Индивидуальный план роста профессионального уровня.
материал (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новошешминская начальная школа – детский сад»

Новошешминского муниципального района

Республики Татарстан

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

учителя начальных классов

Айсамовой Гульназ Рафисовны

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование высшее, Набережночелнинский государственный педагогический институт,1999 г.,

учитель начальных классов;  являюсь классным руководителем 4в класса

Стаж педагогической работы (по специальности) 26лет,

в данной должности 23 года; в данной организации 15лет.

2017-2022 гг.

Школа работает над проблемой:

 «Совершенствование профессиональной компетентности педагога в условиях введения ФГОС»

Тема методического объединения: «Системно - деятельностный подход в организации обучения, как одно из условий реализации новых образовательных стандартов»

Индивидуальная тема: «Развитие познавательных способностей у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»

Когда начата работа над темой: 2017-2018 уч.г.

Когда предполагается закончить работу над темой: 2021-2022 уч.г..

Актуальность темы.

В условиях реформирования школы, в процессе массового перехода учебных заведений на использование современных технологий обучения и воспитания, способствующих повышению качества образовательного процесса, корректируется работа по совершенствованию профессионального мастерства учителя.

 Приоритетным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педага, который  должен непрерывно расти, потому что без процесса самообразования учителя эффективность обучения на курсах повышения квалификации невелика.

    Современной школе требуется  учитель, владеющий новыми образовательными технологиями обучения и воспитания. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ:

• Оценить собственные профессиональные качества и возможности как учителя и сопоставить их с требованиями квалификационных характеристик должностей работников образования и требованиями, предъявляемыми к учителю.
• Совершенствовать своё профессиональное мастерство в соответствии с требованиями указанных документов для повышения качества образования.
• Систематизировать работу по совершенствованию педагогического мастерства.

ЗАДАЧИ:

• Проанализировать требования, предъявляемые документами к современному учителю.
• На основании требований проанализировать собственный уровень компетентности как учителя начальных классов.
• Выявить круг вопросов, которые требуют совершенствования знаний и умений.
• Познакомиться с обзором книг и статей в области современной педагогической литературы.
• Отобрать круг литературы для изучения.
• Овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебно-воспитательный процесс;
• Осуществить практическое применение полученных знаний в работе.
• Продемонстрировать приобретённый опыт на открытых занятиях, заседания МО.

РАЗДЕЛЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ:

1. Изучение психолого-педагогической литературы.
2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
4. Участие в системе методической работы.
5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации.
6. Взаимообучение.
7. Внеурочная деятельность.

1. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ЦЕЛЬ: изучить психолого-педагогическую литературу для совершенствования своей педагогической деятельности, приведения методов и приёмов преподавания в соответствие с требованиями к уровню подготовки современного учителя, повышение эффективности преподавания.

2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ЦЕЛЬ: разработать ряд учебно-методических материалов, обеспечивающих использование современных педагогических технологий или их элементов на уроках.

3. ОБОБЩЕНИЕ СОБСТВЕННОГО ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЦЕЛЬ: использование современных технологий для решения проблемы комплексного обучения,  нравственного и эстетического воспитания учащихся.

4. УЧАСТИЕ В СИСТЕМЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ЦЕЛЬ: повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства для достижения положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

5. ОБУЧЕНИЕ НА КУРСАХ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ЦЕЛЬ: совершенствование компетентности в области ИКТ.

6. ВЗАИМООБУЧЕНИЕ

ЦЕЛИ:

• посещение уроков учителей  с целью соблюдения преемственности в обучении, единства требований к уровню подготовки учащихся по предметам, к организации учебной деятельности на уроках.
• обогащение педагогического опыта при посещении уроков.
• демонстрация собственного педагогического опыта.
• совершенствование навыков анализа и самоанализа учебных занятий для достижения эффективности образовательного процесса.

7. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЦЕЛИ:

• развитие психологических качеств личности учащихся: любознательности, инициативности, настойчивости, самостоятельности в получении знаний.
• выявление одарённых детей и развитие их творческих индивидуальных способностей.
• воспитание у трудноуспевающих детей веры в свои силы и возможности.
• воспитание у школьников чувства ответственности за общее дело.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных  комплектов педагогических разработок,
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

ЭТАПЫ ПРОРАБОТКИ

ПЛАНИРОВАНИЕ:

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета.

2. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы.

3. Доклады  и  выступления.

4. Разработка  дидактических  материалов.

5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

7. Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям.