Исследовательская работа "Свет, мой зеркальце!"
опыты и эксперименты (1 класс)

Свойства зеркал изучают с давних пор и сейчас учёные всё больше открывают новых фактов. Приборы с зеркалами используются в наше время повсеместно в медицине, в парикмахерских, в магазинах и т.д. Я решила исследовать возможность использования зеркал в образовании учеников.

Гипотеза: если в кабинетах учеников начальной школы разместить сказочные  зеркала, то это повысит мотивацию, интерес к изучению литературного чтения и окружающего мира.

 Объект исследования: зеркало

Предмет исследования: свойства зеркала.

Методы исследования: сбор и анализ информации из печатных и интернет - источников, беседа с родителями и учениками начальных классов, практические опыты и экспериментирование, наблюдение, конструирование зеркал для учеников начальных классов.

Цель:  Узнать, что такое зеркало, исследовать его свойства и может ли современный человек обойтись без зеркал.

Для изучения свойств зеркала я провела опыты и эксперименты, в результате которых выяснила, что:

•   зеркало отражает все то, что находится перед ним. Но только не совсем точно, а меняя право на лево и наоборот;
•   зеркало имеет свойство многократно отражать предметы;
•  зеркало отражает половину предмета, делая его целым;
•   зеркало отражает тепло.

По данным анкетирование среди обучающихся 1-4 классов МБОУ СОШ №2 города Заринска составила диаграмму, которая показывает, что   во всех кабинетах есть зеркала (100%). Половина детей класса пользуется ими (46 %). И почти всем ученикам (98%) хочется, чтобы в их кабинетах висели сказочные зеркала.

После работы со сказочными зеркалами, у детей появился интерес к чтению сказок. Ребята стали внимательно читать описание внешности и внутреннего мира героев. Запоминали события в том порядке, которые даны в сказках. А главное, сейчас все 100% детей стали смотреться в эти зеркала, по сравнению с первоначальным опросом, где было всего 46%.