Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умелые пальчики"
рабочая программа (2 класс)
Актуальность программы обусловлена тем, что уровень развития мелкой моторики руки у первоклассников очень слабый. В настоящее время отмечается резкое увеличение детей с отклонениями в психомоторном и речевом развитии, общее моторное отставание. Отсутствие физической нагрузки заметно тормозит мыслительные процессы, снижает концентрацию внимания, координационных способностей, выносливости, вызывает проблемы с речевым развитием, общей неготовности к письму. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Такой ребенок отказывается от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевает за ребятами в классе на занятиях. Таким образом, возможности освоения мира с этими детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34.6 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Черноморская средняя школа №3»
муниципального образования Черноморский район Республики Крым
РАССМОТРЕНО | СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
на заседании МО | Заместитель директора по ВР | Директор МБОУ «Черноморская СШ №3» |
Протокол № | _________________Н.В. Сердюк | ______________Т.А. Максимова |
от августа 2021 г. | Приказ от 08.2021 г. № |
Рабочая программа
Название занятий внеурочной деятельности _________«Умелые пальчики»________________________________________________________
Класс_____________________________________________2-А ___________________________________________________________________
Уровень общего образования______________ начальное общее образование_______________________________________________________
Ф.И.О. учителя __________________________Павлова Мария Владиславовна______________________________________________________
Год составления рабочей программы _________________2021___________________________________________________________________
Пояснительная записка.
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Умелые пальчики» предназначена для учащихся 2 класса и разработана в соответствии:
1) с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения;
2) согласно учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Черноморская средняя школа № 3» на 2021-2022 учебный год;
3) с особенностями образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся;
на основе:
- Программы Д.В. Григорьева «Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование: Педагогика. Образование. Общее и среднее образование. Педагогика общего среднего образования», Москва: Просвещение, 2010 г.
- Программы внеурочной деятельности. Григорьев Д.В. «Художественное творчество. Социальное творчество: пособие для учителя общеобразовательных учреждений», Москва: Просвещение, 2011 г.
В основу программы положены принципы: научной обоснованности и практической применимости; развивающий характер обучения, основанный на детской активности; интеграция образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников; комплексно – тематическое построение образовательного процесса; единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей школьного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольника.
Актуальность программы обусловлена тем, что уровень развития мелкой моторики руки у первоклассников очень слабый. В настоящее время отмечается резкое увеличение детей с отклонениями в психомоторном и речевом развитии, общее моторное отставание. Отсутствие физической нагрузки заметно тормозит мыслительные процессы, снижает концентрацию внимания, координационных способностей, выносливости, вызывает проблемы с речевым развитием, общей неготовности к письму. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Такой ребенок отказывается от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевает за ребятами в классе на занятиях. Таким образом, возможности освоения мира с этими детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку.
Учеными доказано, что развитие руки (мелкая моторика и координация движений пальцев рук) находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к обучению. Обычный ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.
Цели:
• Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.
• Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.
• Создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук.
Задачи:
• Сформировать навык правильно держать ручку и карандаш.
• Развивать умение производить точные движения кистью и пальцами рук.
• Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием.
• Развивать творческую активность, пространственное мышление, фантазию.
• Формировать навыки исполнительского мастерства.
• Формировать умение воплощать свои идеи в художественный образ.
• Воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду.
Место курса «Умелые пальчики» в учебном плане
Программа предназначена для внеурочных занятий во 2 классе с детьми младшего школьного возраста в условиях общеобразовательной школы. Рассчитана на 1 год, всего 34 часа. Занятия по данной программе проводятся в игровой форме один раз в неделю по 40 минут.
Содержание программы
Программа включает в себя следующие разделы:
- Природные материалы 8 часов.
Создание композиций, аппликаций и панно из засушенных растений на плоскости. В данном разделе дети будут рассматривать, анализировать, сравнивать особенности формы, фактуры, окраски природных материалов. Отбирать материалы для работы.
- Работа с пластилином 16 часов.
Создание композиций, аппликаций, объёмных поделок, панно и живописи из пластилина. Учащиеся познакомятся с разнообразными техниками работы с пластилином. Займутся подбором материалов по цвету и декорированием изделия. Научатся технике выполнения объемных изделий. Освоят новые знания и приемы работы. Создавать композиции на плоскости.
- Бумага и картон 10 часов.
Создание композиций, аппликаций, обрывных аппликаций, оригами из бумаги и картона. Ребята познакомятся с техникой «мозаика». Будут совершенствовать технику работы с клеем, приемы аккуратного наклеивания деталей из бумаги. Упражняться в выполнении различных приемов обработки бумаги.
Формы организации занятий:
• индивидуальные и фронтальные работы;
• беседы;
• презентации;
• работы в парах, группах;
• экскурсии.
Тематическое планирование
№ п/п | Названия разделов | Общее кол-во часов | В том числе | |
Аудитор ных | Вне-аудиторных | |||
1. | Природные материалы. | 8 | 4 | 4 |
2. | Работа с пластилином. | 16 | 8 | 8 |
3. | Бумага и картон. | 10 | 5 | 5 |
Планируемые результаты
Личностные результаты:
• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
• принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации
к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и
явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.)
в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
• Развитие мелкой моторики и координации пальцев рук учащихся до уровня соответствующего данному возрасту.
• Овладение разными видами трудовой деятельности.
• Умение создавать художественный образ своего изделия.
• Овладение приемами работы с разными инструментами.
• Умение соотносить форму, пропорцию и фактуру изделия.
• Овладение нормами этики поведения.
Календарно-тематическое планирование
№ п./п. | Тема занятия | Кол-во часов | Аудитор ных | Вне-аудиторных | Дата | |
План | Факт | |||||
1. | Вводная беседа. Инструктаж по ТБ. «Осень в парке». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
2. | Панно из природного материала «Розы». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
3. | Аппликация «Осеннее дерево». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
4. | Аппликация «Лесная поляна». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
5. | Композиция из шишек «Мишки в лесу». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
6. | Моделирование из семян, шишек, сухоцветов. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
7. | Аппликация из листьев «Филин». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
8. | Композиция из листьев «Павлин». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
9. | Аппликация из пластилиновых шариков «Матрешка». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
10. | Процарапывание на пластилине «Пингвин». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
11. | «Аленький цветок». Аппликация из пластилина. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
12. | Лепка сказочных героев из пластилина. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
13. | Аппликация из пластилина «Котенок». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
14. | Композиция «Аквариум в банке». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
15. | Панно «Подсолнух» (в круге). | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
16. | «Снеговик». Лепка из пластилина. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
17. | Лепка овощей, фруктов. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
18. | Пластилиновая аппликация «Ваза с цветами». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
19. | Пластилиновая живопись «Грибочек». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
20. | Выполнение композиции «Ежик на поляне». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
21. | Пластилиновая аппликация «Яблоко на ветке». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
22. | Объемные поделки из пластилина. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
23. | Лепка людей по образцу. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
24. | Лепка животных по образцу. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
25. | Знакомство с техникой «мозаика». Мозаика «Урожай». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
26. | Аппликация «Цветы». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
27. | Обрывная аппликация «Весенний лес». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
28. | Аппликация из цветной бумаги «Деревня». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
29. | Аппликация из обрывных кусочков бумаги «Маковое поле». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
30. | Аппликация «Плетеная корзина с цветами». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
31. | Мозаика «Бабочка». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
32. | Оригами. Приемы складывания. Объёмное конструирование из деталей оригами. «Собачка». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
33. | Модульное оригами «Цыпленок». | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
34. | Модульное оригами «Ежик». Выставка. | 1 | 0,5 | 0,5 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочие программы по литературному чтению, окружающему миру, технологии. Рабочие программы по внеурочной деятельности. ФГОС.
Разработанно в соответствии с требованиями ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/04/picture-375974-1388844568.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности кружок «Этикет для младших школьников»
Данная программа по внеурочной деятельности "Этикет для младших школьников" призвана помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений. А так же способствовать формированию гармонично...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/19/picture-458868-1403186039.jpg)
Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.
Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...
Рабочая программа учебного курса "Умелые пальчики"
Рабоча программа учебного курса "Умелые пальчики" разработана для 1-2 классов как часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений....
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/16/picture-457467-1402883853.jpg)
Рабочие программы 1-4 классы УМК "Школа России".Рабочие программы по внеурочной деятельности . Рабочие программы 1-4 классы (ОВЗ вариант1)
Рабочие программы 1-4 классы УМК "Школа России".Рабочие программы по внеурочной деятельности .Рабочие программы 1-4 классы (ОВЗ вариант1)...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Секреты, спрятанные в пальчиках»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпо внеурочной деятельности«Секреты, спрятанные в пальчиках» для учащихся 1 классов1 час в неделю33 часа...
![](/sites/default/files/pictures/2024/06/17/picture-1520457-1718608458.png)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности курса «Ловкие пальчики»
С каждым годом увеличивается количество детей с эмоциональной неустойчивостью и повышенным беспокойством, вследствие чего необходима своевременная коррекция психоэмоционального состояния и эмоциональн...