РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СТРАНА МАСТЕРОВ » 2 класс
рабочая программа (2 класс)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«СТРАНА МАСТЕРОВ »
НАПРАВЛЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ
2 класс
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 33.27 КБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«СТРАНА МАСТЕРОВ »
НАПРАВЛЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ
2 класс
2020-2021 учебный год
1. Пояснительная записка
В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.
Внеурочная деятельность «Страна мастеров» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.
Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к продуктивной творческой деятельности.
Цели программы
1. Развитие творческих способностей младших школьников, эстетического вкуса, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
2. Воспитание интереса к искусству, наблюдательности, интереса познания нового и понимания прекрасного.
3.Творческая самореализация обучающихся.
Программа внеурочной деятельности «Страна мастеров » разработана для занятий с учащимися 2 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения и является программой общекультурной направленности. Программой предусматривается организация работы, направленная на формирование творческих отношений внутри коллектива, осуществления дифференцированного подхода к детям различной подготовленности и одаренности.
2. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности:
Личностные универсальные учебные действия
- интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
- познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
- адекватное понимание причин успешности/не успешности творческой деятельности.
- Обучающийся получит возможность для формирования:
- внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
- выраженной познавательной мотивации;
- устойчивого интереса к новым способам познания.
Регулятивные универсальные учебные действия
- планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- различать способ и результат действия.
- Обучающийся получит возможность научиться:
- проявлять познавательную инициативу;
- самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Коммуникативные универсальные учебные действия
- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться, приходить к общему решению;
- соблюдать корректность в высказываниях;
- задавать вопросы по существу;
- контролировать действия партнёра.
Познавательные универсальные учебные действия
- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
- высказываться в устной и письменной форме;
- анализировать объекты, выделять главное;
- осуществлять синтез (целое из частей);
- проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- строить рассуждения об объекте.
В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:
- развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
- расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
- познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
- использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
- познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
- совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
- оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
- достичь оптимального для каждого уровня развития;
- сформировать навыки работы с информацией.
3. Содержание курса внеурочной деятельности
Вводное занятие (1 ч). Беседа по охране труда. Принятие правил работы в группе. Знакомство с целями и задачами кружка.
Изделия из природного материала (4 ч.)
Экскурсия в парк. Что растет на грядке? Загадки об овощах. Овощные фантазии. Поделки из овощей. Икебана – искусство составления букетов. Букет из осенних листьев, ягод, цветов. Аппликация из осенних листьев. Фигурки рыб и зверей из природного материала. Аквариумные рыбки. Белочка.
Объемные игрушки из бумаги ( 3 ч.)
История возникновения бумаги. Игрушка «Лиса».Игрушка «Лягушонок».Игрушка «Котёнок».
Аппликация и моделирование (4ч)
Общие сведения о различных материалах. Знакомство со свойствами некоторых материалов. Аппликации из геометрических фигур, салфеток, пуговиц. Изготовление сувенирной открытки в технике аппликации. Аппликация из цветных тканевых лоскутков.
Работа с пластическими материалами (4ч.)
Работа с пластилином, обратная мозаика на прозрачной основе. Технология изготовления изделий из соленого теста: замешивание, сушка, окраска. Панно «Сказка о рыбаке и рыбке» из соленого теста.
Мозаика (8 ч)
Панно – пейзаж из кусочков рваной бумаги. Панно – мозаика «Мои любимые сказочные герои», выполненное из салфеток, скатанных в шарики. Панно – мозаика с использованием макаронных изделий. Мозаичная техника. Составление рисунка. Панно – мозаика из пластилиновых шариков. Мозаика из скорлупы яиц. Нанесение скорлупы на рисунок – основу. Мозаика из скорлупы яиц. Раскрашивание.
Игрушки из ниток (2 ч.)
Какие бывают нитки? Игрушки из ниток и пряжи.
Поделки из ватных дисков и палочек (3 ч.)
Удивительный материал – вата. «Лебедь белая плывет …» Игрушка из ваты. Зайчик из ватных шариков. Белый пудель из ватных шариков. Окраска изделия.
Игрушки из бросового материала (4 ч.)
Ознакомление с техникой изготовления поделок из «бросового» материала. Изготовление сувениров из дисков, фантиков. Аппликация из резаных ниток. Изготовление сувенира по выбору.
Формы и методы обучения
В процессе занятий используются различные формы занятий:
традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, конкурсы, соревнования, выставки и другие.
А также различные методы:
Методы, в основе которых лежит способ организации занятий:
• словесный
(устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)
• наглядный
(показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) учителем, работа по образцу и др.)
• практический
(выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• объяснительно-иллюстративный
(дети воспринимают и усваивают готовую информацию)
• репродуктивный
( учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности)
• частично-поисковый
( участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с учителем)
- исследовательский
(самостоятельная творческая работа учащихся)
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:
• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися
• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы
• групповой – организация работы в группах
• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.
4. Тематическое планирование « Страна мастеров»
№ | Тема урока | Количество часов |
Вводное занятие (1 ч) | ||
1. | Вводное занятие. Беседа по охране труда. | 07.09 |
Изделия из природного материала (4 ч.) | ||
2. | Экскурсия в парк. Букет из осенних листьев, ягод, цветов. | 14.09 |
3. | Овощные фантазии. Поделки из овощей. Ёжик. Мишка . | 21.09 |
4. | Аппликация из осенних листьев. Аквариумные рыбки. | 28.09 |
5. | Аппликация из осенних листьев. Белочка. | 12.10 |
Объемные игрушки из бумаги ( 3 ч.) | ||
6. | История возникновения бумаги. Игрушка «Лиса». | 19.10 |
7. | Объемные игрушки из бумаги .Игрушка «Лягушонок». | 26.10 |
8. | Объемные игрушки из бумаги .Игрушка «Котёнок» | 02.11 |
Аппликация и моделирование (4ч) | ||
9. | Составление композиции из разных видов бумаги. Аппликация из геометрических фигур. «Домик в деревне». | 09.11 |
10. | Изготовление сувенирной открытки в технике аппликации. Аппликация из цветных тканевых лоскутков. «Совушка». | 23.11 |
11. | Аппликация из пуговиц. «Осеннее дерево» | 30.11 |
12. | Аппликация из цветных салфеток. «Петушок» | 07.12 |
Работа с пластическими материалами (4ч.) | ||
13. | Технология изготовления изделий из соленого теста. Панно «Сказка о рыбаке и рыбке» из соленого теста. | 14.12 |
14. | Панно «Сказка о рыбаке и рыбке» из соленого теста. | 21.12 |
15. | Обратная мозаика на прозрачной основе. «Зимняя сказка» | 28.12 |
16. | Обратная мозаика на прозрачной основе. «Зимняя сказка» | 11.01 |
Мозаика (8 ч) | ||
17. | Панно – пейзаж из кусочков рваной бумаги. «Зима» | 18.01 |
18. | Панно – мозаика «Мои любимые сказочные герои», выполненное из салфеток, скатанных в шарики. | 25.01 |
19. | Панно – мозаика с использованием макаронных изделий. Фоторамка. | 01.02 |
20. | Панно – мозаика с использованием крупяных изделий. «Петушок-золотой гребешок» | 08.02 |
21. | Мозаичная техника. Составление рисунка. | 22.02 |
22. | Панно – мозаика из пластилиновых шариков. По выбору учащихся. | 01.03 |
23-24. | Мозаика из скорлупы яиц. Раскрашивание. | 15.03 22.03 |
Игрушки из ниток 2( ч.) | ||
25-26. | Игрушки из ниток и пряжи. Герои мультфильма «Смешарики». | 29.03 12.04 |
Поделки из ватных дисков и ватных палочек( 3 ч.) | ||
27. | «Лебедь белая плывет …» Аппликация из ваты дисков и палочек. | 19.04 |
28. | Зайчик из ватных шариков. | 26.04 |
29. | Белый пудель из ватных дисков и палочек. | 17.05 |
Игрушки из бросового материала (4 ч.) | ||
30. | Сувенир из дисков. Рамка для фотографии. | 24.05 |
31. | Чудеса из фантиков. Жар- птица. | 31.05 |
32. | Аппликация из резаных ниток. Изготовление сувенира по выбору. | |
33. | Подведение итогов. Выставка творческих работ. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "СТРАНА ЭТИКЕТА"
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "СТРАНА ЭТИКЕТА"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/21/picture-693430-1445445248.jpg)
Рабочая программа внеурочной деятельности "Страна Фантазия"
Основной целью программы «Страна Фантазия» в начальной школе является формирование у обучающихся основ ИКТ-компетентности....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/22/picture-855033-1479799477.jpg)
Программа внеурочной деятельности "Страна этикета" (1-4 класс)
программа общекультурной направленности...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/17/picture-977977-1513533365.jpg)
Рабочая программа внеурочной деятельности « Страна хороших манер» ( Духовно-нравственное направление)
Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности ч...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/07/picture-663087-1551936618.jpg)
программа внеурочной деятельности "Страна мастеров"1 класс
программа внеурочной деятельности "Страна мастеров"1 класс...
Рабочая программа внеурочной деятельности «Страна рукоделия»
Актуальность программыв том, что она формирует у обучающихся художественно – творческие способности через обеспечение эмоционально – образного восприятия действительности....