Конспект занятия внеурочной деятельности "Логически-поисковые задания"
план-конспект занятия (4 класс)

Занятие 14

Тема: Логически-поисковые задания

Цель: развитие логики обучающихся через решение нестандартных задач.

Задачи:

- учить решать нестандартные задачи;

Планируемые результаты:

Познавательные УУД

- анализ объектов с целью выделения признаков;

- построение логической цепи рассуждений, доказательство;

Регулятивные УУД

- адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения, на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД

- умение аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров в совместной деятельности;

- умение осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Оборудование и наглядные пособия: раздаточный материал, компьютер с мультимедиа проектором и экраном

Этапы занятия

Оргмомент

- Ребята, возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне..

- Скажите, какими качествами нужно обладать, чтобы на занятии для себя сделать маленькое открытие?  (Внимание, находчивость, смекалка.)

1. Подготовка к продуктивной работе.

Игра «Цепочка» (дети читают вопрос, тот, у кого ответ, читает вопрос следующим)

-Подойдите к плакату 1 человек из группы и разместите ту звезду, которая покажет, трудно было отвечать на вопросы, легко или иногда были затруднения (Трудно-красная, были иногда затруднения-синяя, легко-желтая)

2. Создание учебной ситуации, предполагающей самостоятельное мышление.

-А зачем людям нужно логически, правильно мыслить?

-А кто из вас умеет логически рассуждать? А у вас всегда получается рассуждать логично? (нет)

-А как можно развивать свою логику? (через решение задач, чтение…)

-Назовите тему занятия (решение логических задач)

3. Обеспечение осознанности работы обучающихся.

 - Какую цель поставим перед собой? (развивать свою логику во время решения нестандартных задач)

4. Организация деятельности учащихся. Работа в группах.

- Сегодня вы будете работать в группах, для того, чтобы совместно обсуждать и принимать решение. На столах лежат конверты. Найдите первый конверт. Прочитайте задание и приступите к его выполнению.

Задача 1 (в конверте 10 спичек и текст)

Ответ: 

(после решения задачи дети прикрепляют звезду на плакат)

Задача 2

-Посмотрите на слайд. Как вы думаете, что это? (ключ к шифру). У вас во втором конверте есть карточки с зашифрованными словами. Нужно их расшифровать. Время пошло.

1. 2   3   4   5  6   7  8    9  10  11  12  13  14  15  16   17  18  19  20  21

     Д  Р  Т   М  А О  Ч  К   В  Е    С   У  Ж    Б    Л    Н   Ы  Ш  П   И   Ц

4 5 4 6 7 8 5 -____________                       4 6 15 6 1 10 21- _____________

21 9 10 3 6 7 10 8 - _________                    11 6 15 16 17 18 8 6- __________

Ответ: мамочка, цветочек, молодец, солнышко

(после решения задачи дети прикрепляют звезду на плакат)

 Физкультминутка.

Раз — подняться, потянуться,

Два — нагнуться, разогнуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре — руки шире,

Пять — руками помахать,

Шесть — на место тихо сесть.

Семь — успокоились совсем.

Задача 3.

Маша, Таня, Света и Катя собираются пойти на праздник. При этом девочки хотят надеть платья разных цветов. У Маши есть красное и синее платья, у Тани — красное и зелёное, у Светы — красное и жёлтое, а у Кати только зелёное платье.

Какое платье наденет Таня? (красное)

(после решения задачи дети прикрепляют звезду на плакат)

Задача 4.

-Рассмотри рисунок и установи закономерность.

(после решения задачи дети прикрепляют звезду на плакат)

Задача 5.

Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 82 гриба. Петя собрал 11 грибов, а Маша 23. Больше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 26 грибов. Сколько грибов собрали мальчики вместе?

Ответ:1)82-23-11-26=22(гр)- собрал Вася (т.к. девочка собрала больше 26 грибов)
          2)мальчики 11+22=33(гр)

(после решения задачи дети прикрепляют звезду на плакат)

5. Организация обсуждения результатов.

- Какой вывод можно сделать по сегодняшнему занятию (было интересно….)

-Какие качества нужны человеку, чтобы развивать логическое мышление (усидчивость, терпение, внимательность….)

-Сегодняшние знания вам пригодятся и при ВПР.

6. Обеспечение осознания каждым собственного прироста.

- Давайте посмотрим на наши плакаты, по ним видно, кому было трудно решать нестандартные задачи, кто испытывал затруднения.