Конспект открытого урока "Мышка, елочка и мандаринки".
план-конспект урока (4 класс)

Конспект открытого занятия

по предмету: «Предметно – практические действия»

на тему: Мышка, елочка и мандаринки.

 (для обучающихся с тяжелой умственной отсталостью и  ТМНР)

                                                                                     Составители:

Новокузнецк 2020

Цель: Продолжать формировать и закреплять приемы элементарной предметной деятельности.

Задачи: Развивать умение следовать определенному порядку (алгоритм действий). Коррекция мелкой моторики и познавательных способностей у обучающихся. Воспитывать аккуратность при выполнении заданий

Оборудование: Большие и маленькие треугольники из зеленого картона, клей, счетные палочки, образец для выкладывания счетных палочек, елочка, елочные украшения, жетончики (мандаринки), аудиозапись для физминутки «Мы повесим шарики»

Ход занятия.

Педагог 1: Прозвенел звонок веселый, все готовы? Все готово?

Мы сейчас не отдыхаем, заниматься начинаем!

Педагог 2: ребята, послушайте загадку.

 Дома елочка стоит,

Вся сверкает и блестит,

За окошком снег идет,

 Это праздник….

(Новый год) Показ новогодней картинке.

(Ответы детей)

Педагог1: Ребята, совсем недавно какой  был праздник? Правильно, новый год.

Педагог2: Ребята, а что на новый год мы наряжаем игрушками и гирляндами?

Педагог1: Правильно, елочка. Ой, ребята так у нас же тоже есть елочка, посмотрите, вот она! Давайте подойдем и посмотрим на нашу елочку, какого цвета елочка, а какая она на ощупь?

А, что под елочкой такой лежит?

Педагог2: Ух, ты! Это какой то конверт, давайте посмотрим что там?

(вскрываем конверт и читаем письмо)

Педагог1: Здравствуйте, дорогие ребята!!! Пишет вам Дедушка Мороз! Когда я возвращался домой, в лесу я встретил мышку, которая  не знает, что такое новый год и ни разу не видела елочку. Помогите ей пожалуйста познакомится с елочкой поближе.

Педагог2: Ну что ребята поможем мышке познакомится с елочкой? А за каждое выполненное задание, вы будите получать жетончики. У кого в конце урока будет больше всех жетончиков, тот Молодец!

Педагог1: Конструирование из бумаги маленькой и большой елочки .

Задание 1. Выложи большую и маленькую елочку.

Педагог2.  Молодцы ребята, все справились с заданием и все получают по одному жетончику. Давайте  сделаем небольшую гимнастику для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастику.

Елка.

Елка быстро получается, если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними, пальчики ты разведи.

Педагог 1: Задание 2. Выложи елочку из счетных палочек.

Педагог2: Молодцы ребята, вы снова все справились с этим заданием, и все получают по жетончику.

Педагог1: Задание3 . Нарисуй  елочку на манке.

Педагог 2. И за это задание все получают по жетону.

А теперь давайте отдохнем и сделаем небольшую паузу.

Физминутка. «Мы повесим шарики»

Педагог1. Задание 4. Ребята как вы думаете, мышка поняла, как выглядит елочка? Я тоже думаю, что поняла, давайте вместе с мышкой выполним последнее задание. Наряди елочку. Дети вместе с мышкой наряжают елочку елочными игрушками.

Педагог2: А теперь давайте вместе с мышкой  посчитаем у кого сколько вышло мандаринок. (Считаем вместе с детьми) Ребята а давайте вспомнить за что, же вы получали мандаринки : выкладывали елочку из треугольников, из счетных палочек, рисовали елочку на манке и самое последнее наряжали елочку. Молодцы

Ну что же ребята, вот и заканчивается наше занятие, мышка вам очень благодарна, за то что она теперь знает, как выглядит елочка.