Коррекционные упражнения для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
тест (2 класс)
Упражнения для развития моторики и внимания
1. Ребенок должен по инструкции:
- протянуть руки вверх, вниз, направо, налево (если не знает "направо", "налево", то - "на окно", "на дверь");
- показать вытянутой рукой на называемый предмет (окно, стол, книга и т.д.);
- нарисовать карандашом кружок (палочку, крестик) наверху, внизу, справа, слева тетради.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.58 КБ |
Предварительный просмотр:
Аналитическая справка по итогам проведения праздника, посвященного «Международному женскому дню».
Вместе с весной к нам пришел прекрасный и замечательный праздник – Международный женский День 8 марта. 8 Марта - самый удивительный, самый нежный праздник весны! В соответствии с планом воспитательной работы школы и с целью развития творческих способностей обучающихся, 12 марта были проведены праздничные мероприятия, посвященные празднику весны, 8 Марта. В преддверии праздника 7 «А», 7 «Б» кл. подготовили сказку «Дюймовочка» посвященное женскому дню.
Этот день особенный, он согрет лучами солнца, женскими улыбками, украшен россыпью цветов, нежностью.
Подготовка началась задолго до наступления праздника. Воспитатели совместно с психологом разучивали стихотворения с детьми, проводили беседы, репетировали сценки, вместе с хореографов разучивали танцы. Для любимых мам и бабушек изготовили подарки: поздравительные открытки, поделки своими руками. Везде царила атмосфера праздника.
Дети пришли на мероприятие нарядные весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Дети, участвующие в празднике проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организационные способности. Также дети своими стихами, танцами, песнями и сценками подарили мамам много добрых слов, нежности и внимания. Посмотрев выступления своих детей, многие мамы были растроганы до слёз.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/26/picture-70219-1666807068.jpg)
Методические материалы для педагогов и родителей по обучению и воспитанию детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. (Направления работы, дидактические игры и задания).
В статье даны направления работы с детьми, имеющими умеренную и глубокую умственную отсталость. К каждому направлению указаны дидактические игры и задания, позволяющие педагогам и родителям оказать ко...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/11/picture-200178-1360595948.jpg)
Образовательный педагогический проект "Театрализация как метод адаптации литературных и музыкальных произведений для изучения по программе для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью"
В процессе обучения детей с множественными нарушениями развития (в том числе интеллектуальные нарушения) учителя сталкиваются с проблемой восприятия данной категорией детей различных литературных прои...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/10/picture-456240-1402420792.jpg)
"Конспект занятия по предметно практической деятельности для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тема "Украсим кукле платье".
Конспект занятия по предметно практической деятельности для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостю....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/23/picture-836245-1477249077.jpg)
СРЕДСТВА РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ.
Формирование графомоторных навыков и правильное развитие мелкой моторики у ребенка с интеллектуальной недостаточностью не возможно без направленной коррекционной работы....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/08/picture-841065-1478638137.jpg)
Статья "Использование мнемотехники как дополнительного способа развития речи детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью"
Педагоги, работающие с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития, часто сталкиваются с такой проблемой, как запоминание обучающимися стихов, песен, ролей во время подготовки к мероприятиям...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/13/picture-265878-1371136167.jpg)
ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
Для детей с ОВЗ существует особая система специального образования. Специальное образование обеспечивает лицам с ограниченными возможностями здоровья получение образования в соответствии с их спо...
Коррекционные упражнения для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
Главной задачей обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей, является развитие их потенциальных познавательных возможностей, коррекция поведения, привитие им трудовых и других социально зна...