблону, оформлять  изделие, использовать элементы рисунка на ткани для составления орнамента.

Осваивать способ разметки деталей изделия на ткани по шаблону и способ соединения деталей из разных материалов (ткани и бумаги) при помощи клея.

Сравнивать  орнаменты, используемые в росписи изделий народных промыслов.

Составлять самостоятельно план работы по использованию изделия, контролировать и корректировать работу по слайдовому плану.

11

Работа с пластичными материалами (пластилин).

Рельефные работы

Пейзаж «Деревня»

НРК: Наша деревня.

Осваивать технику изготовления рельефной картины с использованием пластилина.

Анализировать образец пейзажа, предложенного в учебнике, и на его основе создавать собственный эскиз.

Организовывать рабочее место.

Использовать при создании эскиза художественные приёмы построения композиции, соблюдать пропорции при изображении перспективы, составлять  композицию в соответствии с тематикой.

12

Человек и лошадь. Работа с картоном. Конструирование

Практическ. работа № 3: «Домашние животные»

Игрушка «Лошадка»

Составлять  рассказ о лошадях, их значении в жизни людей,        о профессиях людей, занимающихся разведением домашних животных .

Использовать умения работать по шаблону, выполнять аппликацию из бумаги на деталях изделия, оформлять изделия по собственному замыслу.

Осваивать правила работы иглой, шилом при выполнении подвижного соединения деталей.

Осваивать соединение деталей изделия скрепками для достижения эффекта движущейся конструкции.

Анализировать, контролировать, корректировать и оценивать выполнение работы

13

Домашние птицы. Работа с природными материалами. Мозаика.

Композиция «Курочка из крупы».

Осваивать способы и приёмы работы с новыми материалами (пшено, фасоль, семена и т.д.), выполнять аппликацию в технике мозаика.

 Составлять тематическую композицию, использовать особенности материала для передачи цвета, объема и фактуры реальных объектов.

Экономно расходовать материалы при выполнении.

Составлять  план изготовления изделия, объяснять последовательность выполнения работы.

Составлять рассказ об уходе за домашними птицами.

14

Работа с бумагой. Конструирование

Проект «Деревенский двор»

Осуществлять все этапы проектной деятельности, соблюдать  правила работы в группе,  ставить цель, распределять  обязанности, обсуждать  план изготовления изделия, представлять и оценивать готовое изделие.

Составлять рассказ об уходе за домашними животными и их значении в жизни человека. Конструировать объёмные геометрические фигуры животных из развёрток

Размечать и вырезать детали и развёртки по шаблонам.

Создавать и оформлять тематическую композицию.

15

Строительство.

Работа с бумагой. Полуобъемная пластика.

Композиция «Изба»

Понимать значимость профессиональной деятельности людей, связанной со строительством. Составлять

рассказ о конструкции избы.   Сравнивать её  с домами,  которые  строятся

в местности проживания.

Осваивать приемы работы

с бумагой: разметка деталей сгибанием и скручивание на карандаше.

Оценивать качество выполнения работы.

16

В доме. Работа с волокнистыми материалами. 

Помпон.  Домовой Практическ. работа № 4: «Наш дом».

Осуществлять поиск информации и сравнивать традиции убранства жилищ, поверья и правила приёма гостей у разных народов России.

Осваивать правила работы с циркулем. Использовать циркуль для выполнения разметки деталей изделия.

Соблюдать правила безопасной

работы циркулем.

Вырезать круги при помощи ножниц.

Применять при изготовлении помпона умения работать с нитками (наматывать, завязывать, разрезать).

17

Работа с различными материалами.

Елочные игрушки

из яиц.

Использовать принцип симметрии при выполнении раскроя деталей новогодней маски.

Придумывать эскиз, выбирать  материалы для изготовления изделия,  самостоятельно выполнять отделку карнавальной маски.

Осваивать при изготовлении ёлочной игрушки правила подготовки скорлупы к работе и технику работы с целой яичной скорлупой.

Оформлять готовое изделие.

18

Внутреннее убранство избы.

Работа с пластичными материалами (пластилин, глина). Лепка.

Композиция

«Русская печь»

Осваивать проектную деятельность: анализировать изделие, планировать его изготовление, оценивать этапы,

осуществлять коррекцию и оценивать качество изделия, презентовать композицию.

Выделять основные элементы убранства избы, сравнивать убранство русской избы с убранством традиционного для данного региона жилища.

Составлять самостоятельно план выполнения работы.

Использовать умения работать с пластилином.

Оформлять изделие по собственному замыслу.

19

Внутреннее убранство избы.

 Работа с бумагой. Плетение.   Коврик.

Наблюдать, анализировать структуру ткани, находить уток и основу ткани, определять виды и способы переплетений. Осваивать новый вид работы — переплетение полос бумаги. Выполнять разметку деталей

(основы и полосок) по линейке, раскрой деталей ножницами, соблюдать правила безопасной работы.

Выполнять разные виды переплетения бумаги, создавать узор по своему замыслу.

20

Внутреннее убранство избы.

Работа с картоном. Конструирование.

Стол и скамья.

Осуществлять поиск информации о традиционной для русской избы мебели и сравнивать её с традиционной мебелью жилища региона

проживания.

Анализировать конструкции стола и скамейки, определять детали, необходимые для их изготовления.

Соблюдать последовательность технологических операций при конструировании.

Использовать умения работать с бумагой,  ножницами. Самостоятельно составлять композицию и презентовать её, использовать в  презентации   фольклорные  произведения.  Самостоятельно организовывать свою деятельность.

21

Народный костюм. Работа с волокнистыми материалами и картоном.

Плетение.

Композиция

«Русская красавица».

Искать   и  отбирать  информацию  о  национальных   костюмах   народов России

Определять по  внешним

признакам вид тканей из натуральных   волокон.

Анализировать детали праздничного женского  головного убора и причёски.

Выполнять аппликацию на основе материала учебника с учётом национальных традиций. Осваивать приемы плетения косички в три нити. Использовать приёмы работы с бумагой, раскроя деталей при

помощи ножниц. Изготавливать детали для создания модели национального женского головного убора.

22

Народный костюм. Работа с бумагой. Аппликационные работы.

Костюмы Ани и Вани.

НРК: Костюмы нашего народа.

Исследовать особенности национального  костюма своего  края  и  определять  его  характерные особенности  Осваивать правила разметки ткани, изготавливать выкройки, размечать ткань с помощью шаблона.  Моделировать народные костюмы на основе аппликации из ткани.

Организовывать, контролировать и корректировать работу по изготовлению изделия с помощью технологической карты.

23

Работа с ткаными материалами.

Шитье.

Кошелек

Исследовать виды ниток и определять с помощью учителя их назначение.

Использовать правила работы иглой

Выполнять разметку ткани по шаблону, изготавливать выкройку.

Выполнять строчку косых

стежков для соединения деталей изделия.

Использовать умение пришивать пуговицы. Контролировать и корректировать последовательность выполнения работы.

24

Рыболовство.  Работа с волокнистыми материалами.

Изонить.

Композиция

«Золотая рыбка»

Искать и отбирать информацию о роли воды в жизни.

Осваивать технику «изонить».  Создавать  изделия, украшенные

в технике «изонить»: анализировать образец изделия, определять необходимые материалы и инструменты для его выполнения,  подбирать цвета ниток  для выполнения орнамента, применять правила работы иглой, ножницами. Составлять план изготовления изделий, контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовления изделия.

Делать выводы о значении воды в жизни человека .

25

Работа с бумагой. Аппликационные работы.

Проект «Аквариум»

НРК: Рыбки нашей речке.

Составлять рассказ об аквариумах и аквариумных рыбках.

Организовывать рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты для аппликации.  Определять и отбирать природные материалы для выполнения аппликации. Составлять  композицию из природных материалов. Выделять технологические операции: подготовку материалов и инструментов, разметку, сборку, отделку.

Контролировать и корректировать свою деятельность.  

Проводить презентацию готового изделия.

26

Работа с бумагой и волокнистыми материалами

Композиция «Русалка»

Осваивать технику создания полуобъёмной аппликации, использовать умения работать с бумагой и способы придания ей объёма. Анализировать образец, определять материалы и инструменты, необходимые для

выполнения работы,

Определять особенности технологии соединения деталей в полуобъёмной аппликации. Определять основные этапы изготовления изделия.

По заданным критериям оценивать работы одноклассников

27

Птица счастья.

Работа с бумагой. Складывание.

Оригами

 «Птица счастья»

Искать информацию о традициях использования символических птиц счастья в культуре разных народов.

Объяснять значение понятия «оберег».

Осваивать способы работы с бумагой: сгибание, складывание.

Осваивать приём складывания изделий техникой оригами.

 Составлять план изготовления изделия, контролировать и корректировать свою работу. Оценивать свою работу и работу других учащихся

28

Использование ветра. Работа с  бумагой. Моделирование.

Ветряная мельница

Наблюдать за природными явлениями в воздушном пространстве.  Осмыслять важность использования ветра человеком. Составлять рассказ о способах использования ветра человеком. Анализировать готовую модель, выбирать необходимые для изготовления материалы и инструменты, определять приёмы и способы изготовления. Организовывать рабочее место, соблюдать правила работы  ножницами.

Составлять план работы. Осваивать подвижное соединение деталей. Конструировать объёмное изделие на основе развёртки, выполнять практическую работу по плану в учебнике

29

Использование ветра. Работа с  фольгой.

Флюгер

Составлять рассказ о назначении и истории флюгера, его конструктивных особенностях и материалах, из которых его изготавливают.

Исследовать свойства фольги, возможности её применения, сравнивать её свойства со

свойствами других видов бумаги.

Составлять план работы по изготовлению изделия. Осваивать способ соединения деталей при помощи скрепки. Самостоятельно выполнять раскрой и отделку изделия.

30

Ищем клад.

Составлять рассказ об истории книгопечатания. Анализировать различные виды книг и определять особенности их оформления.

Осваивать и использовать правила разметки деталей по линейке.

Осваивать вклейку страницы в сгиб при помощи клапанов.

Самостоятельно составлять план изготовления изделия по текстовому и слайдовому планом. Проверять и корректировать план работы.  Выделять  с опорой  на  план  и

технологическую карту этапы работы для самостоятельного выполнения.

Создавать книжку-ширму и использовать её как папку своих достижений.

31

Книгопечатание.

Работа с  бумагой и  картоном

Книжка-ширма

32

Способы поиска информации.

Поиск информации в Интернете.

Практическ. работа № 5: «Ищем информацию в Интернете

Отбирать, обобщать и использовать на практике информацию о компьютере и способах поиска её в Интернете.

Осваивать правила безопасного использования компьютера, правила набора текста (предложений).

Исследовать возможности Интернета для поиска информации.

Формулировать запрос для поиска информации в Интернете по разным основаниям (по слову,

ключевой фразе).

Находить информацию в Интернете с помощью взрослого. Использовать свои знания для поиска в Интернете

Материалов для презентации своих  изделий.

33

Правила набора текста. Поиск информации в Интернете.

Практическ. работа № 6: «Ищем информацию в Интернете».

34-35

Конференция для обучающихся

«Что я узнал во 2 классе?»

Организовывать и оформлять выставку изделий.

Презентовать работы. Оценивать выступления по заданным критериям