Конспект занятия по внеурочной деятельности « Фольклор. Жанры русской народной музыки»
план-конспект

Открытое занятие кружка «Вокал»

Тема « Фольклор. Жанры русской народной музыки»

Учитель: Куксова Л.Н.                              

Открытое занятие кружка «Вокал»

Тема « Фольклор. Жанры русской народной музыки»

Цели :

1. Образовательная – обобщить знания о фольклоре, познакомить с жанрами русских народных песен.

2. Развивающая – развивать навыки музыкального восприятия, творческие способности учащихся;  умения анализировать, сравнивать, обобщать ; вокально - хоровые навыки, чувство ритма; расширять кругозор.

3. Воспитательная – обогащать духовный мир детей, воспитывать любовь к Родине, к истории своего народа.

Виды деятельности :

1. Пение
2. Слушание
3. Игра на музыкальных инструментах
4. Движение под музыку
5. Импровизация

Материал урока, оборудование:

Фонограммы РНП, презентация, музыкальный центр, инструменты (ложки, бубны, свистульки), ИД

              Ход занятия.

1.Организационный момент.

Вход под музыку « Во поле орешина»    ИД слайд 1

Исполнение песни :  «Дорогого гостя встречаем»

Дорогого гостя встречаем,

Радости , счастья желаем

Ты отведай гость наш , дорогой

Хлеба, соли нашего.

Ты отведай гость наш , дорогой

Хлеба, соли нашего.

Да прими поклон наш до земли,

Гостью доброму рады мы!

Угощение хлебом-солью

 Ученик: Здравствуйте, гости дорогие.

Очень рады, что пришли,

Для нас времечко нашли.(поклон)

ИД    слайд 2

2. Целеполагание.

На занятии мы вспомним пройденный материал о фольклоре,

петь и слушать музыкальные произведения, играть на музыкальных инструментах

3. Формирование  умений и навыков.

 -Какая музыка вас встретила? ( Русская народная )

-Ребята вы вошли под русскую народную песню «Во поле орешина» .

Отличительная черта РНП – её распевность, сердечная простота и задушевность, весёлый, задорный характер.

-Тема нашего занятия «Фольклор. Жанры РНМ. Слайд 3

Замечательные слова о русской народной песни сказала певица Л.Г.Зыкина.

Русская песня –это щедрость , не знающая границ.

                                      Л.Г.Зыкина.

Слушание песни в исполнении Л.Зыкиной (видео)

Чтение стихотворения учителем

Ты откуда, русская

Зародилась, музыка?

То ли в поле чистом,

То ли в лесе мглистом?

В радости ли? В боли?

Или в птичьем свисте?

Ты скажи, откуда

Грусть в тебе и удаль?

В чьём ты сердце билась

С самого начала?

Как же ты явилась?

Как ты зазвучала?

Пролетели утки –

Уронили дудки.

Пролетели гуси –  

Уронили гусли.

Их порою вешней

Нашли, не удивились.

Ну, а песня?

С песней  на Руси родились.   (Геннадий Серебряков)

-Песня являются верным спутником всю его жизнь. Детство любого человека начинается с родного дома, с голоса мамы и с песни.

- А  сейчас вспомните , что  такое фольклор? (устное народное творчество)   Слайд 4

- Как до наших дней дошла народная песня? ( из уст в уста передавалась)

Картинка сказителей

Русские народные песни создавали народные певцы сказители, имена которых нам не известны. Слова песен передавались из уст в уста, от отца к сыну, от дедов к внукам, переходили из одного селения в другое.

Первые записи народных песен появились в конце XVIII в. После этого появились первые сборники русских песен.

-О чем мы узнаем из песен?

(Из песен мы узнаем о жизни  народа, о его труде, о его чувствах и мыслях, по песням мы узнаем об  исторических событиях далекого прошлого.

-Эти  виды народных песен и называют жанрами народных песен.

Сегодня мы с вами будем определять жанры РНП.

( Это трудовые , обрядовые, исторические, шуточные, хороводные, плясовые, игровые, былины.

Слушание русских народных песен

- Сейчас мы с вами будем слушать РНП и постараемся определить к какому жанру они относятся.  Слайд 5 

Исполнение песни «Узорница та-ра-ра»  Слайд 6

 - Какой характер у этой песни?

 - К какому жанру она относится?

- Видное место в песенном творчестве русского народа занимают песни, сопровождаемые движением, пляской.

Хорово́д — древний народный круговой массовый обрядовый танец, содержащий в себе элементы драматического действия.

-Какие это песни?(хороводные)

-Какие элементы хоровода вам известны? (круг, воротца, змейка, вьюн)

 (Исполнение хороводной песни  с движениями

« Я на камушке сижу»)  Слайд 7

 Загадки о народных инструментах. (Презентация)  Слайд 8

-Ребята , а какие инструменты являются символом России?(гармонь, балалайка)

 Исполнение песни «Подай балалайку»

- К какому жанру можно отнести эту песню?

-У каждого народа свои традиции . Все важные  моменты в жизни человека, в старину сопровождались обрядами, во время которых  исполнялись песни

Исполнение песни Ой сад во дворе» с инструментами (ложки, бубны, свистульки)

- Какой характер у этой песни?

 - К какому жанру она относится?

3. Итог занятия.

- Какая музыка звучала на занятии?

- Какие жанры РНП вы узнали?

-Какие песни исполнили? (перечислить)

Народные песни! Какие они разные!

Если в песне слышна неприкрытая грусть –

Грустью, кажется, полнится воздух.

Если удаль теснит молодецкую грудь –

Пляшут вечер и синие звёзды.

И старушка Земля всё никак не поймёт,

В чём же кроется тайна России.

То ли песня прекрасна, а то ли народ,

Распевающий песни такие.

 Русь талантами богата,

 Русь талантами полна,

 Если будут петь ребята,

 Значит  будет жить она!