TED-презентация на тему «Личность учителя в социальных сетях»
презентация к уроку

Доброе утро! Мы студентки 25 группы Кравец Диана и Корнева Дарья. Представляем вашему вниманию TED- презентацию на тему: «Личность учителя в социальных сетях»

(Даша) Сейчас практически у каждого существует страничка в какой-либо соцсети. Особенно они популярны среди молодого поколения, однако и люди постарше не остаются в стороне от всех благ, которые предоставляет мировая паутина, и становятся активными пользователями различных сайтов.(1 слайд)

А что в вашем понимании «Социальная сеть?»(2 слайд, 3 слайд)

Поднимите руки, кто зарегистрирован в соцсетях?

А Вы помните, почему в первый раз присоединились к социальной сети?

(Диана) Вы, наверное, очень хотели быть в курсе дел какого-то особого для вас человека. Быть может это был ваш одноклассник, бывшая любовь, авторитетный человек или какая-то кинозвезда. В любом случае вы хотели напрямую узнавать о происходящем в жизни интересных вам людей. Постепенно этот круг расширялся все более и вот вы уже в курсе подробностей совершенно чужих вам персонажей. Сегодня сложно найти человека, который бы не знал ответ на вопрос: «Что это такое социальные сети? и «Зачем они современному человеку?"

( Даша) Сегодня мы с вами поговорим об актуальной для нас с вами теме «Личность учителя в социальных сетях» И тут сразу же возникает множество вопросов стоит ли педагогам создавать аккаунты в социальных сетях? Каким должен быть профиль учителя: закрытым или открытым? Что можно публиковать на своей странице, а что нет? И вообще нужно ли добавлять учеников в «друзья»? Ответы на эти вопросы ищут многие педагоги, в том числе и молодые, которые завели свои страницы «ВКонтакте» еще в школьные или студенческие годы.

Мы провели опрос среди Студентов ЧПК1, результаты вы можете увидеть на слайде (4 слайд)

( Диана) Опрос показал, что будущие учителя относятся положительно (80%) если учитель зарегистрирован в социальных сетях. Остальные 20 % ответили что им все равно.

Второй опрос показал что цель проведения времени в соц.сетях  будущих педагогов по 6 балльной шкале - это получение информации(60%)(5 слайд)

На третий опрос большинство учащихся чпк1 ответили что во время работы в школе соцсети будут использовать только для общения с коллегами, родителей учеников и учениками (50%) , 40% ответили для личного пользования . и 10 для личного пользования и работы.(6 слайд)

Ну и как показывает практика, часто  современные учителя используют мессенджеры (вайбер, ватсап, телеграмм)  для общения с родителями в полной мере. Опрос показал что и для будущих молодых специалистов это будет полезным (60%) ( 7 слайд)

( Даша) Не стоит забывать, что учитель — это человек со своими слабостями, интересами и хобби. Именно в этой ситуации главная роль отводится самосознанию учителя. Если он понимает, что фотографии или какой-либо другой контент могут вызывать осуждение или неодобрение со стороны ребёнка, правильным решением будет ограничить контент настройками приватности или же вовсе закрыть доступ к своей странице, убрав от посторонних глаз свою личную жизнь. Потому что в таких ситуациях, есть риск перейти черту и стереть границу в отношениях ученик-учитель в результате чего авторитет педагога окажется на грани разрушения.

( Диана) Рассмотрим положительные моменты применения социальных сетей в педагогической деятельности.(8 слайд)

1.Общаясь со своими воспитанниками «на их территории», учитель становится ближе к детям. Это улучшает и облегчает коммуникацию и взаимопонимание.

2.В социальных сетях удобно распространять электронные книги, учебники, пособия и дополнительные материалы, которых нет в библиотеке.

4.Можно записывать и выкладывать аудио- и видеофайлы с лекциями или просто интересными фактами.

5.Бывают случаи, когда ученик не способен посещать занятия, либо в связи с определенными обстоятельствами обучение переведено в дистанционный режим. В Facebook’е и Вконтакте существует такая полезная кнопка как «онлайн-трансляция». С ее помощью можно провести «живой» урок на расстоянии.

6.Через социальные сети можно организовывать не только обучение, но и культурную жизнь: обсуждать проведение школьных мероприятий, планировать совместное посещение музеев, выставок, театров, делиться впечатлениями, фотографиями, видеозаписями.

7.В связи с занятостью родители не всегда полностью осведомлены об успехах своих детей. Поэтому, помимо контакта с подопечными, учитель может связываться с теми родителями, чьи профили есть в сети.

Вы проходили практику, можно сказать недавно закончили школу, было такое что учитель общался с детьми в соц.сетях?

( Даша) Несмотря на удобства, предоставляемые внедрением интернет-сервисов, отметим ряд отрицательных моментов. (9 слайд)

1.В социальных сетях существуют факторы, отвлекающие детей от образовательного ресурса. Общение с друзьями и развлекательный контент «перетягивают» их внимание.

2.Исходя из предыдущего пункта, следует помнить, что страница преподавателя или паблик должны стабильно обновляться и наполняться качественным содержимым, чтобы не пропадала заинтересованность. Поэтому ведение собственной страницы — весьма трудоемкое дело.

3.Не во всех учебных заведениях есть доступ к интернету, поэтому раздаточный материал, книжки, справочники, необходимые в аудитории все равно придется хранить на флешке, компьютере или в печатном варианте.

4.Ведение учителем группы или блога в социальных сетях — зачастую личная инициатива педагога, которая не оплачивается.

Как вы думаете, какие фотографии по рейтингу популярности занимают одно из первых мест? (10 слайд)

Это конечно же фотографии с отдыха. И как только педагог выкладывает такого рода фотографию тут же дает своим ученикам и родителям пищу для обсуждения. Где он проводит время? Как он отдыхает? Как он выглядит?

( Диана) Зимой этого года на просторах интернета и телевиденья был огромный скандал из-за учительницы из Барнаула. Внимание на экран (Видео про учительницу не более 2 минут)(11 слайд)

В поддержку своей коллеги, многие учителя стали выкладывать фотографии в соц.сети с хэштегом #УчителяТожеЛюди . И сняли вот такой клип(Видео на экране 1 мин)

( Даша)Ну и после этой дискуссии в социальных сетях появилось очень много шуток про то как учитель должен себя вести. Некоторые шутки представлены на экране.(12, 13 слайд)

Рассмотрев все положительные и отрицательные моменты, мы разработали правила поведения в социальных сетях учителям. Вы можете ознакомиться с ними прочитав буклеты.

( Диана) Подводя итоги, хочется отметить, что использования социальных сетей для взаимодействия с учениками каждый педагог решает для себя индивидуально. Но социальные сети сегодня — это еще один инструмент коммуникации, которые может быть использован в образовательных целях. Но стоит помнить, что прежде чем выложить фотографию или какую-либо запись к себе на страницу, нужно убедиться, что она не затронет твой авторитет в школьной жизни.

Спасибо за внимания, мы готовы ответить на ваши вопросы! (14 слайд)

Моральный кодекс педагога

1. Общайтесь сообразно своему статусу. Педагог для ученика крайне значимый человек, воздействующий личным примером. Не позволяйте себе обижать, оскорблять, допускать резкие высказывания в адрес третьих лиц – ведь ваши ученики могут случайно прочитать любые ваши комментарии в любых группах.
2. Будьте моральным ориентиром. Мы уверены, что вы ни за что не будете публиковать где-либо в соцсети свои фотографии, в той или иной степени вас компрометирующие. Алкоголь, курение, фривольное поведение, «опасный» юмор – это не те вещи, которые к лицу педагогу, даже если это его личный аккаунт, созданный только для друзей. Если верить теории о шести рукопожатиях, то любой ваш друг сможет через нескольких знакомых поделиться компрометирующими материалами с вашими коллегами, начальством или родителями ваших учеников.
3. Уважайте тайны ваших учеников. Бывает, некоторыми материалами с уроков очень хочется поделиться: смешные или глупые ошибки, забавная переписка между учеником и учителем, карикатура, записка и т. д. С одной стороны, вам никто не может запретить поделиться этими «сокровищами» со своими друзьями в соцсетях. С другой – подумайте о ребенке, который случайно встретит свою ошибку на просторах Рунета, да еще с длинным «прицепом» из издевательских комментариев. Пожалейте его чувства: не публикуйте результатов его работы без согласия.
4. Не сплетничайте. Конечно, никому не следует рассказывать третьим лицам чьи-то секреты и обсуждать подробности чужой личной жизни. Но с педагогами дело обстоит еще серьезнее: бывает, что вам доверяют свои тайны и сами дети, и их родители, вам известно многое о том, что происходит в их семье, на работе и т. д. В соцсетях не место этим тайнам. К тому же не стоит пересказывать во всех подробностях ваши диалоги с учениками и родителями: даже если вы не будете называть имен, участники событий в таком случае мгновенно восстанавливаются, а вы оказываетесь в не слишком хорошем положении.
5. Не критикуйте других педагогов. Это в принципе некорректно – давать негативную оценку труду представителю вашего профессионального сообщества. К тому же ваши откровенные высказывания могут испортить ваши отношения с коллегами. Разумеется, вы можете быть «представителем другой школы», «придерживаться другого мнения», «выбирать другие методы» – подобные формулировки говорят о вас, а не о ваших коллегах. Это вполне уместно как в реальном общении, так и в соцсетях.