Конспект урока "Развитие речи. Тема: "Кто как кричит"
план-конспект урока (1 класс)

Тема урока: «Кто как кричит»

Тип урока: Комбинированный

• Цель: изучить звуки животных

       Задачи:

       Образовательная:

• учить действию с предметами
• учить правильному соотношению звукоподражания к определенной игрушке.

• Коррекционно-развивающие:

• развивать зрительное и слуховое внимание

• Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать и работать по инструкции.

Планируемые результаты:

Базовые учебные действия:

Личностные

• Осознание себя (в ситуации «здесь и сейчас», в пространстве, своей принадлежности к определённому полу, как «Я»);
• Социально-эмоциональное участие доступным способом в процессе общения и совместной деятельности;

Предметные

Уметь совершать доступные практические действия с природным материалом: ощупывание, использование различных видов захвата, удержание, приклеивание готовых деталей, перекладывание, сортировка и др.

Направленность взгляда на лицо взрослого, на выполняемое задание

Подражание простым движениям и действиям с предметами  

Межпредметные связи: «Речь альтернативная коммуникация»

Ресурсы для учителя:

• Рабочая программа;
• План-конспект;
• Компьютер

Ресурсы для учащихся:

• Игрушка Буратино
• Мешочек
•  Игрушки: котенок, собачка, корова, уточка, гуси и тд.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Виды деятельности обучающихся

I Организационный. момент

• Настрой учащихся на урок.

• проверяют готовность к уроку.

II Основная часть

1. Актуализация знаний, мотивация

• Сообщение темы и цели урока;

• Знакомятся с изображениями животных

2.Постановка учебной задачи

• Сообщает, что в гости пришёл Буратино
• Показывает мешочек с игрушками
• Предлагает достать игрушку
• Включает звук  животного

• Слушают учителя
• Выполняют инструкции учителя
• Достают игрушку из мешочка
• Повторяют звук животного

ФИЗМИНУТКА

«К нам пришла собачка»

        2.  Применение (отработка) знаний и умений

• Организует работу учащихся;
• Предлагает продолжить игру

• Продолжают доставать игрушки  мешочка
• Слушают и повторяют звуки

Ш. Заключительная

Итог урока. Рефлексия деятельности

• Предлагает вспомнить звуки каких животных изучили на уроке

• Предлагает учащимся (по возможности) оценить  себя самостоятельно;

• Оценка учащихся на уроке.

• Отвечают на вопросы учителя (по возможности);
• Дают оценку своей работы (по возможности)

Достижения

Сложности

Предложения

Тема урока: Сказка «Колобок»

Тип урока: Комбинированный

• Цель: сформировать представления о фруктах

       Задачи:

       Образовательная:

• научить узнавать и выделять фрукты и их муляжи

• развивать зрительное и слуховое внимание
• Коррекционно-развивающие:

• развивать зрительное и слуховое внимание

• Воспитательные:

воспитывать положительное отношение к урокам, прилежание.

Планируемые результаты:

Базовые учебные действия:

Личностные

• Осознание себя (в ситуации «здесь и сейчас», в пространстве, своей принадлежности к определённому полу, как «Я»);
• Социально-эмоциональное участие доступным способом в процессе общения и совместной деятельности;

Предметные

Уметь совершать доступные практические действия с природным материалом: ощупывание, использование различных видов захвата, удержание, приклеивание готовых деталей, перекладывание, сортировка и др.

Направленность взгляда на лицо взрослого, на выполняемое задание

Подражание простым движениям и действиям с предметами  

Межпредметные связи: «Речь альтернативная коммуникация»

Ресурсы для учителя:

• Рабочая программа;
• План-конспект;
• Компьютер

Ресурсы для учащихся:

• Игрушка Буратино
• Мешочек
•  Игрушки: котенок, собачка, корова, уточка, гуси и тд.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Виды деятельности обучающихся

I Организационный. момент

• Настрой учащихся на урок.

• проверяют готовность к уроку.

II Основная часть

1. Актуализация знаний, мотивация

• Сообщение темы и цели урока;

• Знакомятся с изображениями животных

2.Постановка учебной задачи

• Сообщает, что в гости пришёл Буратино
• Показывает мешочек с игрушками
• Предлагает достать игрушку
• Включает звук  животного

• Слушают учителя
• Выполняют инструкции учителя
• Достают игрушку из мешочка
• Повторяют звук животного

ФИЗМИНУТКА

«К нам пришла собачка»

        2.  Применение (отработка) знаний и умений

• Организует работу учащихся;
• Предлагает продолжить игру

• Продолжают доставать игрушки  мешочка
• Слушают и повторяют звуки

Ш. Заключительная

Итог урока. Рефлексия деятельности

• Предлагает вспомнить звуки каких животных изучили на уроке

• Предлагает учащимся (по возможности) оценить  себя самостоятельно;

• Оценка учащихся на уроке.

• Отвечают на вопросы учителя (по возможности);
• Дают оценку своей работы (по возможности)

Достижения

Сложности

Предложения