ПП. 04 Задание 6
проект

№

Название этапа

Цель этапа

Средства достижения цели

Задачи промежуточного этапа

1

Констатирующий

выявление исходного уровня сформированности навыков чтения (выразительность, беглость, правильность, сознательность) у детей с интеллектуальной недостаточностью.

При обследовании фонематического слуха использовались общепринятые логопедические методы:

1) Определение отсутствия или наличия заданного звука в словах (слогах)

2) Повторение звуков или пар звуков, не имеющих акустико- артикуляционного сходства (с-м, щ-р, у-ч), а затем близких по звучанию и артикуляции (с-ш, з-ж, с-з, р-л, д-т)

3) Различение слов, близких по звучанию, но разных по смыслу и подбор к ним картинок

4) Повторение сходных по звучанию слов

5) Выделение гласного звука, стоящего в начале (конце) слова

6) Выделение согласного звука, стоящего в начале (конце) слова

7)Составление слова из заданного количества звуков (к, о, т; м, а, к; д, о, м)

Исследовать уровень сформированности фонематического слуха у обучающихся, уровень сформированности артикуляционного аппарата.

2

Формирующий

Проведение коррекционной работы по развитию навыков чтения у умственно отсталых учащихся 2 класса с использованием игровых приемов.

Разработка и реализация программы по развитию навыков чтения с помощью игровых приемов

Описание планируемых занятий в рамках реализации программы.

3

Контрольный

Определить эффективность проделанной работы по развитию навыков чтения у учащихся 2 класса с интеллектуальной недостаточностью

Произошло обследование навыков выразительного и осознанного чтения у обучающихся с помощью специально подготовленных тестов

 Определение достигнутого уровня.