КТП по родному(татарскому) языку
календарно-тематическое планирование (2 класс)
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по родному(татарскому) языку во 2 классе. Учебник авторов И.Х.Мияссарова, К,Ф,Файзрахманова В 2_х частях
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
КТП составлени из расчёта 3 часа в неделю | 39.22 КБ |
Предварительный просмотр:
Туган телдән календарь-тематик планлаштыру(2 сыйныф)
№ п/п | Дәреснең темасы | Үткәрү вакыты | Искәрмә | |||
дата | факт | |||||
1. | Тылсымчы китапханәсенә рәхим итегез. ”Дөрес әйт” һәм “Дөрес яз” сүзлеге.Добро пожаловать в библиотеку волшебника. Словари”Говори правильно”,”Пиши правильно” | |||||
2. | Авазлар һәм хәрефләр. Звуки и буквы. | |||||
3 | Сузык авазлар.Гласные звуки | |||||
4. | Калын һәм нечкә сузыклар.Твёрдые и мягкие гласные звуки. | |||||
5. | О, ы хәрефләре .Буквы О,ы | |||||
6. | О, ы хәрефләре. Буквы О,ы | |||||
7. | Ө, е хәрефләре.Буквы Ө,е | |||||
8. | Э, е хәрефләре.Буквы Э,е | |||||
9. | Кереш контроль диктант (№1) Авазлар һәм хәрефләр.Входной контрольный диктант.Звуки и буквы. | |||||
10. | Хаталар өстендә эш. Иҗек. Работа над ошибками. Слог. | |||||
11. | Сүзләрне юлдан-юлга күчерү. Перенос слов. | |||||
12. | Сүзләрне юлдан-юлга күчерүне ныгыту.Закрепление переноса слов. | |||||
13. | Тартык авазлар. М,н, ң хәрефләре.Согласные звуки. Буквы М,н, ң | |||||
14 | Тартык авазлар. М,н, ң хәрефләре. Согласные звуки. Буквы М,н, ң | |||||
15. | В хәрефе.Буква В. | |||||
16 | В хәрефе.Буква В. | |||||
17. | К,г хәрефләре. Буквы к,г | |||||
18. | К,г хәрефләре. Буквы к,г | |||||
19. | К,г хәрефләре. Буквы к,г | |||||
20. | Х. Һ хәрефләре. Буквы Х. Һ | |||||
21. | Х. Һ хәрефләре Буквы Х. Һ | |||||
22. | Й хәрефе. Буква й. | |||||
23. | Өйрәнгән темалар буенча контроль күчереп язу №1. Контрольное списывание по пройденным темам. | |||||
24. | Е, е хәрефләре. Буквы Е.е | |||||
25. | Е, е хәрефләре. Буквы Е.е | |||||
26. | Авазлар һәм хәрефләр темасына Контроль диктант (№2) Контрольный диктант по звукам и буквам. Я хәрефе | |||||
27 | Я хәрефе. Буква Я. | |||||
28. | Ю хәрефе .Буква ю. | |||||
29. | Ю хәрефенең язылышы. Правописание буквы ю | |||||
30. | Я,ю хәрефләренең язылышына искәртмәле диктант .Предупредительный диктант по правописанию букв я,ю | |||||
31. | Саңгырау тартыкларның яңгыраулашуы. Озвучивание глухих согласных. | |||||
32. | Саңгырау тартыкларның яңгыраулашуы. Озвучивание глухих согласных | |||||
33. | Бертөрле ике тартык аваз хәрефләренең янәшә килүе.Парные согласные | |||||
34. | Ь хәрефе -нечкәлек һәм аеру билгесе.Разделительный ь | |||||
35. | Ь хәрефе -нечкәлек һәм аеру билгесе. Разделительныйь | |||||
36. | Ъ хәрефе -калынлык һәм аеру билгесе.Разделительный ъ | |||||
37. | Ъ хәрефе -калынлык һәм аеру билгесе.Разделительный ъ | |||||
38. | Ъ хәрефе -калынлык һәм аеру билгесе темасына Контроль күчереп язу (№2) Контрольное списывание по разделительным ъ,ь. | |||||
39. | Алфавит . Алфавит. | |||||
40. | Кеше исемнәре, фамилияләр ничек языла. Как пишутся имена и фамилии людей | |||||
41. | Үткәннәрне кабатлау. Фонетик анализ Повторение пройденного. Фонетический разбор. | |||||
42. | Үткәннәрне кабатлау. Тест биремнәре эшләү (102-104 нче битләр) Повторениепройденного Тест. | |||||
43. | Сүз. Слово. | |||||
44. | 1 яртыеллыкка “Сүз” темасына контроль диктант №3. Контрольный диктант по теме”Слово” | |||||
45. | Сүзләрнең авазлардан торуы.. Составление слов из звуков. | |||||
46. | Сүзнең тамыры. Тест биремнәре.Корень слова. Тест. | |||||
47. | Тамырдаш сүзләр. Родственные слова. | |||||
48. | “Кышкы уеннар” дигән темага хикәя төзеп язу. Составление рассказа на тему”Зимние игры” | |||||
49. | Кушымчалар. Окончания. | |||||
50. | Кушымчалар. Окончания. | |||||
51. | Сүзнең тамыры темасына сайланма Диктант. Выборочный диктант по теме “Корень слова” | |||||
52. | Үткәннәрне кабатлау. Повторение пройденного | |||||
53. | Предметны белдерә торган сүзләр.Слова,которые обозначают предмет. | |||||
54. | Предметны белдерә торган сүзләрнең үзлеге.Свойства слов, обозначающих предмет | |||||
55 | Предметны белдерә торган сүзләрнең үзлеге. Свойства слов, обозначающих предмет | |||||
56 | Предметны белдерә торган сүз темасына Искәртмәле диктант Предупредительный диктант по словам, обозначающих предмет | |||||
57 | Исем һәм фамилияләрдә баш хәреф. Заглавная буква в именах и фамилиях | |||||
58 | Ил, шәһәр, авыл, елга, күл исемнә-рендә баш хәреф. Заглавная буква в названиях стран, городов, сёл, рек, озёр ит.д | |||||
59 | Контроль күчереп язу (№3) Ил, шәһәр, авыл, елга, күл исемнәрендә баш хәреф. Контрольное списывание по заглавным буква в названиях городов, рек и тд. | |||||
60 | Хайван кушаматларында баш хәреф. Заглавная буква в кличках животных | |||||
61 | Баш хәрефтән языла торган сүзләр темасына Контроль диктант (№4).Контрольный диктант по словам, которые пишутся с заглавной буквы | |||||
62 | Х.э.ө.Үткәннәрне кабатлау.Работа над ошибками | |||||
63 | Эш-хәрәкәтне белдерә торган сүзләр.Слова, которые обозначают действие. | |||||
64 | Нишли? Нишләде? соравына җавап бирүче сүзләр.Слова, отвечающие на вопросы что делает?что делал?... | |||||
65 | “Мин әнигә булышам” дигән темага хикәя язу. Сочинение на тему”Как я помогаю маме” | |||||
66 | Эш-хәрәкәтне белдерә торган сүзләрнең җөмләдәге роле. Роль в предложении слов, обозначающих действие. | |||||
67 | Эш-хәрәкәтне белдерә торган сүзләрне табарга өйрәнү. Нахождение слов, обозначающих действие | |||||
68 | Эш-хәрәкәтне белдерә торган сүзләргә күнегүләр эшләү. Выполнение упражнений по словам, обозначающим действие | |||||
69 | Эш-хәрәкәтне белдерә торган сүзләр турында кабатлау. Повторение слов, обозначающих действие | |||||
70 | “Ял көнендә “ дигән темага хикәя төзеп язу.Рассказ на тему”В воскресный день” | |||||
71 | Эш хәрәкәтне белдерә торган сүздәр темасына аңлатмалы диктант.Объяснительный диктант по словам, обозначающим действие | |||||
72. | Үткәннәрне кабатлау. Повторение пройденного | |||||
73 | Билгене белдерә торган сүзләр. Слова,обозначающие признак предмета | |||||
74 | “Язгы көн” дигән темага хикәя төзеп язу.Рассказ на тему”Весенний день” | |||||
75 | Билгене белдерә торган сүзләргә сорау кую. Вопросы слов, обозначающих признак | |||||
76 | Билгене белдерә торган сүзләр темасына Контроль диктант (№5) Контрольный диктант по прилагательным | |||||
77 | Билгене белдерә торган сүзләрнең җөмләдәге роле. Роль в предложении слов , обозначающих признак предмета | |||||
78 | Билгене белдерә торган сүзләрне табуга күнегүләр эшләү. Упражнения на нахождение слов, обозначающих признак предмета. | |||||
79 | Билгене белдерә торган сүзләр турында кабатлау. Повторение слов, обозначающих признак. | |||||
80 | Рәсем буенча хикәя төзеп язу (87 нче күнегү). Составление рассказ по картине Упр.87 | |||||
81 | Нинди?Кайсы сорауларына җавап бирүче сүзләр. Слоыва, которые отвечают на вопросы какой? Чей? | |||||
82 | Х.ө.э. Үткәннәрне кабатлау.Работа над ошибками.Повторение пройденного | |||||
83 | Җөмлә.Предложение. | |||||
84 | Җөмләнең баш кисәкләре.Главные члены предложения. | |||||
85 | Җөмләдәге сүзләр бәйләнеше.Связь слов в предложении. | |||||
86 | Җөмлә ахырында тыныш билгеләре. Знаки препинания в конце предложений. | |||||
87 | Җөмләне тикшерү тәртибе. Порядок разбора предложения. | |||||
88 | Җөмлә турында кабатлау. Повторение по предложениям. | |||||
89 | Контроль күчереп язу №4 Җөмлә. Контрольное списывание по теме”Предложение” | |||||
90 | Бәйләнешле сөйләм. Связная речь. | |||||
91 | Текстның өлешләре. Части текста. | |||||
92 | Текстның төп уе. Тема. Основная мысль текста. | |||||
93 | Изложение язу. Изложение | |||||
94 | Хат язу.Письмо | |||||
95 | “Җәй җитте” дигән темага хикәя төзеп язу. Расскапз на тему”Лето наступило” | |||||
96 | Үткәннәрне кабатлау (исем).Повторение пройденного(существительное) | |||||
97 | Грамматик биремле контроль диктант (№6) Арадаш аттестация эше Диктант с грамматическим заданием(промежуточная аттестация) | |||||
98 | Хаталар өстендә эш.Работа над ошибками | |||||
99 | Үткәннәрне кабатлау (фигыль).Повторение глаголов. | |||||
100 | Үткәннәрне кабатлау .Повторение пройденного | |||||
101 | Үткәннәрне кабатлау. Җөмлә. Повторение предложений. | |||||
102 | Үткәннәрне кабатлау. Җөмләнең баш кисәкләре. Йомгаклау.Повторение главных членов предложения.Итоговый урок. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа для 1 класса по родному (татарскому) языку и литературному чтению
Рабочая программа по татарскому языку создана на основе: □ Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; (утвержден приказом МО и Н РФ 06.10.2009 г. №373...
Рабочая программа по родному (татарскому) языку и литературе 1 - 4 классы
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №4муниципального района Мелеузовский районРеспублики БашкортостанРассмотреноНа заседани...
Рабочая программа по родному (татарскому) языку 1 класс
Рабочая программа составлена к учебникам "Татар теле" и "Элифба" Ф.А.Гафуровой, Л.Ш.Гайнетдиновой...
Конспект урока родного (татарского) языка в 4 классе по теме "Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар".
Башкортстан республикасының татар мәктәпләре өчен дәрес конспекты...
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по предмету «РОДНОЙ( татарский) ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» для 1 класса
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕпо предмету «РОДНОЙ ЯЗЫК(татарский) И ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» для 1 класса...
КТП по родному татарскому языку и литературе
Календарно-тематическое планирование к рабочей программе по литературному чтению на родном (татарском) языке начального общего образования. Предмет - литературное чтение на родном языке. Класс - 1. Уч...
Рабочая программа по родному(татарскому)языку
Рабочая программа по родному(татарскому)языку для 1-4 классов...